Plan de lección de Daban Kreita
Plan de lección de Crichta para la clase numerosa 1 1. Objetivos de la actividad
1 Observe la imagen de la historia, piense en el tema y exprese sus pensamientos con audacia y claridad.
2. Comprenda las interesantes historias entre la gran serpiente, la Sra. Potter y los niños, y sienta el amor familiar en la historia y el hermoso sentimiento de convivencia armoniosa entre humanos y animales.
2. Preparación de la actividad
Un material didáctico PPT y un libro.
3. Proceso de la actividad
(1) Contar el comienzo de la historia y comprender el trasfondo de la misma.
(2) Observar la imagen, contarla. mientras mira y comprende el contenido de la historia.
1. Adivina y mira el regalo de cumpleaños, que te llevará a la historia del héroe-serpiente.
2. Observe y cuente las escenas de la vida de la Sra. Potter cuidando a la gran serpiente, y comprenda que la Sra. Potter ama a la gran serpiente tanto como ama a su propio hijo.
(1) Alimenta a la serpiente; (2) Mide la altura de la serpiente; (3) Teje un suéter para la serpiente cuando hace frío.
3. Explique el nombre de la "serpiente" protagonista: Krichta, e introduzca el nombre de la historia.
4. Continúe observando la imagen y sienta la alegría y la sorpresa que la gran serpiente Krikta le trajo a la Sra. Potter.
(1) Ayuda a la Sra. Potter a pasar las páginas de los libros; (2) Acompaña a la Sra. Potter en la calle y ayúdala a mover cosas (3) Conviértete en varios números.
5. Muestre la imagen de la torre de cricket jugando con los niños y sienta la alegría de jugar con los niños.
(1) Guíe a los niños a contar la historia de Krichta jugando con los niños.
(2)Imagínese: ¿En qué se convertirá Krichta? ¿Qué juegos juegas con tus hijos?
(3) Profundiza en el tema y siente aún más el amor del hijo por su madre y los hermosos sentimientos de los humanos y los animales viviendo en armonía.
1. Expresión de pensamiento: ¿Por qué el hijo le dio a su madre una serpiente grande?
2. Guíe a los niños para que hablen sobre sus puntos de vista sobre las serpientes.
3. Muestre el libro ilustrado, observe la imagen de Krisita rodeando a la Sra. Porter en la portada y sienta el significado.
(4) Actividades ampliadas
Lee el libro ilustrado "Krishta" de forma independiente y completa.
Pequeña gota de agua traviesa (récord de clase de chino de gran clase)
Plan de enseñanza para el libro ilustrado de segunda clase "Crichta: Crichta"
Lectura del libro ilustrado " Crichta" por primera vez ", me conmovió la trama del libro, la calidez de la imagen y la frescura y atracción del color verde. Este libro ilustrado describe la interesante historia entre Clecta, una serpiente inteligente y considerada, y su dueña, la Sra. Potter. Las imágenes y los detalles dan a los lectores una idea de lo divertido que es vivir con serpientes grandes.
Objetivos docentes
1. Comprenda "Crichta es una serpiente feliz" y sea capaz de expresar y compartir descubrimientos con valentía mientras lee.
2. Siente la maravillosa sensación de interacción amistosa entre personas y animales.
Proceso de enseñanza
(1) Profesores y alumnos leen y "adivinan la bolsa" para introducir el tema.
1. Mira la portada y adivina el título.
Maestra: La maestra trajo un cuento llamado "Krishta". ¿Qué crees que significa "Crichta"?
2. Lee el texto y adivina el paquete.
Profe: ¿Crees que este paquete es extraño? ¿Por qué? ¿Qué habrá en el paquete?
3. Concéntrate en la lectura. ¿Qué piensa la señora Potter de las serpientes?
Profe: ¿Qué le pasa a la viejita? ¿Por qué?
Profe: ¿Qué más sabes sobre las serpientes?
(2) Lectura independiente y comunicación mutua
El profesor propuso una tarea de lectura: el protagonista de la historia es una serpiente, entonces, ¿este libro será aterrador, cálido o interesante? ¿historia? Primero explore los libros para encontrar la respuesta.
