Cómo mejorar el papel de la tecnología educativa moderna en la enseñanza presencial en las escuelas primarias rurales

La tecnología educativa moderna se refiere a nuevos métodos educativos que utilizan tecnología informática, tecnología audiovisual digital, tecnología de comunicación electrónica, tecnología de redes, tecnología de transmisión satelital, tecnología de comunicación remota y otros medios para entregar contenido educativo. Es un sistema técnico para diseñar, desarrollar, utilizar, gestionar y evaluar procesos y recursos de aprendizaje. Con el desarrollo de altas tecnologías como la informatización y la digitalización, especialmente desde que los multimedia y las redes informáticas se han introducido ampliamente en el proceso de enseñanza, la informatización educativa se ha desarrollado rápidamente y la enseñanza multimedia, un nuevo modelo educativo, ha ido entrando gradualmente en los campus y las aulas. La tecnología multimedia y la tecnología de redes informáticas no sólo afectan la vida, el trabajo, el estudio y la forma de pensar de las personas, sino que también promueven directamente la reforma y el desarrollo de la educación. ¿Cómo aprovechar al máximo la eficacia de la tecnología educativa moderna en las escuelas primarias y secundarias y aplicar mejor la tecnología educativa moderna a la educación y la enseñanza? Como educador rural en tecnología de la información, me gustaría hablar sobre mis opiniones aproximadas basadas en la situación real de nuestra escuela:

Primero, la actualización de los conceptos educativos es un requisito previo.

Quienes practican el plan de estudios son profesores, y los profesores deben tomar la iniciativa en la aplicación de la tecnología educativa moderna. Los conceptos de enseñanza avanzados dependen de las prácticas docentes de los docentes, y mejorar la calidad de los docentes es una de las garantías más importantes para la implementación del nuevo plan de estudios. En la era de la información actual, si todavía confiamos únicamente en el modelo de enseñanza tradicional de "una pizarra, una tiza, una boca y un libro". Para usar un dicho popular hoy en día, los estudiantes te han "eliminado". Los profesores de nuestra escuela están envejeciendo, sus conceptos tardan en actualizarse y su inercia ideológica es grande, lo que dificulta la implementación de tecnología educativa moderna en la enseñanza. Para cambiar los conceptos de los maestros lo antes posible, nuestra escuela ha realizado principalmente el siguiente trabajo:

1. Esforzarse activamente para que los departamentos relevantes a nivel del condado mejoren las instalaciones de hardware. Las instalaciones de hardware de nuestra escuela han sufrido cambios rápidos durante la "reconstrucción posterior al terremoto del 5.12". Está equipado con un nuevo sistema de pizarra electrónica, un sistema de transmisión del campus, un sistema de circuito cerrado de televisión del campus, un sistema de red del campus, computadoras de la oficina de los maestros, computadoras de los estudiantes, cabinas de exhibición física, grabadoras, DVD y una serie de tecnologías y equipos educativos avanzados. . Sobre esta base, los líderes de nuestra escuela lucharon activamente por tener líderes superiores y este año fueron equipados con televisores y varias computadoras portátiles. El equipamiento de tecnología y equipos educativos avanzados ha ampliado y enriquecido las fuentes de información, ha cambiado la forma atrasada y cerrada de administrar las escuelas y ha desempeñado un papel positivo en el cambio de los conceptos educativos de los profesores.

2. En términos de preparación de lecciones para los profesores, la escuela anima a los profesores a utilizar ordenadores para preparar las lecciones. Hoy en día, muchos profesores de nuestra escuela han comenzado a utilizar cursos electrónicos, aprender y absorber los excelentes planes de enseñanza de los profesores en línea, intercambiar ideas, compartir recursos del curso, realizar modificaciones apropiadas de acuerdo con la clase real y las ventajas personales, y reflejar sus propias características de enseñanza en enseñanza real. Al mismo tiempo, la docencia presencial se utiliza como vehículo para llevar a cabo una reflexión y evaluación activa. También hay muchos profesores que aprovechan al máximo los recursos de Internet al preparar lecciones, recopilan y descargan diversos materiales didácticos útiles, producen material didáctico sencillo, enriquecen y mejoran los materiales didácticos personales y establecen su propia base de datos didácticos.

En segundo lugar, fortalecer la formación docente es la base.

Los principales usuarios de la tecnología educativa moderna son los profesores. Por diversas razones, algunos profesores de nuestra escuela tienen problemas para usarlo o no lo usan. Por este motivo, la escuela organiza al menos dos veces al mes cursos de formación sobre tecnología educativa moderna. El administrador de educación en línea desarrolla planes de capacitación y planes de implementación, y el administrador de educación en línea actúa como mentor. Durante la formación, los profesores dividen y clasifican la formación según su situación real. Desde el aprendizaje más básico para encender y apagar correctamente hasta aprender el correcto funcionamiento y uso de diversos equipos didácticos. Durante el proceso de capacitación, se enfatiza la capacidad práctica y las habilidades operativas básicas del maestro. Cuando los profesores pueden manejar hábilmente diversos equipos de enseñanza, ya han recibido capacitación en conocimientos básicos de informática, procesamiento de textos Word, uso del navegador IE, descarga y descompresión de archivos, PowerPoint y otros materiales didácticos multimedia.

