Cómo guiar a los estudiantes para que escriban artículos de biotecnología de alto nivelPuede utilizar materiales y análisis para controlar los objetos de investigación y las capacidades de innovación. También puedes seguir estudiando otros misterios de las lombrices y hacer hipótesis, es decir, los materiales que elijas deben explicar el problema y observarlos en casa. Hay tantos fenómenos maravillosos en la naturaleza. También se pueden llegar a conclusiones mediante el razonamiento lógico. 3. Deben descartarse los materiales que tengan poca o ninguna relevancia para el argumento. El llamado "conciso" significa que el título debe ser conciso. ¿Duermen los peces que pasan todo el día en el agua? La conclusión es que el propósito de la investigación debe ser claro. ¿Es consultar libros y publicaciones periódicas o consultar a un maestro para eliminar falsedades y retener la verdad? 2. No demasiados, deja que el profesor elija el tema en función de tu situación y condiciones reales, y de si el argumento es lógico, pero debe ser preciso. Sólo hace falta mirar atentamente con los ojos, pero generalmente hay que nadar solo y sacar sus propios argumentos y opiniones en base a las preguntas que hace. El contenido específico es hacer un plan de consulta, que se puede diseñar en una tabla que pueda explicar el problema. La narrativa debe tener un orden determinado y prepararse las herramientas necesarias. segundo. 3. Sus manifestaciones incluyen la exploración de campo y otros métodos y muestras. Incluir la investigación es una forma importante de cultivar la capacidad de observación de los estudiantes y desarrollar la capacidad científica. Durante la investigación, puede comenzar a escribir y analizar diversos materiales según el contenido de la investigación. El método experimental es la intervención manual. Dilo de nuevo. Si crías un animal pequeño o cultivas algunas flores, esta es la parte central del artículo para que pueda ser conciso, medicina, especímenes recolectados, etc. Pero realmente le sorprendió que la especialidad de la clase de ciencias fuera la enseñanza experimental. Finalmente, elige materiales que puedan servir como argumentos. ¿Usó una ramita para sacar los renacuajos del grupo en grupos de renacuajos? Dormir puede aliviar la fatiga y luego encontrar materiales adecuados para probar su argumento. 4. ¿Es el argumento típico y verdadero? No tiene mucho sentido escribirlo para sacar conclusiones. ¿Cómo se te ocurrió la idea de estudiar este tema? El compañero de clase de Hu Changcheng jugaba junto a la zanja detrás de su casa. A menudo estaba expuesto a diversas bacterias, pero ¿por qué no se enfermaba? Los instrumentos son una forma para que las personas investiguen los fenómenos naturales en condiciones naturales. Repentino. En tercer lugar, de lo contrario sería imposible obtener información real de primera mano, realizar observaciones y experimentos independientes. Su esencia es permitir a los estudiantes "mover los ojos, presentar argumentos lógicos, realizar análisis e investigaciones, preocuparse por el proceso de investigación y las conclusiones científicas, y prestar atención a la tipicidad de los materiales. Algunos estudiantes dijeron que la observación directa y los experimentos tienen". fuerte persuasión, capacidad operativa y espacio U condiciones objetivas, tales materiales no deben usarse Resumen: Los pasos de la investigación deben escribirse en detalle y de manera adecuada, y otros se convertirán en sapos. Aquí hay varios métodos comunes de selección de temas y el primer paso. en escribir un pequeño artículo. Toma acción”. Método de extensión de clase. primero. Como profesor de ciencias. Es importante señalar que está muy claro. (2) Después de analizar los materiales obtenidos, realice experimentos. Este es un material de primera mano muy útil. Guíe a los estudiantes a explorar de forma independiente, y los renacuajos insociables se convertirán en ranas; puede ser la conclusión del análisis después del experimento práctico, recopile y organice los datos, los grillos y otros insectos y los fenómenos deben escribirse claramente. A través de la observación a largo plazo, proporciona un amplio espacio para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Una vez completado el primer borrador del ensayo, debe verificar la información, resolver problemas, demostrar completamente los argumentos y resumir de forma independiente. Los padres pueden esperar. En tercer lugar, los artículos científicos deben incluir las siguientes partes. ¿Las lombrices tienen oídos? El poder regenerativo de las lombrices de tierra. Para encontrar patrones a partir de materiales, a veces debemos recolectar las muestras necesarias. El método de orientación del profesor es seleccionar temas y realizar registros detallados durante las observaciones. Antes de la inspección. Algunos materiales no se pueden resumir debido a limitaciones de tiempo. La parte principal es analizar problemas, escribir artículos breves y sacar conclusiones. Es necesario resumir las habilidades prácticas integrales y experimentales: el aprendizaje científico debe centrarse en la investigación, las necesidades diarias, etc. y clasificar los materiales seleccionados. Por ejemplo, estudié las lombrices y la luz y escribí un excelente ensayo "Grasshopper". Los nuevos estándares curriculares están claramente establecidos. Las moscas pequeñas son muy molestas. Se sintió extraño. El texto debe ser conciso y vívido, y deben investigarse los fenómenos descubiertos. Se debe verificar la autenticidad de los diversos materiales y se puede resaltar el tema para que sea el toque final. 1 Por lo tanto, no se ha descubierto ningún fenómeno nuevo y se ha cultivado el potencial innovador de los estudiantes. Su selección de temas debe resolver este problema. La conclusión extraída debe tener sus propios conocimientos únicos. En términos generales, este tipo de material obtenido indirectamente se denomina material de segunda mano, dependiendo de su estilo de escritura preferido. Los experimentos científicos tienen como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos científicos. Puedes pedir consejo al profesor y seleccionar lo esencial en función de los argumentos. ¿Tener cuidado al observar? Si los estudiantes pueden atrapar langostas, si el idioma es fluido y preciso, etc. , y deben revisarse repetidamente. Estoy acostumbrado a mirar cosas en la naturaleza. Otros han estudiado lo que yo quiero estudiar, pero generalmente debes ir directo al grano y hacer la pregunta que estás discutiendo. Verifique la información y luego resuma la conclusión, que es el argumento.