(3) Los profesores y los niños leen juntos libros ilustrados.
1.
El nombre de esta serpiente es "Crichta".
La maestra lee libros ilustrados y cuenta cuentos con los niños: La señora Porter tiene un hijo que estudia reptiles en Brasil.
Profe: ¿Qué es un reptil?
Continúe guiando a los niños a leer: La serpiente en el paquete fue un regalo de cumpleaños de su hijo. A la anciana le preocupaba que la serpiente fuera venenosa, así que fue al zoológico para comprobarlo y encontró una gran serpiente no venenosa llamada Polkenstrike Tower. La señora Potter la llamó cariñosamente "Torre Crich".
2. Krichta es una serpiente feliz.
Maestro: Bajo el cuidado de la Sra. Potter, ¿en qué se diferencia la vida de Krichta de la de las serpientes comunes?
3. La señora Potter y Krichta también están muy felices juntas.
Profesora: La señora Potter lo manejó con mucha calma. ¿Qué le hizo Krichta a la señora Potter?
(4) Juegos situacionales, experiencias imaginarias
Maestra: Krichta ha llegado al jardín de infancia. ¿Cómo se juega con los niños?
Profe: Si juegas un juego con Crichta, ¿en qué puedes convertirlo para jugar juntos?
La maestra proporcionó tuberías de agua, sustituyó objetos por objetos, realizó juegos, grabó aleatoriamente con dibujos sencillos y completó un libro de elaboración propia.
(5) Actividades ampliadas
1. Krichta en el libro.
Guía a los niños a leer libros ilustrados de forma independiente y completa.
Maestro: La primera mitad de la historia cuenta una historia conmovedora, pero ¿habrá un giro en la segunda mitad? ¿Qué será de Krishna?
2. Lectura similar.
Introduce a los niños a leer Quién quiere un rinoceronte barato.
Maestro: Este libro cuenta la historia de cómo hacer amistad con un rinoceronte. Ya sabes, hacer amistad con un rinoceronte lo hará.
¿Pasó algo interesante?
3.Imagina y crea.
Inspira el interés de los niños por imaginar "peleando con amigos animales" y crea historias interesantes con amigos animales.
Posdata didáctica
Toda la actividad crea una atmósfera de lectura relajada a través de la lectura independiente y la comunicación conversacional. Las preguntas del maestro activan el pensamiento de los niños y se sienten satisfechos al adivinar, desafiar y verificar. Al mismo tiempo, sus emociones se desahogaron en el proceso de miedo, sorpresa y excitación. En la sesión final de imaginación, las hábiles habilidades de pintura de los maestros pueden promover aún más el pensamiento imaginativo de los niños y lograr efectivamente los objetivos de la actividad.
Plan de lección 1 de Crichta Clase 3. Respecto a la selección de materiales didácticos:
El valor de los libros ilustrados es diverso. La lectura de libros ilustrados puede promover el desarrollo de la cognición, el pensamiento, las emociones, las actitudes y otros aspectos de los niños. Los personajes de "Krichita" son vívidos y reflejan especialmente la calidez y armonía entre humanos y animales, que atrajeron profundamente a estos niños. Sin embargo, la historia del libro ilustrado es larga y complicada, y es imposible leerla en una sola actividad. Por tanto, esta actividad se basa en la guía de lectura y se centra en la orientación y edificación de las emociones y acciones de los niños en la primera mitad del libro.
En segundo lugar, en cuanto a los objetivos de enseñanza
En el proceso de discusión de los materiales didácticos, los profesores deben partir de la lectura, en función de las características de edad y cognitivas de los niños en clases numerosas, combinadas con el contenido de los libros ilustrados, Siga las reglas. Por tanto, esta actividad didáctica tiene tres objetivos:
1. Ampliar la imaginación y comprender el significado de los libros ilustrados viendo, adivinando y hablando.
2. Siente la atmósfera armoniosa entre humanos y animales, y sé capaz de utilizar cuerdas de forma creativa para la creación artística.
3. Que le guste leer y compartir, y tener ganas de seguir leyendo.
En tercer lugar, sobre el diseño del proceso de enseñanza
Mira la imagen y dilo
1. Muestra primero la portada
Maestro: Este libro ¿Cómo se llama el libro?
Cuando el profesor diseñó este enlace consideró que los niños de la clase alta ya tenían cierta alfabetización.
Segunda pregunta: ¿Sabes qué significa "Crichta"?
Permitir que los niños lean historias de suspense puede despertar plenamente su interés.
2. Poner dibujos uno a uno para observar y contar.
Los profesores guían a los niños para que encuentren pistas basadas en el contenido de las imágenes y realizan preguntas, debates y análisis.
En primer lugar, le presenté a la abuela Louise - y luego supe por la foto que su hijo estudiaba reptiles - cuál fue la reacción de la abuela cuando vio la serpiente - se enamoró de la serpiente y le dio un buen nombre. Nombre: Krichta.
Solo cuando el niño llegó aquí se dio cuenta de que la Crichta de la portada resultó ser esta serpiente.
El instructor puede captar el ritmo de lectura según el contenido del libro de texto, captar los puntos clave del problema, inspirar a los niños a observar y describir cada imagen. Los niños entran lentamente en la situación de la imagen durante la observación y pueden comprender completamente el contenido del libro ilustrado.
(2) Creatividad con cuerdas de papel
La maestra guió a los niños a observar los cambios en la serpiente y aprendió que la ocupación de la abuela daba rienda suelta al pensamiento inverso de los niños.
En la siguiente sesión, la maestra pidió a los niños que usaran creativamente cuerdas de papel para el modelado digital, permitiéndoles alternar entre situaciones estáticas y dinámicas durante las observaciones cansadas, lo que los volvió a motivar.
¿Cómo se lleva bien Krichta con los niños? La maestra volvió a presentar la imagen a los niños y les pidió que cambiaran de cuerpo y jugaran con ellos.
(3) Continuación de las dudas
Toda la historia aún no había terminado, de repente apareció un sonido aterrador en la escena y las imágenes aparecieron una por una. La maestra preguntó: ¿Quién es el hombre de la foto y qué quiere hacer?
La profesora finalizó toda la actividad con preguntas, y el apetito de los niños se ha despertado por completo. Después de clase, no podían esperar a leer los libros, lo que estimuló enormemente la sed de conocimiento de los niños.
En cuarto lugar, en cuanto a los métodos de enseñanza
En todas las actividades docentes, los profesores pueden convertirse en apoyo, colaboración y guía de las actividades de los niños según el espíritu del nuevo plan de estudios, formando una "cooperación". La "interacción entre maestro y niño basada en consultas" estimula efectivamente el interés de los niños, les permite explorar y aprender de forma independiente y aplicar actividades interactivas de manera alternativa y flexible. En esta actividad, se utilizaron principalmente los siguientes métodos de enseñanza: método de preguntas heurísticas; uso de preguntas diversas, heurísticas y abiertas para inspirar a los niños a observar y pensar, y alentarlos a expresar opiniones con valentía basadas en sus propias experiencias de vida; demostración multimedia; método; El uso de la enseñanza multimedia en las actividades está en consonancia con el amor de los niños por ver animaciones. A través de imágenes vívidas y animadas, es fácil atraer la atención de los niños, estimular su interés y entusiasmo por aprender, ayudarlos a comprender y recordar, guiarlos hacia la situación de la historia y comprender mejor el contenido de la historia y las emociones expresadas. Método de entrenamiento de la empatía; permitir que los niños comprendan y compartan las experiencias emocionales de otras personas, para que puedan emitir juicios correctos sobre situaciones similares en la vida futura. La aplicación de estos métodos hace que las actividades sean ricas y coloridas, moviliza plenamente el entusiasmo de los niños por el aprendizaje, les permite adquirir conocimientos y felicidad en las actividades y fortalece aún más la conciencia de los niños sobre las reglas sociales.
Objetivos de actividad del plan de lección 4 de "Crichta" para la clase alta:
1. Experimentar la alegría de "desarrollar la imaginación basada en las características de las serpientes" y expresarse con valentía.
2. Percibir el maravilloso reino de la convivencia armoniosa y la interacción amistosa entre humanos y animales.
3. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
4. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Preparación de la actividad:
Herramientas de dibujo infantil, PPT, libros ilustrados, música de fondo.
Proceso de la actividad:
1. "Adivina la bolsa" conduce a la actividad
1.t: Hoy escucharemos una historia interesante. El título de la historia es "Krishta".
¿Adivina qué significa "Crichta"?
(¿Qué es exactamente Krigita? Echemos un vistazo.)
Narrador: Érase una vez, en un pequeño pueblo de Francia, vivía un hombre llamado la anciana de Louis Potter. Tiene un hijo que estudia reptiles en Brasil. Una mañana, el cartero entregó un paquete extraño.
t: Echemos un vistazo. ¿Dónde está el paquete? ¿Qué es un paquete? ¿Viste el paquete? "Era un paquete extraño", decía la historia.
¿Te parece extraño? ¿Por qué se siente extraño?
Adivina: ¿Qué se esconde en este paquete?
(Entonces abrámoslo y echemos un vistazo. Cuentas 1, 2, 3 en voz alta y lo abriré...)
Revela la respuesta: Vaya. - ¿qué es eso? ¡serpiente! ¡Una serpiente! La anciana gritó "Ah". Maestra: ¿Cómo vio la anciana la serpiente?
¿Por qué estáis todos gritando? Miedo a las serpientes
3. Habla sobre "serpiente".
4. Adivina de qué se trata la historia. t: La protagonista de esta historia es una serpiente, una serpiente terrible. ¿La historia detrás de esto es una historia muy aterradora y aterradora, una historia interesante o una historia conmovedora? Adivina qué.
(¿Es así? Echemos un vistazo...)
Segundo, el nombre de esta serpiente es "Krichita"
1. La maestra lee libros ilustrados con los niños.
Pon música y cuenta una historia: la señora Porter tenía un hijo estudiando reptiles en Brasil. En el paquete había una serpiente, un regalo de cumpleaños de su hijo. (¡Oh, un regalo de cumpleaños! Las serpientes también se pueden usar como regalos de cumpleaños. ¡Qué divertido! A la anciana le preocupaba que la serpiente fuera venenosa, así que fue al zoológico para comprobarlo y descubrió que era una serpiente grande no venenosa. llamado Pol Kenster Krichta. La señora Porter lo llama cariñosamente "Crichta"
2. Los niños leen "Crichta" muchas veces
T: Crichta era originalmente una especie de niño. de la serpiente.
En tercer lugar, Krichta está muy feliz.
1 Continuar leyendo
La maestra contó una historia: La señora Potter amaba a Krichta como a ella. propia hija e incluso la amamantó ella misma. Para que Krichta se sintiera como en casa, la Sra. Porter compró una palmera y Krichta estaba tan feliz que la meció como si fuera un cachorro. Krichta se vuelve más llena y más fuerte cada día. para sorpresa de todos a medida que el clima se vuelve más frío. Cuando se resfría, se teje un suéter largo especialmente para él. Tiene una cama cálida y se acuesta bajo las palmeras, teniendo dulces sueños. : Bajo el cuidado de la Sra. Potter, ¿en qué se diferencia la vida de Krichta de la de una serpiente común?
Dame leche, una cama para dormir y ropa para vestir. 3.t: La señora Potter me cuida bien. Con cuidado ¿Cómo trata Krichta a la señora Potter?
Observa la imagen y descubre: moviendo cosas y usándolas como estanterías
4. ¿Cómo es para ellos vivir juntos?
La señora Potter y Krichta son como madre e hija
Cuatro, Krichta es realmente interesante. p>1.t: ¿De dónde viene Krichta?
2.t: ¿En qué se convierte cuando juega con los niños?
3. de la serpiente Krypratan: puede doblarse, nadar y es muy grande
4.t: A Krypratan le encantan los niños, ¿qué harías con Krypratan?
