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Cómo estudiar seriamente la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC

La Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China enfatizó que la práctica exitosa de la reforma y la apertura ha proporcionado una experiencia importante para profundizar integralmente la reforma, y ​​debemos persistir en el largo plazo.

Durante los últimos 35 años, nuestro país ha promovido continuamente la reforma y la apertura, y gradualmente ha logrado la transformación de un sistema económico planificado a un sistema económico de mercado socialista. La vitalidad del desarrollo económico ha seguido liberándose. , el nivel de vida de la gente ha ido mejorando día a día y el sistema socialista con características chinas ha seguido mejorando. La gran práctica de la reforma y la apertura ha superado los obstáculos institucionales y ha creado logros brillantes. La experiencia exitosa de la reforma ha inspirado hoy y seguramente inspirará el futuro.

Para resumir la experiencia exitosa de reforma y apertura, lo más importante es adherirse a la dirección del partido, implementar la línea básica del partido, no seguir el viejo camino de aislamiento y rigidez, no tomar el mal camino de cambiar banderas y banderas, y seguir firmemente el camino de China. El camino del socialismo con características siempre asegura la dirección correcta de la reforma. La práctica ha demostrado repetidamente que el camino, el sistema teórico y el sistema del socialismo con características chinas son la garantía fundamental para que China avance hacia un futuro mejor. No hay dos ríos idénticos en el mundo y ningún país tiene exactamente las mismas condiciones nacionales. Cuanto más se adentre la reforma en la zona de aguas profundas, más clara y firme debe ser la dirección.

Adherirse a la emancipación de la mente, buscar la verdad a partir de los hechos, avanzar con los tiempos y buscar la verdad y el pragmatismo es otra importante experiencia exitosa de reforma y apertura. La reforma no se puede lograr de la noche a la mañana ni de una vez por todas. Ya sea en teoría o en la práctica, no es realista esperar que todos los problemas se resuelvan mediante una sola reforma. Como proyecto sistemático complejo, las reformas deben lograr la cooperación mutua en la orientación de políticas, la promoción mutua en el proceso de implementación y la complementación en los resultados reales. Sobre la base del fortalecimiento del diseño de alto nivel y la planificación general, se debe evaluar la relevancia y relevancia de diversas reformas. Fortalecidos los estudios sistemáticos y de viabilidad. Debemos emancipar verdaderamente nuestras mentes, romper con todo tipo de grilletes ideológicos, atrevernos a abrirnos paso, atrevernos a innovar y atrevernos a tomar el camino que no han tomado nuestros predecesores; debemos buscar la verdad en los hechos, no desviarnos; las condiciones nacionales, y diseñar y ajustar los detalles específicos de la reforma en base a las ideas y pasos en constante cambio, debemos absorber constantemente todo tipo de buenos métodos y experiencias formados por las civilizaciones avanzadas del mundo que podamos utilizar.

Las expectativas de reforma de las amplias masas populares son la fuerza impulsora de la reforma; la exploración práctica de las amplias masas populares es la fuente de sabiduría para la reforma y la satisfacción de las amplias masas populares; la gente es un criterio importante para el éxito de la reforma. Por lo tanto, la reforma debe adherirse al enfoque centrado en el pueblo, respetar la posición dominante del pueblo, dar pleno juego a la iniciativa de las masas, depender estrechamente del pueblo para promover la reforma y promover el desarrollo integral del pueblo. Nuestras reformas deben guiarse por los intereses fundamentales del pueblo, responder activamente a las expectativas de reforma del pueblo y centrarse en dar pleno juego a la iniciativa del pueblo. Sólo de esta manera podremos reunir ampliamente el conocimiento político y formar la mayor sinergia para la reforma. .

China necesita reformas, y las reformas son una tendencia mundial. Al mismo tiempo, la reforma coexiste con el desarrollo y la estabilidad. Sin estabilidad no habrá desarrollo y sin reformas habrá un callejón sin salida. Para resolver este problema, debemos manejar correctamente la relación entre reforma, desarrollo y estabilidad. Necesitamos ser audaces al lograr avances clave en la reforma, necesitamos lograr avances constantes en el avance general y necesitamos mejorar continuamente la naturaleza científica de la toma de decisiones de reforma. La experiencia de reformas anteriores muestra que al cruzar el río palpando las piedras, se pueden lograr ajustes graduales y parciales del sistema para acumular menos y ganar más, promoviendo y amplificando la experiencia práctica exitosa a través de un diseño de alto nivel, lo que ayudará a lograr un salto; cambio cuantitativo a cambio cualitativo. La combinación de estos dos métodos no sólo puede lograr la transformación general del sistema económico, sino también garantizar los resultados del desarrollo económico y la estabilidad social.

La reforma nunca se detendrá y el desarrollo nunca terminará. Durante los últimos 35 años, la reforma de China ha logrado un gran éxito, obteniendo el apoyo sincero de las amplias masas populares y elogios generalizados de la comunidad internacional. Por supuesto, un mecanismo avanzado en un momento puede convertirse en un obstáculo para el desarrollo en otro momento; aunque se resuelvan viejos problemas, seguirán surgiendo otros nuevos. Por lo tanto, la reforma tiene como objetivo lograr nuevos avances en el antiguo sistema en el proceso de resolver constantemente nuevos problemas respetando métodos científicos. Si utilizamos un espíritu emprendedor, nos apegamos a experiencias exitosas y resumimos y mejoramos constantemente, seguramente podremos completar las diversas tareas y objetivos establecidos por la Tercera Sesión Plenaria del Comité Central del Partido Comunista de China y ¡Escriba un nuevo capítulo en la gran causa de la reforma y la apertura!

