La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos primarios - El significado de la letra de Big Fish

El significado de la letra de Big Fish

Esta canción revela los destinos entrelazados de Toon, Kun y Qiu desde la perspectiva de la chica Toon. Extendiéndose desde la perspectiva del patio circular, el limpio preludio se eleva gradualmente con el cielo estrellado giratorio, y el velero navega sobre las olas turbulentas, desde un cielo azul hasta una noche estrellada, haciendo que la rotación del tiempo se vuelva silenciosa y larga.

Título de la canción: Big Fish

Canto: Charlie

Letra: Yin Yue

Qu: Ren

El silencio de las olas ahogó profundamente la noche.

En la esquina al final del cielo

El pez grande nada por las grietas del sueño.

Contemplando tu silueta dormida

Mira el cielo y el firmamento, escucha el viento y la lluvia.

Toma tu mano y sopla el gran humo.

Las alas del pez grande ya son demasiado grandes.

Suelto la cuerda del tiempo

Tengo miedo de que te vayas volando, tengo miedo de que me dejes.

Tengo más miedo de que te quedes aquí para siempre.

Cada lágrima fluye hacia ti.

De vuelta al fondo del cielo

El silencio de las olas ahogó profundamente la noche.

En la esquina al final del cielo

El pez grande nada por las grietas del sueño.

Contemplando tu silueta dormida

Mira el cielo y el firmamento, escucha el viento y la lluvia.

Toma tu mano y sopla el gran humo.

Las alas del pez grande ya son demasiado grandes.

Suelto la cuerda del tiempo

Verte volar, verte dejarme.

Así que naciste para pertenecer al cielo.

Cada lágrima fluye hacia ti.

Volver a la reunión original.

Datos ampliados

"Big Fish" es una canción compuesta por Yin Yue, compuesta por Lei Qian y cantada por Charlie. Es la canción de imitación de la película animada "Big Fish and Begonia" que se estrenó por primera vez el 20 de mayo de 2016.

2065438+En septiembre de 2006, esta canción ganó el premio Top Ten Golden Melody en la lista anual Asia New Song Chart.

Fondo creativo

"Big Fish" es una canción de imitación de película hecha a medida por Yin Yue y Lei Qian para "Big Fish and Begonia". Esta es su segunda colaboración después de la película "Why is the Shengxiao Silent", y se les ocurrieron nuevas ideas durante la colaboración.

Para que Charlie pudiera interpretar con mayor precisión la emoción de la canción al cantar, el letrista Yin Yue le contó a Charlie el significado de la letra y la historia detrás de ella palabra por palabra. Durante el proceso de grabación, Yin Yue decidió dejar que Charlie cantara con él al final de la canción para sublimar sus sentimientos.

