¿Cuáles son los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios y sus impactos negativos?

Bajo el impacto de la economía de mercado, los valores y valores morales de algunas estudiantes universitarias han cambiado y se han dislocado. Tienen una marcada mentalidad de alto consumo y consideran que usar ropa de marca y comprar productos de alta gama es una moda. Algunas personas incluso utilizan los intereses materiales como medida de éxito o fracaso personal. La búsqueda excesiva del disfrute material y la vanidad ha inducido y estimulado a las estudiantes universitarias a participar en actividades ilegales y delictivas como robos, robos y fraudes; algunas estudiantes universitarias incluso han abandonado su moral personal básica y han vendido sus cuerpos y almas. Según las encuestas, el 70% de las estudiantes universitarias cometen delitos, se dedican a la prostitución y al robo. La razón principal es que son demasiado vanidosos, afectados por malos hábitos sociales, les gusta compararse con los demás y están ávidos de placer.

(2) Psicología del amor inmaduro

En la era universitaria juvenil, la maduración de las funciones sexuales y el despertar de la conciencia sexual en la adolescencia han provocado cambios psicológicos sutiles en las estudiantes universitarias. Hoy en día, con los cambios en las concepciones sociales y estilos de vida de las personas, los problemas amorosos han penetrado en su estudio, vida, actitud de vida, ideales y otros aspectos. Sin embargo, debido a que la psicología del amor de las estudiantes universitarias aún no está completamente madura, su psicología fluctúa mucho y son fácilmente impulsivas. Además, tienen poca experiencia social. En un entorno social complejo, si carecen de una orientación adecuada, pueden extraviarse fácilmente e incluso cometer delitos. Este tipo de delito representa una gran proporción de los delitos cometidos por estudiantes universitarias.

1. Poca capacidad para frustrarse en el amor. Una vez que las estudiantes universitarias se enamoran, a menudo no son buenas para controlar sus emociones, carecen de la capacidad de controlarlas racionalmente y dependen demasiado de sus parejas amorosas. Sufrirán si hay pequeños contratiempos. Una vez que el amor se frustra, estará fuera de control y no podrá liberarse. Por ejemplo, Wang de una universidad en Jiangxi tuvo un conflicto con su novio Huang y creía que los dos no podrían vivir juntos en el futuro, por lo que se le ocurrió la idea de envenenar a su novio antes de suicidarse y tomó medidas.

2. Psicología sexual poco saludable, falta de responsabilidad sexual y moralidad sexual. Durante la universidad, las estudiantes universitarias maduran rápidamente físicamente y comienzan a sentir curiosidad y ansias de sexo. Algunas estudiantes universitarias comen precipitadamente la fruta prohibida y, como resultado, pagan un alto precio por su salud física y mental, sus estudios y su reputación. Por ejemplo, Cheng, una estudiante universitaria de Nanjing, comió fruta prohibida, quedó embarazada fuera del matrimonio y fue abandonada por su novio. Con el fin de recaudar dinero para un aborto, con el apoyo de su actual novio, tomó riesgos desesperados y le robó a alguien con el fin de salir con un amigo en línea. Este es un caso típico.

3. Las citas inapropiadas conducen al crimen. A las estudiantes universitarias les gusta leer libros y revistas literarias, y les gusta considerar al príncipe azul del libro como un ideal en la realidad. Su visión del amor es simple e ingenua y creen en la supremacía del amor. Una vez que conoces a alguien a quien amas, a menudo lo arriesgarás todo y caerás en el abismo de los sentimientos, independientemente de la moral y la ley. Pero la vida real es muy complicada. Los Loverboys con motivos ocultos se aprovechan de esta debilidad de las estudiantes universitarias y engañan repetidamente. Cuando los sueños son destrozados por la realidad, esas estudiantes universitarias con corazones frágiles pueden llegar fácilmente a los extremos y eventualmente embarcarse en el camino del crimen ilegal. Por ejemplo, después de que un amante abandonó a una estudiante universitaria en una universidad del suroeste, sintió tanto dolor que levantó un cuchillo y se convirtió en una asesina. Para poner otro ejemplo, Huang, una estudiante universitaria del departamento de periodismo de una universidad de Beijing, se enamoró del "jefe" del hampa y no pudo mirar atrás, y cometió el crimen de albergar.

(3) La brecha entre ricos y pobres conduce a un desequilibrio psicológico.

En la actualidad, los estudiantes universitarios con dificultades financieras debido a dificultades familiares representan una gran proporción en las universidades. Según las estadísticas, el 26,4% de los estudiantes universitarios en China no pueden permitirse pagar la matrícula cada año y el 13,5% de los estudiantes universitarios incluso tienen problemas con los gastos de manutención. Las altas tasas de matrícula y los gastos de manutención aumentan su carga psicológica, especialmente para las estudiantes universitarias pobres. Las dificultades económicas los hacen sentir particularmente inferiores y sensibles. No quieren que sus compañeros sepan su situación y su depresión sólo puede reprimirse. Una vez que algo daña su autoestima y provoca un desequilibrio psicológico, es probable que recurran a la delincuencia. Por ejemplo, Xiao Dong, una estudiante universitaria de Shanghai que proviene de una familia pobre, depende de los limitados gastos de subsistencia que le envía su familia todos los meses y casi no le queda dinero para comprar materiales de estudio y entretenimiento. Al ver la moda y el lujo de sus compañeras de cuarto, gradualmente perdió el equilibrio mental. Una vez, mi compañero de cuarto salió y se olvidó de llevar el teléfono móvil a la mesa, así que Xiao Dong se lo "robó". Después de eso, robó los teléfonos celulares de sus compañeros muchas veces e incluso se llevó las computadoras portátiles de los estudiantes cuando estaba dando clases particulares.

Para poner otro ejemplo, en junio de 2003, Xi, una estudiante de 2.000 años de edad en una universidad de Beijing, le robó un automóvil Bora 1.8T a su compañero de clase Su Ping porque no le gustaba cómo mostraba su riqueza y arrogancia en todas partes. . ④

(4) Psicología extrema de inferioridad y sensibilidad

Después de ingresar a la universidad, algunas estudiantes universitarias muestran diversos malestares. Debido a su falta de experiencia de vida y de comunicación, su autoestima es demasiado fuerte. Después de sentirse frustrados en sus interacciones con profesores y compañeros, evitan interactuar con los demás e incluso caen en un autoaislamiento irrazonable, formando una actitud sospechosa e inferior. , y de carácter sensible. Una vez que ocurre un conflicto, estas personas son propensas a recurrir a la violencia extrema para resolver el problema. Por ejemplo, una estudiante de tercer año de ingeniería civil en la Universidad Tecnológica de Lanzhou tuvo una disputa con su novio Li por asuntos triviales, por lo que Zhang sacó el cuchillo de fruta que llevaba y apuñaló a Li en el lado izquierdo del pecho. Li Jing murió en el hospital después de que fracasaran los esfuerzos de rescate. Zhang también fue condenado a 15 años de prisión y privado de sus derechos políticos durante tres años por el tribunal por lesiones intencionales.

(5) La psicología de la venganza y desahogar la ira

Debido al desarrollo psicológico inmaduro y la inestabilidad emocional, las estudiantes universitarias tienen conflictos psicológicos al enfrentar una serie de adaptaciones físicas, psicológicas y sociales. Los problemas y los conflictos ocurren de vez en cuando. Si estos conflictos no se canalizan eficazmente y se resuelven razonablemente, con el tiempo formarán barreras psicológicas y producirán algunas conductas excesivas para desahogar la ira. Por ejemplo, Wang, una monja de una universidad de Suzhou, sospechaba que otros se estaban burlando de ella después de que fue rechazada. Para desahogar su ira, recogió piedras y destrozó bancos y propiedades al borde de la carretera.

2. Contramedidas para evitar que las estudiantes universitarias cometan delitos

Es muy triste que estudiantes universitarias con un futuro brillante sean encarceladas por violar la ley. Por lo tanto, impedir que las estudiantes universitarias cometan delitos no es sólo tarea de la escuela, sino también de los órganos judiciales y de todos los aspectos de la sociedad. Sólo cuando todos los sectores de la sociedad trabajen juntos para crear un entorno propicio para el desarrollo de las estudiantes universitarias podremos lograr resultados significativos en la prevención de delitos entre las estudiantes universitarias.

(1) Fortalecer la educación jurídica de los estudiantes universitarios y mejorar su conciencia jurídica.

En la actualidad, la publicidad legal y la educación de los estudiantes universitarios en nuestro país son todavía muy débiles. Cuando los colegios y universidades ofrecen cursos, generalmente dan importancia a los cursos profesionales y a los idiomas extranjeros, pero a menudo ignoran la educación ideológica y moral. Sin embargo, los cursos jurídicos básicos y los cursos ideológicos y políticos no son lo suficientemente específicos ni rígidos y generalmente se limitan a enseñar algunos conocimientos jurídicos básicos, lo que da como resultado resultados educativos insatisfactorios para algunos estudiantes universitarios. En particular, la escala de matrícula de la escuela aumenta año tras año, pero la gestión de la educación moral de los estudiantes no se ha fortalecido. Se hace hincapié en el "aporte" de conocimientos y se descuida la "formación" del carácter ideológico y moral. haciendo que algunos estudiantes universitarios se pierdan en la búsqueda ciega del disfrute material. El número de delitos aumentará día a día. Algunas personas no saben que están cometiendo un delito cuando cometen un robo y su conocimiento jurídico es relativamente débil. En este sentido, los colegios y universidades deberían primero aumentar el número de columnas y publicaciones periódicas de propaganda jurídica y adoptar diversos métodos para fortalecer la educación en conocimientos jurídicos. En segundo lugar, es necesario fortalecer la conexión con los órganos judiciales. El personal de los órganos judiciales discutirá los daños en base a los casos en el campus, para que los estudiantes universitarios puedan aprender y comprender la ley en casos reales, lo que servirá de guía. y papel educativo. Finalmente, la escuela debe abarcar toda la etapa de educación superior para formar un sistema de conocimientos completo. A través de la educación en el aula, combinada con la vida cultural del campus, la escuela debe llevar a cabo educación temática, conferencias jurídicas, concursos de conocimientos, consultas jurídicas y otras actividades para promover. la mejora de la calidad jurídica de los estudiantes universitarios.

(2) Fortalecer la orientación psicológica de las estudiantes universitarias y cultivar buenas cualidades psicológicas.

Los delitos cometidos por estudiantes universitarias están, por supuesto, relacionados con sus conceptos legales, pero de los casos anteriores podemos ver que los delitos cometidos por estudiantes universitarias están relacionados principalmente con su salud mental y calidad psicológica. Según encuestas y estadísticas de algunas regiones y universidades, se encuentra que los estudiantes de zonas rurales y pueblos pequeños tienen mayores trastornos psicológicos que los estudiantes de las ciudades, la proporción de estudiantes de las grandes ciudades con problemas psicológicos es menor que la de las ciudades pequeñas; la proporción de estudiantes de segundo año con problemas psicológicos es mayor que la de otros grados. Por lo tanto, para evitar que las estudiantes universitarias cometan delitos, la educación jurídica y la educación en salud mental deben llevarse a cabo simultáneamente, siendo la educación en salud mental el foco principal. Porque cuando están psicológicamente desequilibrados, perdidos y desesperados, ya no les importan las normas legales.

1. Orientar a las estudiantes universitarias a controlar sus emociones y eliminar los trastornos de personalidad.

En vista de las características físicas y mentales especiales de las estudiantes universitarias, las escuelas deben llevar a cabo conscientemente conferencias sobre conocimientos de salud física y mental y abrir instituciones de asesoramiento psicológico para las estudiantes universitarias para ayudarlas a desarrollar una mentalidad sana y positiva y mejorar su capacidad para afrontar la situación. contratiempos.

2. Orientar a las estudiantes universitarias a establecer relaciones interpersonales armoniosas. Debido a la influencia a largo plazo de la educación orientada a los exámenes, el aprendizaje y la vida de los estudiantes de secundaria en las escuelas intermedias son relativamente cerrados y tienen pocas oportunidades para la práctica social. Centrarse exclusivamente en ingresar a la universidad es casi el único objetivo, lo que resulta en habilidades interpersonales generalmente débiles. Después de llegar a la universidad, un número considerable de estudiantes universitarios no saben llevarse bien con sus compañeros y establecer relaciones interpersonales armoniosas durante sus cuatro o cinco años de vida colectiva. Por lo tanto, las escuelas deberían ofrecer cursos sobre comunicación interpersonal en el primer semestre del primer año. En vista de la psicología cautelosa y sensible de las estudiantes universitarias, los consejeros siempre deben preocuparse por sus vidas, especialmente las vidas y las condiciones psicológicas de las estudiantes universitarias pobres. Orientar a las estudiantes universitarias a establecer relaciones interpersonales armoniosas.

3. Cultivar la psicología del amor maduro de las estudiantes universitarias. Debido a la "perversión sexual" de nuestro país y la educación orientada a los exámenes de nuestro país, se puede decir que las estudiantes universitarias no tienen claro el sexo antes de la escuela secundaria. Una vez que ingresas a un ambiente abierto como la universidad, inevitablemente sentirás curiosidad por el sexo opuesto. Por lo tanto, los asistentes de enseñanza escolar deben dar conscientemente conferencias sobre conocimientos de salud sexual y mental a estudiantes universitarias y educarlas para enderezar la relación entre el amor y el estudio.

En resumen, la educación en salud mental de la escuela debe penetrar en la perspectiva de la educación, el talento y la vida, y el modelo educativo también debe centrarse en la prevención. El campo educativo debe extenderse desde el asesoramiento de la personalidad hasta el estudio, la carrera y la carrera. y asesoramiento de vida.

(3) Preste atención a la educación de ideales y creencias de las estudiantes universitarias

Con la expansión de la inscripción en colegios y universidades, la proporción de estudiantes universitarias también está aumentando año tras año. por año. Debido al aumento del número de estudiantes y la discriminación laboral, la situación laboral de las estudiantes universitarias no es muy optimista. Por eso, en las universidades circula un dicho: "Es mejor encontrar un buen marido que encontrar un buen trabajo". Algunas estudiantes universitarias no quieren dedicar demasiada energía a la lucha ideal por aprender conocimientos culturales. Sus ojos sólo se quedan en la realidad, pensando todo el día en cómo disfrutar mejor del presente y cómo encontrar un "marido rico". Por lo tanto, es muy importante educar a las estudiantes universitarias sobre los ideales y creencias de los "Cuatro Yoes" de "autoestima, confianza en sí mismas, autosuficiencia y superación personal" para ayudarlas a mejorar su comprensión, análisis y discriminación. de los fenómenos sociales y mejorar su inmunidad a los impactos negativos de la sociedad. Ayúdalas a superar los defectos de carácter de las mujeres, a aprovechar al máximo sus propias fortalezas, a aprender de las fortalezas de las demás y a establecer valores saludables e ideales elevados.