Una buena relación profesor-alumno debe ser bidireccional. ¿Qué deben hacer profesores y estudiantes?

En primer lugar, los estudiantes sólo pueden "creer en sus enseñanzas" si son "maestros personales".

Soy profesora y directora de chino en una escuela secundaria. Vivo en el campus y todos los días después de clase, el mayor placer para los estudiantes es venir a mi casa a "comer". Una vez, los estudiantes se comieron todo el pan que horneé antes de que lo sirvieran, así que tuve que ir a la cafetería de la escuela y comprar algunos bollos al vapor. La niña me culpa por no dejarle uno. Por desgracia, todos son niños. ¿A quién puedo impedir que los coma?

En segundo lugar, cuidar a los estudiantes en la vida diaria y tener requisitos estrictos en el estudio.

Debido a que los estudiantes son muy cercanos a mí, nunca se resisten a mis estrictos requisitos. Por ejemplo, una vez, varios estudiantes de secundaria no habían terminado de recitar la historia de la Torre Yueyang durante el autoestudio por la noche, así que les pedí que la recitaran en el salón de clases mientras yo los acompañaba. No lo memorizaron hasta las 11. Su mirada feliz es más dulce que comer miel.

En tercer lugar, ideológicamente, ¡deja que los estudiantes te convenzan y te admiren!

Mis puntuaciones de chino siempre han sido muy buenas en las clases que tomé. A menudo utilizo los personajes del texto para educar y guiar a los estudiantes. Los estudiantes no sólo pueden aprender conocimientos de mí, sino también captar la dirección de la vida. Creyeron en lo que dije y estaban dispuestos a decirme cualquier cosa que tuvieran en mente.

Recuerdo un año, al comienzo de las vacaciones de verano, la escuela reasignó a los estudiantes al tercer grado de la escuela secundaria. Resulta que dos niños traviesos de mi clase fueron asignados a otra clase. Pusieron sus taburetes al fondo de nuestra clase y se negaron a ir a otras clases. Más tarde, después de que el director hizo ajustes, los dos finalmente se quedaron en mi clase.

Cuarto. Es una relación que se refuerza mutuamente en la moralidad social.

En la práctica docente, existen muchos casos en los que los estudiantes superan a los profesores en algunos aspectos. Como dijo Han Yu: "El discípulo no tiene por qué ser inferior al maestro, y el maestro no tiene por qué ser mejor que el discípulo". Un maestro con pensamiento dialéctico debe ser bueno para afrontar este punto y debe ser bueno en eso. absorbiendo diversos nutrientes de los estudiantes y enriqueciéndose constantemente.