上篇: Cómo llevar a cabo eficazmente las actividades de educación para la vida de los niñosCon el progreso continuo de la sociedad y el desarrollo y mejora del cuerpo y la mente de los niños, ¿cómo pueden los jardines de infancia realizar actividades físicas de manera más eficaz y promover el desarrollo armonioso? del cuerpo y la mente de los niños? Este artículo analiza cómo realizar eficazmente actividades deportivas desde los aspectos del contenido de las actividades deportivas, destacando la subjetividad de los niños en las actividades libres, los métodos de implementación y promoviendo el buen desarrollo psicológico de los niños en las actividades deportivas. Palabras clave Actividades deportivas en los jardines de infancia El texto vigente "Reglamento de trabajo en los jardines de infancia" establece que la tarea principal de los jardines de infancia es "implementar la política de combinar conservación y educación, educar a los niños para un desarrollo físico, intelectual, moral y estético integral y promover el desarrollo armonioso". desarrollo de su cuerpo y mente." Se puede observar que la educación física infantil es una parte importante de la educación para el desarrollo integral y armonioso de los niños. El objetivo general de las actividades deportivas infantiles es centrarse en el desarrollo saludable de los niños y promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. En la actualidad, los deportes infantiles han sido muy valorados por los educadores de la primera infancia. Muchas guarderías han realizado diversas modalidades de actividades deportivas con ricos contenidos, pero aún queda un largo camino por recorrer. Muchos profesores todavía son muy vagos acerca de cómo mejorar eficazmente la condición física de los niños a través de actividades físicas y permitir que los niños se desarrollen armoniosamente física y mentalmente. Por ejemplo, algunos maestros no comprenden completamente las funciones de los deportes, enfatizan demasiado los intereses e ignoran el papel de las actividades deportivas; a menudo utilizan métodos de adoctrinamiento universales en las actividades deportivas; También hay fenómenos como tiempos de espera demasiado largos. No satisface las necesidades psicológicas de los niños pequeños. Con el desarrollo de la sociedad, los niños modernos han logrado grandes avances y mejoras tanto en los aspectos físicos como mentales que en el pasado. ¿Cómo pueden los jardines de infancia realizar actividades físicas de forma más eficaz? Creo que deberíamos partir de los siguientes puntos: 1. Romper la tradición en el contenido y dejar que los niños ganen confianza en los desafíos. 1. Atrévete a probar nuevas formas de actividades y romper con viejas tradiciones. La sociedad se está desarrollando y los niños no son una excepción. Los contenidos tradicionales de educación física infantil están lejos de ser adecuados para los niños de hoy. Si los niños son educados con las exigencias tradicionales, no quedarán satisfechos. Debemos romper con la tradición, atrevernos a romper, cambiar y elevar los requisitos, dejar que los niños enfrenten nuevos desafíos y, en el proceso de superar constantemente nuevos desafíos, los niños puedan desarrollarse física y mentalmente de manera integral. Este es también el objetivo de la educación física de los niños. Por poner un ejemplo muy representativo: en Estados Unidos a muchos niños les gusta andar en patineta. En las calles y plazas anchas es frecuente ver niños corriendo, saltando escaleras e incluso deslizándose por las rejas de hierro. Esto es casi imposible de ver en China porque el skate requiere habilidades. Aunque la gente en China siempre ha sido buena haciendo trucos, andar en patineta requiere coraje porque es peligroso. Tradicionalmente, mucha gente creía que este juego era demasiado peligroso y podía provocar fácilmente la pérdida de extremidades, por lo que no se animaba a los niños a jugarlo. El método educativo tradicional chino es la protección, el adoctrinamiento y la disciplina, por lo que el miedo de los niños a este tipo de juegos es aún más fuerte. Aunque el niño está temporalmente protegido del daño físico, éste dificulta el desarrollo de habilidades. De hecho, con la preparación completa y la disposición ordenada del profesor, este tipo de actividad es factible. En la actualidad, algunos jardines de infancia en Shanghai, Suzhou y otros lugares ya cuentan con juegos similares de doble fila, y muchos niños están muy interesados en ellos. Este es sin duda un nuevo avance en la educación física de la primera infancia. 2. Atrévete a superar las dificultades. Las investigaciones psicológicas muestran que sólo unos requisitos moderados pueden promover eficazmente el desarrollo de los niños pequeños, y unos requisitos demasiado altos o demasiado bajos no pueden lograrlo. En la práctica educativa encontramos que los niños generalmente se interesan por actividades con cierto grado de dificultad. Por ejemplo, en el "juego de banco" de las actividades deportivas, los niños pueden elegir libremente bancos de diferentes alturas para mantener el equilibrio, y la mayoría de los niños están dispuestos a pararse detrás de un banco más alto. Cuando la maestra apiló varios bancos al otro lado, casi todos los niños se alinearon allí, ansiosos por intentarlo. Se puede ver que los niños tienen una naturaleza aventurera. Un fenómeno más común es que los requisitos para los niños pequeños no son difíciles y los niños pueden lograrlos sin mucho esfuerzo. Hay dos razones: primero, los maestros ignoran el desarrollo de los niños, no pueden comprender las habilidades y niveles reales de los niños, no aprovechan el potencial de los niños y aún así miden y exigen a los niños de acuerdo con los viejos estándares; segundo, los maestros no se atreven a aumentar la dificultad; Algunos profesores saben que necesitan aumentar la dificultad, pero al final abandonan la idea porque temen que si se aumenta la dificultad, los niños estarán fácilmente en peligro. De esta manera, las habilidades del niño no pueden desarrollarse completamente y, lo que es más importante, se pierde la oportunidad de cultivar la fuerza de voluntad y la resistencia psicológica del niño. 3. Utilice un entrenamiento de "picos múltiples" en términos de volumen de ejercicio. "Múltiples picos" del volumen de ejercicio de los niños en actividades deportivas significa que la distribución del volumen de ejercicio a lo largo del ejercicio presenta más de dos picos para evitar daños al cuerpo causados por la fatiga del ejercicio. Teniendo en cuenta las características cambiantes del cuerpo de los niños durante el ejercicio, la movilidad de las habilidades físicas de los niños cambia constantemente y muestra una cierta regularidad: subida-estable-baja. 下篇: