Cómo conectar eficazmente la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria
“Cultivar la capacidad integral de chino de los estudiantes y mejorar integralmente su alfabetización en chino”. Este es un concepto básico importante en los estándares del plan de estudios chino. Sin embargo, para lograr este objetivo no basta con estudiar decenas de textos en clase. La enseñanza en clase es solo una introducción. También es necesario transferir correcta y hábilmente los conocimientos, habilidades y métodos aprendidos en el aula a actividades extracurriculares, de manera que se amplíe la lectura extracurricular de los estudiantes, se combinen efectivamente dentro y fuera del aula. y dar frutos al mismo tiempo. "El derecho en el aula se beneficia de las actividades extraescolares". Esta frase ilustra la importancia de combinar la lectura dentro y fuera de clase. El tiempo y el espacio para la enseñanza en el aula son limitados, entonces, ¿cómo lograr una conexión efectiva entre la lectura dentro y fuera de las clases de chino en las escuelas primarias?
La combinación de actividades presenciales y extracurriculares es la base de la enseñanza de chino en el aula de escuela primaria. "Combinar la enseñanza en el aula con la lectura extracurricular" es una de las reglas que se deben seguir en la enseñanza del chino en la escuela primaria. La enseñanza del chino debe extenderse desde el aula hasta las actividades extracurriculares, combinando así orgánicamente la lectura en clase y la lectura extracurricular para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza de la lectura. Lu Shuxiang, un famoso lingüista chino, recordó su proceso de aprendizaje y creía que sólo el 30% del conocimiento que adquiría en clase procedía de la lectura extraescolar. Combinar la enseñanza en el aula con la lectura extracurricular y extenderla de un aula a otra es una forma importante de cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. Si desea obtener conocimientos y beneficios de la lectura extracurricular, primero debe trabajar duro en la lectura en clase y debe trabajar duro. El contenido seleccionado en nuestros materiales didácticos de chino ha sido revisado por expertos y representa la esencia de nuestra lengua nacional. Al pasear por allí, se puede apreciar la magnificencia de los grandes ríos y montañas de la patria: el paisaje de Guilin "tranquilo, claro, verde, extraño, hermoso y peligroso", el majestuoso Gran Cañón del río Yarlung Zangbo y el "desierto solitario". y humo puro" estilo Northern Sailor. Estamos a principios de la primavera en Jiangnan. También se puede ver la escena de la historia moderna de China en la que la nación china fue humillada y el pueblo chino luchó duramente. Está el Antiguo Palacio de Verano, hay historias de humillación, está el heroísmo intrépido y la gran dedicación de los Cinco Héroes de la Montaña Langya... Leer y recitar estos artículos clásicos es muy eficaz para mejorar el sentido del lenguaje y la capacidad de expresar chino. Cuando enseño, no sólo pido a los estudiantes que lean y aprecien, sino que también hagan un buen trabajo leyendo textos modelo. Cuando demuestro la lectura, quiero que los estudiantes piensen mientras escuchan, escuchen correctamente el ritmo, las pausas y la velocidad del habla, distingan las prioridades, permitan que los estudiantes entren en la concepción artística, intenten leer en voz alta con el tono y la velocidad del habla adecuados y sientan los pensamientos y sentimientos. del texto Acumule hermosas palabras y oraciones en la lectura y déjese influenciar por la belleza en la lectura, mejorando así su gusto y gusto cultural. En la enseñanza de chino, a menudo guío a los estudiantes para que sientan la belleza del idioma chino y les permito entrar en contacto con varios tipos de artículos. Bajo mi guía, el artículo los llevará a través del tiempo y el espacio, apreciará diversas costumbres y viajará por el palacio del arte. La enseñanza presencial es el principal canal para implementar una educación de calidad. Como profesor, primero cambio los conceptos y prácticas de la enseñanza en el aula, amplié el contenido, las formas y los canales del aprendizaje del chino, e incluyo lectura extracurricular, escritura extracurricular y diversas formas de actividades extracurriculares de práctica del chino en el alcance de la enseñanza del chino. El educador estadounidense Walter Coles señaló: "La extensión del idioma chino equivale a la extensión de la vida". Por lo tanto, debemos abrir el aula, es decir, tomar la enseñanza en el aula como núcleo y ampliar naturalmente la vida escolar, familiar y social de los estudiantes. extender y expandir activamente otras áreas de la vida.
