Informe de Encuesta sobre Actividades de Bienestar Social de Estudiantes Universitarios
Informe de la encuesta sobre las actividades de bienestar social de los estudiantes universitarios
Esquema de investigación del informe de análisis de la investigación sobre el comportamiento de bienestar público de los estudiantes universitarios
(1) Propósito de la encuesta: En vista de la etapa actual, existe controversia entre los estudiantes universitarios sobre los efectos sociales de las empresas de bienestar público. Al comprender las actitudes y prácticas de los estudiantes hacia las empresas de bienestar público, podemos analizar las razones de este fenómeno. y buscar medidas para cambiar estas razones.
(2) Objetos de la encuesta: Encuesta de muestra de Honghe College.
(3) Formulario de encuesta: encuesta por cuestionario como método principal, complementada con entrevistas individuales.
(4) Contenido de la encuesta: ① Comprender los canales y el alcance de las iniciativas de bienestar público.
② Formas y medios de participar en empresas de bienestar público.
③ Factores que afectan la participación en empresas de bienestar público.
④Comprender los comportamientos y la atmósfera de bienestar público circundante.
⑤ Evaluación global de las empresas de bienestar social.
A través de la investigación anterior, realice un resumen completo, escriba un informe de investigación y haga sugerencias.
Un informe de encuesta y análisis sobre la investigación sobre la participación de los estudiantes universitarios en comportamientos de bienestar público
Las donaciones y otras acciones de bienestar público son una manifestación importante de la civilización moderna y también son virtudes tradicionales transmitidas. de generación en generación por parte de la nación china. La caridad simboliza el amor, el bienestar público y la responsabilidad social. Como grupo que recibe educación superior en la sociedad, los estudiantes universitarios son la columna vertebral de la sociedad futura y el grupo principal para futuras donaciones de bienestar social.
¿Cómo evalúan las actividades actuales de bienestar público y los emprendimientos de bienestar social que los rodean? ¿Qué factores afectan sus actividades benéficas? ¿A través de qué canales y métodos participa usted en el bienestar público? Con este fin, el autor realizó una encuesta sobre más de 100 cuestionarios distribuidos en diversos campos del Honghe College para comprender el estado actual de los conceptos y comportamientos de bienestar público en la sociedad contemporánea, analizó sus razones e hizo sugerencias para promover la construcción del bienestar público. emprendimientos que sean compatibles con una sociedad armoniosa y fortalezcan El cultivo y mejora del sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios es de gran valor e importancia.
1. Conceptos y comportamientos de los estudiantes de Honghe College hacia las empresas de bienestar público
1. El entusiasmo de los estudiantes de Honghe College por participar en actividades de bienestar público
En la entrevista con 100 estudiantes de Honghe College Durante la investigación, el autor encontró que: apoya la participación en actividades de bienestar público.
El 90% de los estudiantes eran muy activos, el 2% dijo que no apoyaba la participación en actividades de caridad y el 8% dijo que no les importaba. Además, según una encuesta de estudiantes que han participado en actividades de bienestar público, el 60% de los estudiantes participaron en actividades de bienestar público cada semana, el 51% de los estudiantes participaron en actividades de bienestar público en su tiempo libre, el 30% de los estudiantes participaron en actividades públicas actividades de bienestar durante las vacaciones, y el 11% de los estudiantes participaron en actividades de bienestar público Participar en actividades de caridad cuando sea necesario. En una encuesta sobre si los estudiantes que no han participado en actividades de bienestar público participarán en actividades de bienestar público en el futuro, se encontró que alrededor del 43% de los estudiantes participarán activamente en actividades de bienestar público en el futuro, alrededor del 53% de los estudiantes participarán activamente en actividades de bienestar público en el futuro. participar en valiosas actividades de bienestar público, y alrededor del 4% de los estudiantes están interesados en actividades de bienestar público. No interesado. En la encuesta, el 79,2% de los estudiantes dijeron que participarían si la escuela organizara una recaudación de fondos benéfica o si hubiera actividades benéficas en la calle, mientras que el 20,8% de los estudiantes dijeron que no participarían. De estos datos se puede ver que la mayoría de los estudiantes de Honghe College pueden participar activamente en actividades de bienestar público, y solo unos pocos estudiantes no están interesados en las actividades de bienestar público. Sin embargo, a juzgar por la atención activa a las actividades de bienestar público, los estudiantes actuales de la Universidad Honghe todavía carecen de entusiasmo. Sólo unos pocos estudiantes dijeron que a menudo prestan atención a las actividades de bienestar público y buscan activamente oportunidades para participar. Esto refleja que los estudiantes universitarios tienen un concepto débil del bienestar público y falta de entusiasmo por las actividades de bienestar público.
