Cómo incorporar nuevos conceptos de reforma curricular en la enseñanza del inglés en la escuela primaria
El modelo de enseñanza en el aula basado en tareas integra objetivos de enseñanza de inglés en una o más actividades y tareas específicas, lo que permite a los estudiantes completar tareas en inglés mientras inconscientemente aprender inglés es, más Más importante aún, cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el inglés en el proceso de completar tareas. Aquí, el inglés es sólo las herramientas y habilidades para completar la tarea, no sólo el conocimiento que se debe aprender.
El modelo de enseñanza en el aula "basado en tareas" enfatiza que los estudiantes deben centrarse en cómo utilizar el inglés como medio de comunicación para completar las tareas, en lugar de preocuparse simplemente por si la estructura de sus oraciones es correcta. Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar confianza en sí mismos y a formar buenos hábitos de aprendizaje de inglés y estrategias de aprendizaje efectivas. Los estudiantes pueden completar tareas de la vida real utilizando el idioma que están aprendiendo. Pueden dominar ciertos conocimientos y habilidades básicos de inglés, adquirir habilidades básicas de aplicación del inglés y, al mismo tiempo, desarrollar su conciencia de aplicar lo que han aprendido y su capacidad inicial para comunicarse en inglés.
Para las clases de inglés de primaria y secundaria, la enseñanza en el aula "basada en tareas" significa que una vez determinados los objetivos de enseñanza del inglés, los profesores deben analizar y diseñar tareas específicas, además de otros conocimientos previos necesarios para completar las tareas. , y lo requerido Adoptar métodos y técnicas de enseñanza para ampliar cada objetivo de enseñanza en contenidos específicos que puedan obtenerse en las actividades docentes. Dado que mi clase adopta un modelo de enseñanza basado en tareas, los estudiantes tienen algo que hacer en clase y experimentan la diversión del inglés mientras hacen cosas. La clase de inglés se ha vuelto rica y colorida, y los estudiantes también han experimentado la alegría del éxito.
En segundo lugar, la creación de situaciones de enseñanza de inglés
La enseñanza situacional es la unidad de actividades psicológicas conscientes e inconscientes, que pueden inspirar cognitivamente a los estudiantes y hacer que los estudiantes reciban información educativa consciente o inconscientemente. Es decir: si estás en el ambiente, sientes la situación. Estar inmerso en la situación puede facilitar el proceso de percepción de los estudiantes, y tocar la situación puede fortalecer la cognición de los estudiantes.
El aprendizaje de idiomas es una forma de hábitos de comportamiento humano y una actividad intelectual con ricas emociones. Siempre debe reflejar la filosofía educativa orientada a las personas. La adquisición de la capacidad lingüística no la enseñan los profesores, pero el factor decisivo en la adquisición de la capacidad comunicativa en una lengua extranjera es el propio alumno. Los profesores no pueden enseñar sus propias habilidades a los estudiantes, pero los propios estudiantes las acumulan poco a poco bajo la guía y ayuda de los profesores.
La mejor manera de aprender un idioma es permitir que los estudiantes perciban el idioma en situaciones de enseñanza específicas y, en el proceso de percepción, puedan comprender el verdadero significado del idioma. Especialmente para los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria, si el maestro puede enseñar en situaciones específicas, los estudiantes comprenderán naturalmente la esencia del lenguaje sin necesidad de demasiadas explicaciones por parte del maestro.
En la enseñanza del inglés en la escuela primaria, crear situaciones para que los estudiantes perciban el lenguaje y utilizar el lenguaje en situaciones reales producirá resultados inesperados. En el aula, a menudo utilizo equipos multimedia para analizar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, integrar texto, sonido e imágenes y crear situaciones en las que los estudiantes participen activamente en actividades de comunicación lingüística, permitiéndoles ingresar, comprender y realizar situaciones para romper. a través de conceptos del lenguaje. Es más fácil para los estudiantes asumir el papel en situaciones reales y el ambiente del aula también es extremadamente activo.
