Interpretación de los estándares de configuración de equipos de educación infantil de Tianjin
La norma cubre 96 tipos de equipamiento para la vivienda y material didáctico para el juego, incluidos 15 tipos de equipamiento para la vivienda y 81 tipos de material didáctico para el juego.
El "Estándar" plantea requisitos de configuración en términos de equipamiento residencial y material didáctico de radiodifusión. Equipo de vida se refiere a equipos configurados en salas de actividades, dormitorios y otros lugares para satisfacer las necesidades de vida de los niños; los medios didácticos para el juego son equipos que satisfacen las necesidades de juegos y actividades de los niños, incluidos lugares de actividades generales al aire libre y salas de actividades de clase.
El estándar define el número de asignación de jardines de infancia en todos los niveles según la escala de 3 clases, 6 clases, 9 clases y 12 clases. Los jardines de infancia de otros tamaños pueden aumentar o disminuir el número de asignación según el número real. necesidades.
La "cantidad de configuración" en el estándar se divide en dos requisitos: obligatorio y opcional. "Cantidad" significa obligatorio (por ejemplo, 1 significa obligatorio y la cantidad es "(número)"); opcional (por ejemplo, (1) significa opcional, la cantidad es 1). "Cantidad adecuada" significa que el jardín de infancia está razonablemente equipado según las necesidades reales.
Además, las normas también mencionan que el equipamiento proporcionado por los jardines de infancia debe priorizar la seguridad y el desarrollo físico y mental de los niños. Los consumibles son una condición importante para garantizar el buen desarrollo de los juegos infantiles. Los jardines de infancia deben reponerse y actualizarse oportunamente de acuerdo con las necesidades de garantía docente y desarrollo infantil.
Los materiales didácticos hechos en casa son un complemento importante de los materiales de actividades de juego del jardín de infantes, y los jardines de infantes deben fabricarlos de acuerdo con las necesidades de las actividades de los niños.