上篇: ¿Cómo hacer que los niños sean morales y convertirlos en pilares del país? Un plan centenario se basa en la educación. Educación, educar a las personas primero. Como parte indispensable de una educación de calidad en las escuelas, la educación física no sólo tiene la tarea principal de mejorar la calidad física de los jóvenes, sino que también tiene la misión fundamental de educar a las personas. La educación física escolar es una forma importante de fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, promover el desarrollo intelectual, perfeccionar la voluntad fuerte, cultivar la calidad estética y un estilo de vida saludable. Integrar conscientemente la educación moral en la educación física y la enseñanza de la salud no es sólo una necesidad de reforma de la educación física escolar, sino también una necesidad de actualizar el concepto de educación física. Suhomlinsky dijo una vez: "La educación que promueve la autoeducación es la verdadera educación". La mente del niño es una tierra mágica y un mundo puro. Cuando siembras las semillas de tus pensamientos, cosecharás las recompensas de tus acciones. Siembra las semillas del comportamiento y cosecharás las recompensas de los hábitos; siembra las semillas de los hábitos y cosecharás las recompensas de la moralidad; siembra las semillas del carácter y cosecharás las recompensas del destino. Como docente de educación física de secundaria, al implementar las tareas docentes de educación física y salud, debemos aclarar la misión fundamental de educar a las personas con moral. Cómo practicar la educación moral en la enseñanza de educación física y salud es una cuestión en la que vale la pena reflexionar para todo profesor de educación física. Con base en mis muchos años de práctica docente, puedo partir de los siguientes aspectos en la enseñanza de educación física y salud: 1. Tomando como punto de partida las rutinas de aula de educación física y salud, practicar rutinas de aula para la educación moral de los estudiantes es la forma básica de garantizar el buen progreso de la enseñanza. Podemos combinar las rutinas del aula con cortesía, moralidad y disciplina según las circunstancias específicas de los diferentes períodos y clases para brindar educación moral a los estudiantes. Los niños en primer grado son un período crítico para la formación de diversos hábitos de conducta. Mientras los profesores aprovechen las buenas oportunidades para la formación de hábitos y den rienda suelta al encanto de la educación y la enseñanza, definitivamente instarán a los estudiantes a formar buenos hábitos de conducta. Por ejemplo, los estudiantes de primer año que recién ingresan a la escuela cada año escolar no saben mucho sobre las rutinas del aula de la escuela y no están muy familiarizados cuando entran en contacto con ellas por primera vez. Cada vez que tomo una clase de educación física y salud, tengo que hacer cola durante varios minutos y me tienen que supervisar en todo momento. En respuesta a esta situación de los estudiantes, a través de la práctica continua, compilé un jingle en la cola: "Suena el timbre, cállate, sal en silencio, haz fila y mira qué grupo es el más ordenado. Esto no solo les recuerda a los estudiantes lentos". También mejora la concentración de los estudiantes. Felicitaciones y aplausos para el grupo que se alinea rápida y ordenadamente en todo momento. Persistir de esta manera no sólo regulará el comportamiento de los estudiantes, sino que también mejorará su conciencia colectiva. Otro ejemplo es la concentración tras las actividades dispersas de las clases de educación física y salud. En las clases de educación física y salud, las actividades muchas veces se interrumpen ante comentarios, explicaciones o demostraciones colectivas. Anteriormente, los estudiantes debían "tocar la bocina, detener las actividades y escuchar la petición del maestro". Pero a los estudiantes les resulta difícil hacerlo. Siempre están hablando o jugando con sus compañeros, lo que me impide concentrarme rápidamente en la siguiente tarea docente. Más tarde, utilicé el juego "Cabeza de madera" para atraer y recordar a los alumnos. Cuando grité "Uno, dos, tres, cabeza de palo", todos los estudiantes se detuvieron en el mismo lugar e hicieron varios movimientos hermosos. Cuando grito "Uno, dos, tres, párense firmes, tomen un descanso", todos los estudiantes pueden estar "tranquilos, ordenados y rápidos". Después de un período de perseverancia, los estudiantes desarrollaron gradualmente el buen hábito de observar la disciplina y obedecer órdenes. La educación moral impregna la enseñanza diaria de la educación física y la salud. Con el tiempo, el comportamiento y la conciencia de los estudiantes comenzarán a cambiar. Desarrollar buenos hábitos en el aula no sólo puede mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, sino también sentar una base sólida para el propio desarrollo de los estudiantes y lograr verdaderamente el propósito de educar a las personas. En segundo lugar, según el contenido de los diferentes materiales didácticos, existe una amplia gama de materiales didácticos que practican la educación física y la salud para la gente común. Cada contenido didáctico del libro de texto tiene su propia esencia educativa distinta y única. Los profesores deben ser buenos para explorar sus profundas connotaciones y combinar las características de diferentes materiales didácticos para practicar el cultivo moral a fin de lograr mejores resultados. Por ejemplo, los deportes de atletismo pueden cultivar la voluntad valiente y tenaz de los estudiantes; los deportes colectivos pueden cultivar la disciplina organizacional, el espíritu de equipo de unidad y amistad, y las habilidades ingeniosas y ágiles, las artes marciales y otros proyectos conducen a cultivar la capacidad de los estudiantes; Coraje, compostura, ingenio, decisión y capacidad de autocontrol. Aunque las habilidades individuales son importantes en los juegos de pelota, es necesario jugarlas bien con la buena cooperación de los compañeros, cultivando el espíritu de unidad, amistad y cooperación del equipo de los estudiantes. La enseñanza de juegos puede proporcionar mejor a los estudiantes diversos aspectos de la educación ideológica y moral, como "cruzar el bloqueo enemigo", "explotar búnkeres", etc., y fortalecer la educación patriótica de los estudiantes. 下篇: Línea de puntuación del examen de ingreso de posgrado de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Taiyuan