2. La capacidad de los estudiantes de Honghe College para participar en actividades de bienestar público.
En la encuesta de los 100 estudiantes mencionados anteriormente, el autor también encontró que el 43% de los niños y el 57% de las niñas en Honghe College Después de participar en una encuesta sobre actividades de caridad, la mayoría de las niñas están más conscientes y entusiasmadas con las actividades de caridad. En esta encuesta, dividida por grado, el 4% de los estudiantes de primer año participaron en actividades de caridad, el 28% de los estudiantes de segundo año participaron en encuestas de caridad, 465,438+0% de los estudiantes de tercer año participaron en encuestas de caridad y el 27% de los estudiantes de último año participaron en encuestas de caridad. La mayoría de los estudiantes han participado en actividades de donación de materiales y donación en el sitio, y la cantidad y cantidad de donaciones están solo dentro de las capacidades de los estudiantes.
3. Canales para que los estudiantes de Honghe College participen en actividades de bienestar público
La encuesta encontró que el 71,5% de los estudiantes que participaron en actividades de bienestar público dijeron que habían participado en actividades a través de la escuela. Comité de la Liga Juvenil, sindicato de estudiantes y grupos de servicio voluntario, y 27,7% de participación voluntaria a través de grupos de pares y otras actividades. El 13,8% se unió a organizaciones de bienestar social como la Cruz Roja, el 50% participó en actuaciones benéficas y otras actividades de bienestar público como voluntarios, y el 7,7% dijo participar de otras formas.
Una encuesta entre estudiantes que nunca han participado en actividades benéficas mostró que sólo alrededor del 26% dijo que en el futuro harían donaciones en el lugar o a través de teléfonos móviles, bancos o Internet. Alrededor del 90% de los estudiantes expresaron su voluntad de participar en actuaciones benéficas y otras actividades de bienestar público como voluntarios en el futuro, y alrededor del 50% de los estudiantes expresaron su voluntad de unirse a organizaciones de bienestar social como la Cruz Roja.
Al preguntarles sobre los obstáculos que encontraron para participar en actividades benéficas, el 76,9% de los estudiantes dijo que se debía principalmente a factores de tiempo y conflictos con la vida personal o laboral y de estudio. factores económicos, y el 53% de los estudiantes tienen que gastar dinero para participar en servicios voluntarios, y el 35,4% de los estudiantes citaron factores sociales y el prejuicio de la mayoría de la gente contra los voluntarios como los factores principales, y el 6,2% de los estudiantes dijo que se debía a factores externos. presión. A partir de estos datos, podemos ver que la participación actual de los estudiantes universitarios en actividades de bienestar público toma principalmente la forma de donaciones y participación voluntaria. De los factores que los estudiantes universitarios consideran al elegir un modelo de bienestar público se puede ver que la mayoría de los estudiantes universitarios aún pueden considerar el problema desde la perspectiva de recibir ayuda y elegir la mejor forma de bienestar público para ayudar a otros. que los estudiantes lo hagan por conveniencia personal o por influencia externa. Y lo que usted elige realmente no ayuda a los demás.
Después de realizar una encuesta sobre la forma más conveniente para que los estudiantes universitarios participen en actividades de bienestar público (organizando actividades de bienestar público en el campus), se encontró que el 22,3% de los estudiantes dijeron que la escuela a menudo organiza actividades de bienestar público. , y el 75,4% de los estudiantes dijo que la escuela a veces o rara vez está organizada, el 2,3% de los estudiantes dijo que la escuela nunca ha organizado actividades benéficas. De los datos anteriores se puede ver que la mayoría de las universidades no han hecho lo suficiente para brindar oportunidades a los estudiantes universitarios para participar en actividades de bienestar público, y existen pocos canales para que los estudiantes universitarios participen en actividades de bienestar público.
4. Comprensión y actitud hacia las empresas de bienestar social
En la encuesta, el autor también encontró que hasta el 38% de los estudiantes participaban en actividades de bienestar público de manera muy promedio. con un pequeño número de estudiantes, que representan el 5%, piensan que la situación de participar en organizaciones de bienestar público es muy buena, mientras que el 16% de los estudiantes piensa que la situación de participar en organizaciones de bienestar público no es muy buena. Piensa que la situación de participar en organizaciones de bienestar público es muy buena, y el 4% Mis compañeros pensaron que el ambiente era muy malo. Esto muestra que la mayoría de los estudiantes están insatisfechos con el ambiente y la situación actual del bienestar público.
En la encuesta, se encontró que más de la mitad de los estudiantes carecían de confianza en la integridad del bienestar público y eran escépticos respecto de aquellos que necesitaban ayuda y aquellos que participan activamente en el bienestar público. En cuanto a la visión del papel de los estudiantes universitarios en el desarrollo de las empresas de bienestar público en nuestro país, 465.438+0% de las personas piensa que juega un gran papel, el 55% de las personas piensa que juega un papel determinado, pero la mayoría dependen de otras fuerzas sociales, y el 4% de la gente piensa que no estoy seguro. En el proceso de participar en actividades benéficas, el 43% de los estudiantes se emocionaron más cuando se ejercitaron contra los contratiempos. El 53% asistió al curso y continuó capacitándose, el 3% se desanimó y abandonó la actividad. Si se siente agraviado, deje de participar en la actividad. Esto demuestra que la mayoría de los estudiantes tienen una buena actitud hacia las empresas de bienestar social y están muy entusiasmados.
2. Las razones por las que los estudiantes universitarios de Honghe College tienen este tipo de concepto y comportamiento de bienestar público.
A través de la investigación, el autor cree que hay dos razones principales por las que los estudiantes de Honghe College tienen tales conceptos y comportamientos de bienestar público:
Factores personales
(. 1) Las capacidades de los estudiantes universitarios son limitadas, lo que tiene cierto impacto en los recursos económicos familiares. Los estudiantes universitarios de la Universidad Honghe generalmente dependen de sus familias para cubrir sus gastos de subsistencia y son todos consumidores. Los ingresos económicos afectan directamente su comportamiento y conceptos al participar en empresas de bienestar público. Los estudiantes universitarios con gastos de subsistencia estables y suficientes están más dispuestos a ayudar a otros mediante donaciones, porque este método es más conveniente y puede brindar a los destinatarios la ayuda más práctica. Por el contrario, los gastos de manutención provienen de estudiantes universitarios a tiempo parcial, que rara vez participan en donaciones benéficas, pero que también están dispuestos a brindar ayuda práctica a los destinatarios y participar en proyectos de bienestar social como voluntarios.
(2) Los estudiantes universitarios tienen poca comprensión de las iniciativas de bienestar social, lo que afecta directamente sus comportamientos y conceptos de participación. La mayoría de los estudiantes universitarios saben poco sobre el estado actual y los métodos de participación de las empresas de bienestar social, y rara vez toman la iniciativa de preocuparse por el desarrollo de las empresas de bienestar público. Por lo general, participan en actividades de bienestar público que les interesan e ignoran actividades que no comprenden ni les interesan, lo que afecta en gran medida su comportamiento y sus conceptos.
2. Impacto social
(1) Sólo existe un canal para participar en emprendimientos de bienestar social. En la actualidad, existen pocas formas para que la sociedad participe en empresas de bienestar público. Sólo las donaciones y los voluntarios no pueden movilizar el entusiasmo del público por participar en actividades de bienestar público. Especialmente para los estudiantes universitarios, la escuela solo participa ocasionalmente en actividades de bienestar público y la publicidad en el campus es insuficiente, lo que dificulta la movilización de los estudiantes universitarios para que participen en actividades de bienestar público.
(2) Falta de integridad social. Hay muchos pobres "falsos" en la sociedad actual. Pueden mantenerse a sí mismos y no necesitan ayuda, pero engañan al público para que done dinero, lo que hace que los estudiantes universitarios se muestren escépticos ante las donaciones de la sociedad. La transparencia del bienestar público no es alta y el propósito y el flujo de las donaciones no están claros, lo que genera una falta de integridad entre los estudiantes universitarios en las empresas de bienestar público.
(3) El desarrollo de las empresas de bienestar público es lento. El número de organizaciones de bienestar público en la sociedad es pequeño, la calidad es deficiente, la construcción organizacional interna no está estandarizada, la eficiencia es baja y la falta de una gestión eficaz hace que los estudiantes universitarios teman unirse a tales empresas de bienestar público.
(4) El gobierno no presta suficiente atención. Las empresas de bienestar público en el sentido moderno sólo se han desarrollado en los últimos diez años. Hay una falta de supervisión y el gobierno carece de suficiente atención y publicidad. Por lo tanto, las leyes y sistemas pertinentes relativos a las empresas de bienestar público aún no están completos y no pueden desempeñar un buen papel de supervisión.
