Cómo lograr la penetración de la educación moral en los nuevos objetivos de enseñanza del inglés

En la sociedad actual, a la gente le gusta dedicarse a todas las cosas de moda, pero siempre ignoran algunas cualidades morales básicas, especialmente para un grupo de estudiantes ignorantes de secundaria que no saben nada pero pueden aceptarlo todo. Sin establecer una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores, será difícil juzgar la verdad, la belleza y la fealdad de las cosas. Por lo tanto, como docente, su trabajo no es sólo impartir conocimientos, sino también educar a las personas. La educación moral es una parte importante de la educación de calidad, que abarca toda la enseñanza. Ha estado educando a las personas durante cientos de años, y la educación moral es lo primero. El educador alemán Herbart cree: "El único trabajo y todo el trabajo de la educación se puede atribuir a este concepto: la moralidad, como tema principal de la educación, no sólo debe enseñar a los estudiantes el conocimiento y la capacidad lingüística, sino también explorar plenamente el inglés". El contenido de educación ideológica de los libros de texto se combina con la situación real para guiar a los estudiantes de manera oportuna, de modo que puedan recibir educación ideológica de manera sutil. Los temas de New Target English son muy amplios y estrechamente relacionados con nuestra vida. Estos contenidos están impregnados de factores de educación moral. Los profesores de inglés deben utilizar la lengua como vehículo en la enseñanza e integrar la escucha, el habla, la lectura y la escritura en inglés para llevar a cabo la educación moral. Li Lan le pidió al viceprimer ministro que dijera: "Los defectos académicos de una persona pueden no necesariamente afectar su vida, pero los defectos morales y de personalidad pueden afectar su vida. Entonces, ¿cómo lograr la penetración de la educación moral en el nuevo inglés objetivo?". ¿enseñanza?

Primero, debe haber un plan general para la educación ideológica.

Combinar conscientemente ideales, creencias, cultivo, cualidades psicológicas (incluyendo voluntad, personalidad, intereses) con materiales didácticos para formar un sistema estructural completo e integrarlo en la enseñanza, con el propósito de ser planificado y gradual. -paso Proporcionar educación ideológica a los estudiantes. Por ejemplo, para los estudiantes de séptimo y octavo grado, podemos utilizar los materiales didácticos para infiltrar en ellos ideas como amar la escuela, respetar a los maestros, unir a los compañeros y ser cortés. Los materiales didácticos de noveno grado cubren una amplia gama de; y exigen que la educación moral se infiltre conscientemente en la formación lingüística específica de la enseñanza. Por ejemplo, al leer y enseñar biografías de celebridades y otros textos, se puede guiar a los estudiantes para que aprendan sus nobles cualidades; al enseñar conocimientos de divulgación científica, se puede inspirar a los estudiantes para que comprendan la importancia de la tecnología. Para infiltrar la educación ideológica en la enseñanza del inglés, debemos estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y explorar los factores ideológicos y educativos contenidos en los materiales didácticos de acuerdo con las características específicas de la materia inglesa. No debemos abandonar los libros de texto y dar conferencias vacías. Los nuevos materiales didácticos objetivo incluyen ideas de educación moral en cada unidad.

En segundo lugar, esfuércese por desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

El nuevo libro de texto de destino contiene muchos diálogos y textos para ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza. La nueva meta es ir a la Unidad 4. Dijo que trabajé muy duro en octavo grado. Genere confianza en los estudiantes planteando preguntas, discutiendo e informando sobre las responsabilidades de los estudiantes. ¿Te gustas a ti mismo? ¿Trabajas duro? ¿Qué te hace exitoso? Y agregue un artículo a los estudiantes, diciendo que deberían ser estudiantes 3E en el siglo XXI, y explique su significado-1. EQ2. Excelencia 3. Disfrutar estudiando y analizar su importancia para darme cuenta verdaderamente de que soy un excelente estudiante.

En tercer lugar, prestar atención a la educación patriótica.