Tres. Desarrollo y utilización eficaces de los recursos

Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, los recursos didácticos se han enriquecido enormemente. ¿Cómo utilizar eficazmente los recursos en línea para la enseñanza? Nuestra escuela ha hecho los siguientes intentos:

1. Utilizar recursos del curso de calidad. Los recursos incluyen clases de demostración impartidas por profesores destacados. Puede aprender los métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza, las reflexiones y los conceptos de enseñanza avanzados de profesores destacados a miles de kilómetros de distancia sin salir de casa. La escuela también designa a una persona dedicada a recopilar recursos de clase de alta calidad para cada materia. Estudian juntos al menos una vez al mes, observan las clases de demostración de destacados profesores en línea y se comunican entre sí.

2. Uso del software educativo. Hay una gran cantidad de recursos didácticos en recursos en línea.

En respuesta al problema de que a los profesores antiguos les resulta difícil crear material didáctico, los dividimos en grupos de investigación, dirigidos por profesores jóvenes, para ayudar a los profesores antiguos a descargar material didáctico PPT en línea y realizar las modificaciones apropiadas para formar un material didáctico adecuado para su propia enseñanza, que no solo reduce la carga de crear material didáctico para profesores antiguos, sino que también les facilita cambiar activamente sus métodos e ideas de enseñanza.

3. Uso de Plataforma de Lenguaje Largo. Aunque la plataforma Dragon Language no se ha utilizado en nuestra escuela durante mucho tiempo, el efecto es muy bueno. La plataforma Dragon Language es fácil de operar y fue rápidamente aceptada por los profesores veteranos de nuestra escuela. No sé cuántos conocimientos de informática se requieren, pero las características del profesor se pueden visualizar con un solo clic del ratón. Dos resultados en un proceso, lo cual es muy bueno para los profesores que no saben cómo hacer PPT. Con solo un clic del mouse, puede generar directamente material didáctico para la enseñanza diaria en el aula.

4. Utilizar información de recursos para crear material educativo. Algunos profesores de nuestra escuela también utilizan imágenes, sonidos, vídeos y flash de recursos en línea para crear material didáctico. Por ejemplo, en el último concurso de producción de material didáctico en inglés, obtuve todas las imágenes y textos del sitio web de Sichuan Education Press, y las canciones infantiles en inglés que necesitaba provinieron del sitio web de Youku. Clasifiqué estos materiales e hice un material educativo con mis propias características.

5. Compartir recursos. "Compartir recursos bajo el mismo cielo azul" significa compartir recursos. Puede cargar su propio material didáctico, planes de lecciones, resúmenes de planes, ejercicios y otros recursos en la red y compartirlos a través de la red. Los docentes de nuestros colegios generalmente suben recursos a la Red Educativa Dayi, a la Red de Construcción Ideológica y Moral de los Menores Dayi, a espacios propios, blogs, etc. Y cree su propia carpeta en la computadora de la escuela y coloque todos sus recursos en ella para que todos los maestros de la escuela puedan hacer clic para verla.

En cuarto lugar, la escuela construye gradualmente un mecanismo de evaluación completo.

Establecer normas y reglamentos y estandarizar la gestión son la garantía para el desarrollo de la tecnología educativa moderna. Hemos desarrollado una serie de mecanismos de evaluación para promover el uso de tecnologías educativas modernas por parte de los docentes. En primer lugar, se calcula y se incluye en la evaluación final la carga de trabajo de los formadores de tecnología educativa moderna y de los líderes de asignaturas. En segundo lugar, los profesores menores de 45 años deben participar en una clase de observación utilizando una pizarra electrónica cada semestre, y el líder de la escuela dirigirá personalmente la clase. Se otorgarán recompensas apropiadas por premios de nivel y, por lo general, se incluirán en los elementos de bonificación de evaluación "séxtuple". El uso del software Yulong se informará semanalmente. Al final del período, se evaluará el premio del nivel de uso y se otorgarán las recompensas adecuadas. La escuela también considera el aprendizaje y la aplicación de la tecnología educativa moderna como uno de los indicadores para la evaluación de los profesores de escuela. En la evaluación de los ascensos laborales técnicos y los títulos honoríficos de los docentes, se debe prestar atención a sus logros en la tecnología educativa moderna, y se debe vincular con la primera evaluación y promoción, a fin de alentar a los docentes a trabajar duro para aprender y aplicar la educación moderna. tecnologías de la información y llevar a cabo reformas e innovación en los modelos educativos.

En resumen, mejorar el papel de la tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula está en consonancia con las necesidades de la educación moderna. El desarrollo de la tecnología educativa moderna en las zonas rurales no es fácil. Todo maestro de escuela primaria tiene la obligación de aprovechar plenamente las condiciones existentes y esforzarse por mejorar el nivel de tecnología educativa moderna de la escuela. Estudiemos seriamente conceptos de enseñanza avanzados y tecnologías educativas más profundas, y continuemos practicándolos y transformándolos en nuestras propias conductas docentes, exploremos verdaderamente la magia y el gran encanto de la tecnología educativa moderna, sirvamos a la enseñanza en el aula y profundicemos la reforma docente.