Tres. Uso de tecnología educativa moderna
La aplicación de tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula ha superado las limitaciones de tiempo y espacio de la enseñanza en el aula anterior. Tiene las características de una gran cantidad de información, velocidad de conversión rápida, respuesta sensible y buenos efectos audiovisuales. Puede combinar eficazmente sonido e imagen, visión y audición, lenguaje y escena, y desempeña un buen papel en el desarrollo de los estudiantes. 'capacidad de pensar. Con el desarrollo de la tecnología de la información moderna, la tecnología educativa ha entrado en los campus. La enseñanza multimedia y la enseñanza asistida por computadora han permitido que el tradicional y monótono método de enseñanza de "tiza y pizarra" se utilice cada vez más en la enseñanza diaria en el aula de los profesores. Las imágenes multimedia son vívidas y coloridas, lo que promueve en gran medida el desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Las imágenes de escenas creadas por computadoras que son similares a la vida real son vívidas e interesantes, lo que puede atraer a los estudiantes a participar activamente en actividades de enseñanza y mejorar su interés en el aprendizaje.
En la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria, los profesores pueden utilizar las ventajas de la tecnología educativa moderna y los multimedia para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y ayudarlos a aumentar su interés en aprender inglés. El uso de tecnología educativa moderna y la creación de escenarios de enseñanza en las clases de inglés de la escuela primaria pueden optimizar la enseñanza en el aula, cultivar eficazmente la capacidad inicial de los estudiantes para comunicarse en inglés, activar el pensamiento de los niños y promover la mejora de las habilidades integrales de los estudiantes.
Debido a las superiores condiciones de enseñanza de nuestra escuela, cada aula del primer año de secundaria está equipada con una plataforma operativa multimedia.
En mi clase de inglés, aproveché al máximo las ventajas didácticas de la multimedia y diseñé algunas imágenes basadas en el contenido de la enseñanza para que los estudiantes las comprendieran y usaran, y logré buenos resultados. A veces también utilizo la función de visualización de la cabina física para registrar el proceso de actuación de los estudiantes, de modo que los estudiantes en el aula puedan apreciar las actuaciones de los estudiantes en el escenario y también quieran probarlo. Esto crea un aula muy armoniosa y armoniosa. atmósfera. También ha creado una situación de persecución entre los estudiantes.
4. Utilice métodos de evaluación razonables
El educador alemán Stowe Hui dijo una vez: "El arte de educar no consiste en impartir habilidades, sino en inspirar, despertar y alentar". La frase explica completamente el papel de la evaluación en los estudiantes. La evaluación también es un arte. Los buenos métodos de evaluación no solo pueden satisfacer el sentido de éxito de los estudiantes, sino también inspirarlos a tener un espíritu de mejora continua. La evaluación del aprendizaje puede adoptar muchas formas: evaluación formal combinada con evaluación sumativa, evaluación individual combinada con otras evaluaciones, evaluación grupal combinada con calificaciones y comentarios, y debe usarse de manera flexible en la enseñanza. De esta forma, la evaluación de los estudiantes será integral y razonable.
El incentivo es la función más básica de la educación. Los niños que crecen en un ambiente dinámico seguirán progresando. Mi calificación es: Chico/chica inteligente. muy bien. aquí tienes. aprobar. Maravilloso... Los estudiantes que fueron elogiados se alegraron mucho cuando vieron a toda la clase aplaudiendo y gritando estos comentarios. También utilizo incentivos, como estampar el reverso de los libros y repartir pequeños obsequios. A veces, incluso darles a los estudiantes una sonrisa amistosa y tocarles la cabecita es una especie de estímulo para ellos. Después de la clase, los estudiantes evaluarán las "puntajes" de los demás al final del libro, y gradualmente se formó una situación en la que se ponen al día pero no quieren quedarse atrás.
Al utilizar estos métodos de enseñanza efectivos e impulsados por el modelo de enseñanza basado en tareas, cada estudiante puede obtener algo de cada clase, sentir el inglés inconscientemente durante la tarea y disfrutar del inglés. En el proceso de enseñanza específico, aprovecho al máximo las ventajas de la tecnología educativa moderna para crear situaciones de enseñanza vívidas y llevar a los estudiantes a un aula de inglés vibrante de escuela primaria. Debido al uso de una variedad de métodos de evaluación, cada estudiante es el protagonista de la clase de inglés y su sensación de éxito se maximiza. Todos sienten que la clase de inglés es una especie de disfrute para ellos.