5. Volver a la portada: ¿Qué le pasó a Kryptrata en la portada del libro? ¡Qué cálido es estar juntos!
t: ¡La primera mitad de la historia es realmente interesante! ¿El maestro se unirá a usted la próxima vez? >
Reflexión sobre la actividad:
La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral se desarrolla en el proceso de comunicación. y uso Es necesario crear libertad para los niños, un ambiente relajado de comunicación lingüística, alentar y apoyar a los niños a comunicarse con adultos y compañeros, para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas.
Los objetivos de la quinta lección de Crichta para clases numerosas
1. Observe las imágenes, comprenda el contenido de la historia y exprese sus ideas con audacia y claridad.
2. Comprende las interesantes historias que suceden entre serpientes y humanos, y siente el hermoso sentimiento de convivencia armoniosa entre humanos y animales.
Actividades para preparar
Algunos materiales didácticos de pizarra e imágenes.
Proceso de la actividad
1. Introducir el tema y estimular el interés.
1. Niños, ¿les gusta escuchar cuentos? Entonces escuchemos una historia interesante. Escuche atentamente y comienza la historia.
(Representa la escena de la abuela Porter) La historia comienza: Hace mucho tiempo, en un pequeño pueblo de Francia, vivía una anciana llamada Louise. Porter, tuvo un hijo en Brasil, lejos de ella. La abuela Porter vive sola. ¿Cómo crees que se sentiría la abuela si viviera sola?
Maestra: Como dijiste, la abuela Porter siempre se siente muy sola cuando vive sola.
3. (Muestre la foto del cartero) Un día, llegó el cumpleaños de la abuela Potter y el cartero entregó un paquete extraño. ¿Por qué es un paquete extraño? ¿Adivina qué hay en este paquete de anillos? (Determinado por el tamaño y la forma)
4. Imagen (la abuela quedó impactada con la imagen): Maestra: Abre el paquete y echa un vistazo. ¿Qué es esto? (Serpiente), ¡resulta ser (Serpiente)! La abuela Porter vio una serpiente. ¿Qué pensó ella? (Sorprendido por la serpiente) ¿Qué viste que te asustó? (Acción: Manos arriba. ¿Estás mirando su expresión? Su boca es redonda y grande. Ah, ¿y dónde están sus gafas asustadas? (Cayendo), ¿cómo estás? ¿Retroceder y dejar el candelabro también? Golpear (Dar la vuelta )
Resumen: Sí, este regalo es realmente especial. ¿Cómo reaccionarías si recibieras un regalo así?
5. (Foto de yendo al zoológico): Maestra: Más tarde, la abuela Porter se enteró de que esto era un regalo de su hijo, así que no estaba tan asustada, pero sí un poco preocupada. ¿Qué le preocupa? Por seguridad, la abuela Porter fue al zoológico y encontró una serpiente grande que no era venenosa. Esta vez, la abuela Potter se sintió más aliviada y la llamó "Krichita". Este nombre es muy especial. ¿Qué es esto?
2. Observar la imagen y comprender el contenido principal del libro ilustrado.
1. La abuela Potter cuida de Krichita.
Profe: ¿Qué crees que pasará si Krichta y la abuela Potter viven juntas?
(1) Analizar imágenes de lactancia.
Profesor: Echemos un vistazo. ¿Qué viste? ¿A quién te recordaba la abuela Potter cuando amamantaba a Krichita? (Mamá y bebé)
Resumen: La abuela Potter cuidó a Krichta como a su propio hijo, lo cual fue muy bueno para Krichta.
(2) Analiza las imágenes y duerme en una cama pequeña.
Profesor: Entonces mira hacia abajo. ¿Has visto a Krichta? ¿Dónde duerme? ¿Dónde suelen dormir las serpientes? Krishita durmió en una cama cálida y tuvo dulces sueños. ¡Qué cómodo!
Resumen: La abuela Potter amaba a Krichita como a su propia hija, le daba leche y la dejaba dormir en una camita calentita. ¡Krichta vive feliz en la casa de la abuela Potter!
2. Krichta regresa con la abuela Potter.
Profe: A la abuela Potter le gusta mucho Krichetta. ¿Qué haría Krichta?
Muestra la imagen y ayuda a la abuela a conseguir el paquete.