La lectura en clase y la lectura extracurricular están interconectadas.
Deben comenzar con palabras y párrafos, comprender el significado del artículo y aprender métodos de escritura. Por lo tanto, cuando enseño lectura, me concentro en cultivar a los estudiantes para que aprendan a leer, comenzando por explorar métodos de lectura y enseñarles a leer. Permita que los estudiantes aprendan métodos de lectura en la lectura en el aula y utilicen métodos de lectura en la lectura extracurricular, promoviendo así la lectura extracurricular, mejorando la capacidad de lectura de los estudiantes y la enseñanza puede obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Un libro de texto no es más que un ejemplo". En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes a aprender bien los "ejemplos" y luego los "puntos de enlace" en el ". Se deben descubrir ejemplos" que conduzcan a la expansión del conocimiento. Como dice el refrán: "Si lees 300 poemas Tang de memoria, podrás memorizarlos incluso si no sabes escribirlos". En la enseñanza, a menudo animo a los estudiantes a acumular poemas más antiguos. Por ejemplo, después de enseñar "Pensamientos de una noche de paz" de Li Bai, permita que los estudiantes lean y reciten otros poemas antiguos sobre la nostalgia. Después de que los estudiantes memoricen poemas antiguos, se les guiará para que comprendan y sientan los poemas. Hay muchos textos en los libros de texto que están escritos principalmente por personas. En mi enseñanza, no sólo exijo que los estudiantes comprendan los hechos y cualidades de los personajes principales del texto, sino que también presten atención a las extensiones, lo que les permite leer las historias de vida de personajes similares a los personajes del texto, ampliando así su conocimiento. conocimiento.
La lectura extraescolar es una extensión de la lectura en clase y es la actividad lingüística más frecuente y extensa para los alumnos de primaria. Teniendo en cuenta que los estudiantes de primaria tienen una capacidad débil para elegir contenidos de lectura extracurriculares, trato de desarrollar un plan de recomendación de lectura extracurricular basado en el contenido de enseñanza al comienzo de cada semestre. Este plan debe captar los puntos de conexión de la lectura extracurricular. Cuando recomiendo materiales de lectura, debe haber alguna conexión entre el texto en clase y los materiales de lectura recomendados, y el contenido debe ser relevante. Por ejemplo, recomiendo a los estudiantes que lean "Cosas viejas en el sur de la ciudad" de Lin. Después de estudiar "El jardín del abuelo", recomiendo la "Biografía del río Hulan" de Xiao Hong como lectura extracurricular. Después de estudiar "La Gran Muralla", se recomienda a los estudiantes que lean "El alma del río Amarillo"; después de estudiar "Las abejas", se recomienda a los estudiantes que lean artículos de divulgación científica como "Insectos" de Fabre. Esto no sólo hace que sea verdaderamente "beneficioso" para los estudiantes abrir libros, sino que también proporciona orientación sobre cómo los estudiantes eligen lecturas extracurriculares.
En la enseñanza en el aula, presento conscientemente a los estudiantes escritores famosos, sus obras representativas y anécdotas relacionadas, y los animo a aprender más sobre ellos. Además, en clase se anima a los alumnos a citar citas célebres, aforismos, poemas, etc. Evalúe y hable sobre los sentimientos tanto como sea posible para poder utilizarlos con flexibilidad. Aliente aún más a los estudiantes a leer más libros extracurriculares, para que tengan conocimientos ricos y mentes inteligentes. Al mismo tiempo, se establecerá un rincón de libros y un jardín de lectura en la clase. Deje que los padres cambien de opinión, ganen su apoyo y apoyen a sus hijos en la lectura de libros extracurriculares útiles. Realizamos la actividad de "compartir buenos libros con todos". Puedes traer al aula libros que hayas leído o dejado ociosos en casa, leerlos y compartirlos con tus compañeros, y embellecer nuestra aula. De esta forma, bajo la guía de todos, algunos alumnos a los que normalmente no les gusta la lectura extraescolar empezarán a leer con un libro. Además, aproveche al máximo los cinco minutos previos a la clase para permitir que los estudiantes reciten poemas antiguos, citas famosas, refranes, frases clave y modismos, y hablen sobre la información y las anécdotas que han recopilado en relación con esta lección. La ventaja más destacada de los alumnos de primaria es que pueden expresarse bien. Si quieren mostrar su lado más conocedor y conocedor en estos cinco minutos, deben leer libros relevantes fuera de clase, amar la lectura fuera de clase durante mucho tiempo y desarrollar el buen hábito de leer libros extracurriculares.