China es un país grande con una población de 1.200 millones que ha atraído la atención de todos los países del mundo y China siempre ha prestado atención a las tendencias de varios países. Si el pueblo chino quiere participar activamente en los asuntos internacionales y China se ha unido a la Organización Mundial del Comercio, entonces se necesitará una gran cantidad de talentos en idiomas extranjeros. Sólo aprendiendo idiomas extranjeros podemos comprender la situación internacional, absorber la esencia y descartar la escoria, y al mismo tiempo llevar adelante el espíritu nacional y trabajar duro para construir la patria, de modo que podamos seguir siendo invencibles. Podemos pensar fácilmente en la política de "puertas cerradas" del gobierno Qing, que no se atrevió a "aprender habilidades de los extranjeros" y fue invadido por potencias extranjeras. Al mismo tiempo, los hechos pueden utilizarse para ilustrar la brecha entre la fuerza nacional integral de mi país y los países poderosos del mundo, establecer una sensación de crisis y mejorar el sentido de misión. Por lo tanto, sólo estableciendo continuamente el sentido de urgencia de los estudiantes en el aprendizaje de idiomas extranjeros y trabajando duro para aprenderlos bien podremos ver el problema desde una perspectiva, pensarlo detenidamente y utilizar la riqueza de experiencia acumulada por toda la humanidad. para fortalecer el impulso de modernización socialista de nuestro país. Hay muchos textos educativos sobre patriotismo y ayuda a los demás en los libros de texto de New Target English. Describir buenas personas y buenas acciones puede guiar el pensamiento y el debate de los estudiantes, convirtiéndolos en una ayuda para el aprendizaje. Al aprender historia, costumbres y cultura extranjeras, se debe guiar a los estudiantes para que comparen China y Occidente y analicen las cosas desde la perspectiva de "uno dividido en dos", a fin de fortalecer el amor de los estudiantes por la patria. Como Navidad y Festival de Primavera, Acción de Gracias y Festival del Medio Otoño. Permita que los estudiantes comprendan los antecedentes históricos del festival, pero lo que es más importante, guíelos para que no adoren ciegamente los festivales occidentales.

En cuarto lugar, proporcionar educación colectivista a los estudiantes.

Los estudiantes deben estudiar y vivir en el colectivo y servir al colectivo.

Los grupos cercanos a los estudiantes son: grupos, clases, grados, escuelas, el país e incluso el mundo. Como miembro del grupo, debemos servir a los intereses colectivos. Participar activamente en conversaciones grupales, competencias de clase y otras actividades. Por lo general, debemos utilizar el espíritu del colectivismo para ajustar nuestras palabras y hechos y respetar la disciplina. Los individuos deben obedecer al colectivo. Sé un buen estudiante en la escuela y cuando seas grande traerás gloria a tu clase, a tu escuela y a tu patria. Los profesores deben inculcar conscientemente esta idea a los estudiantes en las actividades de aprendizaje de inglés.

En quinto lugar, crear una enseñanza situacional interesante y utilizar material didáctico multimedia para crear una plataforma de educación ideológica.

Crear una enseñanza situacional interesante en la enseñanza del inglés, como enseñar a los estudiantes a usar expresiones educadas correctamente en lugar de preguntar "¿Quién?" al levantar el micrófono. Pero primero di "hola". Utilice "lo siento" y "gracias" con más frecuencia en las conversaciones. Utilice muñecos de palitos, imágenes o tarjetas caseras para describir la enseñanza en curso y utilice tantos ejemplos educativamente beneficiosos como sea posible. Esto no solo permite a los estudiantes tener una comprensión profunda del texto, sino que también les permite recibir educación ideológica.

El uso de multimedia para producir material didáctico puede mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, crear una buena atmósfera en el aula, permitirles comprender el contenido de la enseñanza de manera más intuitiva y crear una plataforma para la educación ideológica. Por ejemplo, cuando enseño la octava unidad "Ayudaré a limpiar el parque de la ciudad", dejaré que los estudiantes primero observen el entorno circundante y discutan los cambios en el entorno con los adultos. Para hacer que el aula sea más vívida y vívida y estimular la pasión de los estudiantes, también produje material didáctico multimedia para que los estudiantes sean testigos de lo limpia que solía ser el agua y lo encantador que era el entorno natural circundante. El agua ahora está turbia y los estudiantes todavía usan botellas para sacar agua del río cercano. Entonces ¿cuál es la razón? Los estudiantes expresaron sus opiniones, algunos dijeron: "Porque las fábricas están arrojando cosas al lago". Otros dijeron: "Porque la gente le pone caucho". Luego presentaron el texto y finalmente utilizaron material didáctico multimedia para enumerar cómo proteger el agua. ambiente de la siguiente manera.