Profe: Mira, Krichta y la abuela Potter están fuera. ¿De dónde vinieron? ¿Krichta sigue ayudando a la abuela?
Usa las imágenes como estantería para mostrárselas a la abuela.
Profesor: Mire esto. ¿Qué está haciendo Krichta?
Resumen: Krisita va de compras con su abuela, la ayuda a mover cosas, le sirve de estantería y se convierte en una buena amiga y ayudante en su vida. Ella es una serpiente tan inteligente y sensata. ¿Crees que la abuela Potter todavía se sentiría sola con Krichita como compañera?
3. Krichta se hace amiga de los niños.
Maestra: Krichta no solo se hizo buena amiga de la abuela Potter, sino que también se hizo amiga de los niños del pueblo. ¿Cómo se hizo amigo de los niños? ¿Quieres saberlo? La maestra preparó una foto para cada uno de ustedes, que está debajo de la silla pequeña. Por favor, sáquelo con cuidado más tarde, mírelo y hable sobre cómo Krisita se hizo amiga de los niños. ¿Lo entiendes? Empecemos.
(1) Lectura independiente, guiada por el profesor.
(2) Leer en grupos y analizar las cuatro imágenes.
a. Discutir imágenes: diapositivas.
b. Comenta la imagen: saltar una cuerda larga.
C. Comenta la imagen: anudando.
D. Discuta la imagen 4: Consigue una cometa.
Resumen: Krichta es realmente una pequeña serpiente servicial. Utiliza su cuerpo delgado y cambiante para jugar con los niños en toboganes y saltar la cuerda, ayuda a los niños a cargar cometas y les enseña a hacer nudos cuando acampan. A los niños les encanta.
4. Krichta fue elogiada por atrapar al ladrón.
Profe: No sólo a la abuela Potter y a los niños les gusta, sino que también le gusta a todo el pueblo. ¿Por qué? Luego mira hacia abajo.
(1) Muestra la foto del ladrón y analízala.
Profe: ¿Quién será esta sombra negra? ¿Por qué crees que es un ladrón?
Profe: Veamos qué le pasó a la abuela Potter. ¿Qué podemos hacer ahora? Maestro: ¿Krichta encontró al ladrón? ¿Ves su expresión? ¿Por qué está enojado? Resumen: Krichta, enojada, se abalanza sobre el ladrón. ¿Dónde está el ladrón? ¿cómo son las cosas? Mire de cerca su expresión. Gritó de miedo, despertando a sus vecinos. (Narración de la página) Krichta sujetó al ladrón como si fuera una cuerda hasta que llegó la policía.
Profe: ¿Qué opinas de Krichta? Hazle un cumplido.
Resumen: Ahora entendemos que Krichta se ganó el favor de todos en el pueblo con su valentía y recibió la Medalla de los Héroes. Déjame ver, ¿qué tal si Cricetta lleva una medalla? Mira, todos también le construyeron una estatua de bronce y llamaron al parque "Krich Tower Park".
En tercer lugar, apreciarlo plenamente.
1. Todo agradecido.
Profesor: ¿Es interesante esta historia? Entonces disfrutémoslo de nuevo. (Escuche al profesor contar historias mientras mira el material didáctico)
2.
Maestro: En realidad, esta historia proviene de este libro, el título es "Krishta". Ahora, busca atentamente a Krishna en la portada del libro. Mira con atención. ¿Dónde está?
3. Resumen: Krisita usó su cuerpo para rodear a la abuela Porter en un círculo, como si le diera un cálido abrazo a una amiga. La abuela Potter cerró los ojos y sonrió feliz en los brazos de Krichta.
En cuarto lugar, sentir la belleza de la convivencia entre humanos y animales.
Profe: Krichta y la abuela Potter se llevan muy bien. De hecho, los animales tienen sentimientos al igual que las personas. Las personas deben tratarse unas a otras con sinceridad, y lo mismo ocurre entre las personas y los animales. Muestre y disfrute las cuatro imágenes. Mientras nos tratemos unos a otros con sinceridad, los humanos y los animales pueden vivir en armonía.