A menudo utilizo la lectura extracurricular no solo para permitir a los estudiantes dominar sistemáticamente los métodos de lectura, sino también para guiarlos a escribir buenas notas de lectura. El primero es el contenido del registro de arranque. Como conocimiento chino, palabras hermosas, descripciones maravillosas, diálogos vívidos, buenos comienzos y finales, discusiones incisivas, estructura y esquema del artículo; memorización de conocimientos o anécdotas sobre historia, geografía y otros temas, así como citas y aforismos famosos, historias de celebridades o; historias heroicas, discursos heroicos, etc. El segundo es el método de guiar la grabación. Anotar notas. Anota el árbol usando diferentes símbolos mientras lees. Las notas de esquema permiten a los estudiantes escribir resúmenes de lo que han leído u organizar artículos que han leído en esquemas estructurados. Notas de extractos, como palabras, párrafos, trivias, citas famosas y aforismos. Los extractos deben ser fieles al texto original e indicar la fuente. Toma notas sobre tu propia experiencia, es decir, tus sentimientos después de leerlo. Capta el texto original, siente lo más profundo y contáctate contigo mismo para escribir tu experiencia. Después de varios semestres de lectura extracurricular, cada estudiante ha acumulado una gran colección de notas de lectura, una copia de My Reading Comprehension y un tabloide de lectura extracurricular.
Algunos estudiantes incluso pusieron bonitos nombres a sus notas de lectura, como "Colección de lectura", "Lectura del mar", "Álbum de imágenes maravilloso", "Casa del gusto de la lectura", "Todo el mundo lee buenos libros"... En resumen, en Mientras Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, también debemos prestar atención a la orientación de los métodos de lectura, prestar atención a los efectos de la lectura, prestar atención a la orientación positiva y darles a los estudiantes tiempo de lectura, contenido de lectura y cantidad de lectura. El Sr. Lu Shuxiang, un famoso educador chino, dijo una vez: "La lectura extracurricular no es de ningún modo prescindible para las clases de chino". La vida social actual es muy abierta y la economía social se está desarrollando rápidamente. La enseñanza del chino en la escuela primaria no debe limitarse a las aulas y los libros de texto, sino que debe construir un modelo de enseñanza abierto para ampliar el contenido, la forma y los canales de aprendizaje. En la enseñanza del chino, guiamos a los estudiantes para que sientan la belleza del idioma chino y les permitimos comprender los cinco mil años de profunda historia y cultura de China, lo que afecta su mundo espiritual. Al mismo tiempo, despierta el interés de los niños por los materiales de lectura, guía a los estudiantes para que amen la lectura y los obsesiona con la lectura. El conocimiento y la capacidad del idioma chino seguirán acumulándose naturalmente, alcanzando el ámbito del dicho de Liu Xie: "Lo sabrás". el sonido después de practicar miles de canciones, y conocerás el sonido después de ver miles de espadas".
En resumen, la conexión efectiva de la lectura extracurricular en las clases de chino de la escuela primaria es una forma efectiva de cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. La combinación de actividades en clase y extracurriculares puede estimular la curiosidad de los estudiantes, consolidar los efectos del aula y permitirles pasar del aprendizaje pasivo al activo. Es necesario fortalecer la lectura extracurricular y fortalecer la conexión entre la enseñanza de chino en clase y extracurricular. Lo presencial es la base y el precursor; lo extracurricular es la continuación y ampliación del aula. Los métodos de orientación en clase que promueven actividades extracurriculares; la aplicación y transferencia de conocimientos extracurriculares también pueden promover la mejora dentro de la clase. La combinación de actividades en clase y extracurriculares puede hacer que el conocimiento de los estudiantes sea más amplio y completo. Por lo tanto, para mejorar la eficacia de la enseñanza del chino y el dominio del chino por parte de los estudiantes, no podemos limitarnos a los libros de texto y las aulas. Sólo centrándonos en la enseñanza en el aula y prestando atención a la lectura extracurricular podremos completar mejor las tareas docentes y lograr los resultados docentes esperados.