En tercer lugar, medidas y sugerencias para el desarrollo de empresas de bienestar público para los estudiantes de Honghe College.
Con base en la investigación anterior y el análisis de razones, el autor cree que podemos partir de los siguientes aspectos mejorar gradualmente el bienestar público de los estudiantes de Honghe College. Conciencia de los conceptos de bienestar público para permitirles dedicarse a empresas de bienestar público:
La propia perspectiva de los estudiantes;
Estudiantes universitarios. necesitan mejorar su conciencia sobre el bienestar público y preocuparse activamente por el desarrollo de las empresas de bienestar público.
La solidez financiera de los estudiantes universitarios es limitada y no todos tienen recursos financieros y materiales adicionales para ayudar a los demás. Sin embargo, los estudiantes universitarios necesitan mejorar su conciencia sobre el bienestar público, explorar activamente formas prácticas de participar en el bienestar público que los rodea y dedicarse a ayudar a los demás.
Existe más de una forma para que los estudiantes universitarios hagan obras de caridad, como participar en organizaciones benéficas en línea, realizar actuaciones benéficas, unirse a grupos sociales de voluntariado, etc. , estas son formas más convenientes y factibles para que todos los estudiantes universitarios hagan obras de caridad. Además, los estudiantes universitarios, como importante grupo de consumidores de la sociedad china, no son tan pobres como se imagina. Los estudiantes universitarios pueden ser diligentes y frugales en su vida diaria, aprender a administrar el dinero, invertir parte de su dinero en empresas de bienestar público para ayudar a otros y creer en el amor verdadero en el mundo, mejorando así su carácter moral personal y asumiendo responsabilidades sociales como tales. lo antes posible.
2. Perspectiva de la escuela:
La escuela debe hacer todo lo posible para brindar a los estudiantes una plataforma para participar en el bienestar público, hacer un buen trabajo en publicidad y brindar canales completos a los estudiantes universitarios contemporáneos. para participar en empresas de bienestar público y movilizarlos para participar en el bienestar público de la positividad.
La situación actual de la filantropía de los estudiantes universitarios no es optimista porque no existe una plataforma para su desarrollo. Las escuelas y las organizaciones sociales en el campus deben promover el espíritu humanitario en toda la escuela, alentar a los miembros del partido y a los cuadros estudiantiles a tomar la iniciativa en la participación en actividades de bienestar público llevadas a cabo por organizaciones como la Cruz Roja y la Sociedad de Bienestar General, y promover la formación de una buena atmósfera de bienestar público y el desarrollo de iniciativas de bienestar público en el campus.
Al mismo tiempo, también es importante crear una gloriosa atmósfera de bienestar público en la escuela. Las escuelas pueden utilizar lemas, carteles y otras formas de estímulo para promover vigorosamente el bienestar público en los medios escolares para crear una atmósfera de bienestar público o invitar periódicamente a los fundadores de algunas organizaciones de bienestar público o de bienestar público a dar discursos en las escuelas para promover el significado esencial de lo público; bienestar social y dar forma a la comprensión correcta del bienestar público por parte de los estudiantes universitarios. Permitir a los estudiantes desarrollar una mentalidad de participación en el bienestar público y crear una atmósfera de ayuda mutua.
3. Perspectiva social:
Las organizaciones de bienestar social deben hacer todo lo posible para reclutar estudiantes universitarios y contribuir al desarrollo de las empresas de bienestar público de mi país.
La falta de integridad en la sociedad actual es un gran problema. La estructura de bienestar público debe primero mejorar su propia calidad y credibilidad para que la gente, especialmente los estudiantes universitarios, tengan confianza en su seguridad y eficacia, haciendo que el uso de las donaciones y el flujo de fondos sean abiertos y transparentes.
Al mismo tiempo, el gobierno debería prestar más atención a las organizaciones de bienestar público, fortalecer la supervisión y llevar a cabo activamente diversas actividades de bienestar público comunitario y universitario para permitir que más personas participen en las actividades de bienestar público de China.
La participación activa de los estudiantes universitarios en actividades de bienestar público es de gran importancia para la sociedad y los individuos, y promueve el desarrollo de la civilización moderna y el humanitarismo. La sociedad y las escuelas deben crear una buena plataforma y atmósfera para este propósito, de modo que los estudiantes universitarios contemporáneos puedan continuar llevando adelante iniciativas de bienestar público, extendiendo una mano amiga a más personas necesitadas y calentando al mundo con la antorcha del bienestar público.
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