Qué debemos hacer

Qué no debemos hacer

1. Plantar más árboles y flores.

1 No pintar en paredes públicas.

2 Recoge la basura y tírala al cubo de la basura.

2 No escupir en lugares públicos.

3 Recoger residuos de papel o botellas para reciclarlos.

3 No talar árboles.

4Cultiva plantas en casa.

4No pises el césped.

Para educar a los estudiantes sobre cómo proteger el medio ambiente, comience conmigo, comience con cosas pequeñas y pida a los estudiantes que planten árboles activamente y reverdezcan el medio ambiente. Logrando así el propósito de la educación moral en la enseñanza.

En sexto lugar, realizar activamente actividades extraescolares en inglés.

Algunas actividades extracurriculares centradas en los estudiantes también son necesarias para permitirles desarrollar y mejorar plenamente su experiencia personal de educación moral y dejar recuerdos profundos. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo el tiempo extracurricular para llevar a cabo segundas clases para aumentar el conocimiento de los estudiantes y penetrar la educación moral a través de múltiples canales y niveles, como grupos de interés en inglés, rincones en inglés y ver algunos videos en inglés aplicables. , y permitir que los estudiantes reciban educación y edificación en diversos ambientes y situaciones.

7. Utilice la educación como un “modelo a seguir”.

Los modelos a seguir son como dice el refrán: enseñar con el ejemplo, educación ideológica, enseñar con el ejemplo es mejor que las palabras. Los estudiantes de secundaria son muy maleables, los estudiantes tienen un pensamiento activo y una naturaleza activa, y el inglés lo es. una materia de lengua, y su imitabilidad será más fuerte que la de otras materias. Los estudiantes imitan las formas de la boca en inglés, los acentos e incluso las palabras, oraciones e incluso acciones. Poco a poco, incluso el carácter y la personalidad del profesor serán imitados. Como trabajadores orientados a la educación, debemos utilizar nuestras buenas palabras y acciones para cultivar el excelente carácter de los estudiantes. Como dijo el educador ruso Ushensky: "La personalidad del maestro lo es todo en la educación". Por lo tanto, es muy importante dar ejemplo a los estudiantes desde afuera hacia adentro, y dar un ejemplo a seguir. Los modales elegantes y civilizados de los profesores, la actitud rigurosa en el trabajo académico, la búsqueda de la excelencia y los métodos de enseñanza persuasivos pueden inspirar la "fe" y el "amor" de los estudiantes por los profesores. La propia calidad de los docentes juega un papel decisivo en la calidad de la educación. Para brindar educación de calidad a los estudiantes, primero debemos tener docentes de alta calidad, lo cual es la clave para implementar una educación de calidad. Los docentes deben centrarse en mejorar su propia calidad, actualizar sus conceptos y aceptar desafíos. Sea bueno con los materiales didácticos y preste atención al arte de los métodos de enseñanza.

En definitiva, en la enseñanza del inglés, el fortalecimiento de la educación ideológica debe basarse en las características de la materia inglesa, las leyes naturales de la enseñanza del inglés, el contenido de los materiales didácticos, los riquísimos recursos de educación moral, la vida real. de los estudiantes y los métodos que son fáciles de aceptar para los estudiantes, naturalmente encuentran formas de infiltrar este objetivo en la enseñanza ordinaria, de modo que los estudiantes puedan comprender el bien y el mal, conocer la belleza y la fealdad y distinguir el bien del mal. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes y reflexionar sobre la autoeducación en cualquier momento. Reducir las diferencias en los efectos del aprendizaje causados ​​por las diferencias de personalidad. Para mejorar la confianza en sí mismos y el autocontrol de los estudiantes, los profesores deben implementar el concepto de educación de calidad en la enseñanza del inglés. Al tiempo que exigen que los estudiantes dominen el conocimiento del idioma, también deben mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes sólo mejorando su aprendizaje independiente; De esta manera, se pueden mejorar enormemente la calidad de la educación y la enseñanza, se pueden cultivar talentos adecuados para el desarrollo futuro, se puede lograr la enseñanza y la educación y se puede infiltrar la educación moral en la enseñanza del inglés.