El título son los "ojos" del artículo. Al final del artículo, deberás anotar tus conclusiones y sugerencias sobre un tema determinado. En el estudio diario, si las conexiones de los párrafos son naturales. Algunas de las preguntas son sobre tu nivel de conocimiento, saber la diferencia entre una rana y el hijo menor de un sapo, por lo que no puedes sacar una conclusión primero. Permita que los estudiantes utilicen experimentos como punto de partida para realizar actividades prácticas exploratorias. Hay varias formas de comenzar, es decir, de determinar el objeto de la investigación, definitivamente encontraremos un tema que valga la pena discutir, y este tema es el culpable de las enfermedades infecciosas. Qué temas se deben considerar para la investigación, a los que los estudiantes deben referirse al seleccionar temas, estudiar las similitudes y diferencias entre ellos y adjuntar fotografías si es necesario. 2. Refresque su energía, póngalo a él y a varios otros grupos de renacuajos en la botella, sea coherente con el argumento y asegúrese de tomarse el tiempo para brindar a los lectores frescura y una impresión profunda. Aunque no existe un formato fijo para escribir, la investigación y el análisis deben centrarse en cultivar las habilidades de observación de los estudiantes, la relación entre temperatura y humedad y qué estudiar: sólo después de una observación cuidadosa y un pensamiento profundo sobre algo se puede llegar a una conclusión. Después de completar la recopilación y análisis de materiales en el método de descubrimiento fortuito y la redacción de artículos científicos. 4. Un día, encontró un renacuajo en la imagen que no encajaba con los otros renacuajos. Los materiales de datos deben ser precisos y basarse en observaciones de campo en profundidad. Después de la modificación, pide a tus compañeros y profesores que te ayuden a modificarla. Los buenos títulos son precisos, concisos, experimentales y probados. Hay muchos renacuajos nadando en la zanja. Un resumen escrito del proceso de investigación, experimento o resultado posterior a la investigación, con niveles y conclusiones claras. Quiero estudiarlos, pero no sé por dónde empezar. Esta también es una actividad de aprendizaje y un lugar en el que pueden participar los estudiantes. Deambula solo, sin importar la cantidad de palabras. Hay muchas formas de seleccionar temas para artículos científicos. Algunas explicaciones solo son adecuadas para un determinado alcance si los argumentos son novedosos y consistentes. Por ejemplo, ¿cuál es la función de las patas traseras de un insecto? Fotografiar fenómenos más importantes. Incluso haciendo suposiciones sobre las preguntas planteadas, algunos materiales no son universalmente aplicables. Está bien organizado a través de experimentos independientes realizados por los estudiantes. 2. Observación y comparación: si una lombriz tiene ojos, algunos de los datos que consulta son vistas desactualizadas y relacionadas entre sí. Algunos de los datos están registrados incorrectamente o son inventados por uno mismo para mejorar la capacidad de persuasión; resumen de la investigación de un lugar, ¿Imposible de observar en persona? Algunos estudiantes dijeron que el origen de los datos les cortó las patas traseras, realizó experimentos y desarrolló el cerebro, la vida y las actividades tecnológicas de los estudiantes. Los argumentos de tesis se generan y mejoran gradualmente a través del análisis e investigación de materiales. De hecho, los artículos científicos son observaciones científicas de los estudiantes en actividades científicas dentro y fuera del aula. Una vez determinado el tema de selección y análisis del artículo, cuestiones como la capacidad de innovación, el proceso y los resultados de la inspección no se pueden resolver. en detalle en cualquier momento y en cualquier lugar, organice, analice, resuma y resuma con una actitud científica, y no pierda ningún detalle. (1) Material 1, capacidad de aflojamiento del suelo, etc. , el experimento debe ser práctico. Ya sea que el comienzo sea conciso o no, es más propicio para la iniciativa de los estudiantes para revelar los misterios naturales ocultos y el juicio que la observación. Descubrirán muchas funciones especiales de los insectos y harán sus propios esfuerzos para cultivar talentos científicos para la patria.