Resumen del trabajo del profesor de la clase universitaria.
Sin darnos cuenta, un período de trabajo ha llegado a su fin. Al recordar el período de arduo trabajo, nos damos cuenta de que los logros que hemos logrado se han logrado con esfuerzo. trabajar y grabarlo? Entonces la pregunta es, ¿cómo debo escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de un profesor universitario (6 artículos seleccionados) que compilé para usted. Resumen del trabajo del profesor universitario 1
De acuerdo con la situación actual y el plan de desarrollo a largo plazo de la escuela, para hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes en la clase de instalación, el trabajo de Este semestre se resume de la siguiente manera:
Me desempeñé como profesor de instalación de los principales teóricos y directores. Desde hace más de un año me dedico a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia.
Como profesor de cursos teóricos profesionales, preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase y recopilo información relevante de diversos aspectos en función de mi desconocimiento de los materiales didácticos. Elaborar planes con cuidado, centrarse en la investigación de teorías de la enseñanza y participar activamente en las actividades del grupo de docencia e investigación. A menudo escucho las clases de los profesores, aprendo de la experiencia docente, aprendo de las fortalezas de los demás y mejoro mi nivel de enseñanza. En cada clase, subo al podio en el mejor estado mental y me enfrento a los alumnos con una imagen amable, relajada y seria.
Además, para mejorar el efecto de la conferencia y la calidad de la enseñanza, además de centrarme en investigar materiales didácticos y comprender los puntos clave y difíciles del conocimiento básico, también utilizo diversas formas de enseñanza multimedia. Cultivando el interés de los estudiantes en aprender cursos técnicos prácticos, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y completando las tareas docentes a tiempo.
A través de la enseñanza, estabilizo el desempeño de los mejores estudiantes, mejoro el desempeño de los estudiantes de nivel medio, ayudo a los estudiantes pobres a mejorar y permito a los estudiantes de diferentes niveles dominar el conocimiento teórico profesional. En la competencia de habilidades de toda la escuela, una persona de mi clase ganó el primer premio y dos personas ganaron el tercer premio. En el examen de saber-hacer, los estudiantes aprobaron el 100%, lo que fue confirmado por los directores de la escuela.
Como profesora de clase, entiendo profundamente que la educación es una carrera de amor. Para cultivar trabajadores de alta calidad, presto atención a la orientación basada en la moralidad, combinada con la realidad de la vida, y cultivo el carácter moral y la personalidad de los estudiantes desde múltiples aspectos y ángulos. Llevar a los estudiantes a participar en actividades voluntarias y ejercitar las habilidades de práctica social de los estudiantes. Durante el encuentro deportivo, se animó a los estudiantes a participar activamente en competencias escolares para mejorar la cohesión de la clase y lograron el primer lugar en la escuela en competencias de baloncesto.
Al mismo tiempo, brindamos orientación de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes, nos mantenemos en contacto con los padres de los estudiantes que tienen problemas y trabajamos con los padres para educar y gestionar bien a los estudiantes. Para estudiantes pobres individuales, utilice múltiples conversaciones durante la clase para animarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y afrontar la vida de manera positiva. En cuanto a la eugenesia, edúquelos para que se protejan contra la arrogancia y la impetuosidad, trabajen duro, hagan esfuerzos persistentes y logren mayores éxitos. A través de ejemplos de la vida real, los estudiantes pueden establecer el concepto de desarrollarse moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, y establecer ideales elevados y elevados.
A través de mis esfuerzos continuos, no ocurrieron violaciones disciplinarias graves entre los estudiantes de la clase y se mantuvo un buen estilo de clase y de estudio. La unidad de empleo está muy satisfecha con la calidad de los estudiantes de mi clase.
Para muchos profesores noveles, el trabajo de profesor de clase supone un gran problema. Vi a muchos directores experimentados hacer su trabajo con facilidad y facilidad, pero cuando llegó mi turno, estaban restringidos en todo, luchando y todavía no entendían cuál era el problema. Es realmente difícil de aprender, pero no puedo aprender y no puedo hacerlo todavía. Si me encuentro con un estudiante que es ignorante y se vuelve contra mí, sólo puedo "sentir mis propios sentimientos". ¡No puedo decir que tenga experiencia con mi trabajo como profesora de clase, sólo puedo decir que tengo algunos sentimientos!
1. El profesor de la clase no puede mimar a los alumnos ni a los niños.
Cuando me hice cargo de CNC Clase 6 por primera vez, no sabía nada. No hay experiencia de la que hablar. Una de las mayores preocupaciones en ese momento era: ¿Cómo manejar la relación con los estudiantes? Sin embargo, por falta de experiencia, no conocía la distancia entre él y sus alumnos. Deseo de todo corazón tener una relación sincera con los estudiantes, esperando que encuentren confianza en su vida en la escuela secundaria. Sin embargo, después de acercarme a los estudiantes, descubrí que el sindicato estudiantil no me respetaba, la disciplina de clase era un problema, los estudiantes no se respetaban a sí mismos, la democracia ideal se volvió laxa en la realidad y los estudiantes tenían exceso de confianza.
En los más de diez días de entrenamiento militar y educación de desarrollo, me llevé bien con los estudiantes día y noche. En ese momento, sentí que me había convertido en su niñera. Si tenían alguna dificultad, haría todo lo posible para ayudarlos a resolverla. Sin embargo, precisamente por esto, los estudiantes desarrollan un carácter perezoso.
Al pensarlo más tarde, me di cuenta de que el director debería ser más vago.
Luego, asigné tareas específicas a cada cuadro de clase. Pido a cada cuadro de clase que desempeñe su papel. En el autoestudio nocturno, cada líder de clase es responsable de supervisar a varias personas y luego el líder de escuadrón gestiona toda la clase. Y este método también ha conseguido muy buenos resultados. En mi vida diaria, trato de dejar que los cuadros de la clase piensen y se ocupen primero de los asuntos cotidianos, y luego corrijo su trabajo. A veces encuentro que estos cuadros de clase pueden hacer un buen trabajo, incluso mejor que yo mismo. Creo que sólo si el profesor de la clase se relaja y da a los cuadros de la clase algo que hacer, se pueden mejorar las habilidades personales de los cuadros de la clase.
2. Mantenga una distancia adecuada para que los estudiantes no puedan ver a través del maestro
Cuando los estudiantes ingresaron oficialmente a su vida diaria de estudio, yo fui el maestro de "Dibujo Mecánico" de esta clase. Puedo Dijo que en el primer semestre traté con ellos todos los días. Frente a mis alumnos, desempeño dos roles diferentes. Como profesor de clase, les exijo que sean serios y callados en clase. Sin embargo, como profesora de aula, espero que a los estudiantes les guste mi clase. Me gusta enseñar en un ambiente de clase relajado y activo. Para ser honesto, no me gusta ir a mi clase. Después del inicio de clases, nuestra clase no ha logrado resultados satisfactorios en las ocho evaluaciones de todas las materias. En ese momento, descubrí que mi idea inicial de llevarme bien con los estudiantes era difícil de continuar. Saben exactamente cómo soy. En ese momento, pedí consejo a otros profesores experimentados. Cambié mi enfoque para tratar con ellos. Exijo estrictamente a los estudiantes de mi clase que cambien su actitud perezosa. Incluso en mi salón de clases, me enojo por el mal desempeño de los estudiantes y los educo. En ese momento, debido a que los estudiantes no pudieron adaptarse a mis cambios repentinos, ya no eran tan indiferentes como antes. Los estudiantes finalmente lograron algunos avances.
Este semestre, porque cambié a clases de nivel xx, y tengo muchas clases cada semana. No tengo mucho tiempo para pasar con los estudiantes de mi clase. Sólo puedo pasar por la clase durante la clase e ir a verlos después de clase. Sin embargo, descubrí que debido a esto, los estudiantes fueron muy amables conmigo. También soy más obediente y sensato. Los estudiantes se han vuelto muy considerados. Me decían en secreto: "El maestro te extraña mucho". También pueden completar mejor algunas de las cosas que les dices. Creo que todavía debería haber una distancia adecuada entre el profesor de la clase y los estudiantes. Sin embargo, esto puede que sólo sea aplicable a un profesor de clase como yo. Realmente no soy bueno regañando a los estudiantes. ¡Esto es realmente un fracaso!
3. Utiliza tanto dureza como suavidad.
Creo que esto es lo más difícil. Es demasiado cruel y romperá el corazón del niño. Además, si se les coloca en un entorno de alta presión durante mucho tiempo, su presión mental no se puede relajar. De esta forma, una vez que la presión se lleva al límite, el niño se comportará de forma anormal. Pero si es demasiado blando, los estudiantes simplemente se montarán sobre ti. Perdió el prestigio del maestro. Algunos directores experimentados me enseñaron eso de "darles a los estudiantes una bofetada y darles un caramelo". Si bien somos estrictos con los estudiantes, también debemos hacerles saber lo bueno que es el maestro de la clase. Sin embargo, esto es fácil de decir. Pero es lo más difícil para mí. Tal vez sea por mi personalidad, no me enojo fácilmente. Por lo general, es más amable que duro con los chicos traviesos de nuestra clase. Este es mi defecto más fatal y también es el área en la que necesito lograr avances en mi trabajo futuro como profesor de clase.
Lo anterior son mis sentimientos sobre mi trabajo como profesor de clase en los últimos seis meses. Entre todos los "maestros", el "director" tiene el puesto más pequeño, pero el "director" tiene la mayor responsabilidad. Sé que tengo una gran responsabilidad y trabajaré más duro en mi futuro como profesora de clase. Nos esforzamos por permitir que cada estudiante crezca felizmente en dos años de vida en el campus.
Resumen del trabajo del profesor universitario de la promoción 2
Este semestre llega a su fin para poder comenzar mejor el trabajo de Año Nuevo y, al mismo tiempo, afrontarlo. a mi actitud laboral este año, ahora estoy repasando este semestre. El trabajo se resume de la siguiente manera:
1. Problemas laborales
Aunque solo han pasado más de 3 meses desde que tomé Esta clase, para mí, que recién comencé oficialmente a administrar, es realmente un desafío, y el equipo de administración ha aumentado de más de 60 personas a las 103 actuales. Siempre siento que un equipo de este tamaño está más allá de mis capacidades. relativamente joven y con poca experiencia laboral, durante el proceso de trabajo hubo muchas lagunas y problemas, lo que resultó en que la perspectiva mental general de la clase no estuviera a la altura, y la gestión de las clases, los ejercicios de carrera y la higiene del dormitorio eran inferiores. a otras clases.
2. Solución
En respuesta a los problemas existentes en mi trabajo, aproveché mi juventud y mi fácil comunicación con los estudiantes para involucrarme activamente con los estudiantes, comprender activamente a los estudiantes. 'tendencias ideológicas, y Se hacen esfuerzos para ayudar a los estudiantes a resolver los problemas que encuentran en la vida diaria, y guiar y desbloquear activamente los problemas metodológicos que encuentran los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Después de seleccionar mi comité de clase, con la cooperación de cada comité de clase, mi trabajo ha progresado mucho en comparación con antes. Me comunicaré más con otros profesores de clase y profesores en mi trabajo futuro, pediré consejos y aprenderé de sus métodos de gestión de clase. Objetivo, esforzarse por mejorar los diversos logros de la clase.
3. Objetivos del Trabajo
El primer año de universidad es una etapa importante para el desarrollo y cambio de la cosmovisión de los estudiantes A medida que aumentan las horas de clase y la complejidad de los conocimientos, se produce una polarización. Es fácil que esto ocurra. Algunos estudiantes pueden incluso sentirse confundidos y perder la confianza en su futuro. En respuesta a este problema, he aumentado principalmente la intensidad del cultivo de las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo he prestado atención a guiar a los estudiantes a llevar a cabo la autoeducación, para que puedan generar. espíritu emprendedor basado en la autoconciencia y formación gradual de buenos pensamientos y comportamientos, también prestamos atención a guiar a los estudiantes sobre cómo autogestionarse, cultivar sus habilidades multifacéticas, permitirles diseñar y autoorganizar diversas actividades educativas e integrarse; educación y entretenimiento en las actividades. También prestamos atención a cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles aprender a planificar, administrar y regularse a sí mismos, para que puedan convertirse en constructores del colectivo de clase en lugar de "cargas". Yo mismo también asumo la responsabilidad de mis estándares de conducta diarios y me esfuerzo por ser un modelo a seguir para los estudiantes. Sigo la clase con diligencia, tengo métodos de gestión efectivos y tengo un estilo de clase positivo y un estilo académico sólido.
En este semestre, a través de los esfuerzos en los aspectos anteriores, siento que la comprensión ideológica y la orientación de los valores de vida de los estudiantes son mucho más maduras que cuando ingresaron a la escuela, aunque en el proceso de gestión diaria, todavía. Hay muchos problemas como la falta de experiencia, pero creo que puedo hacerlo mejor el próximo semestre. La carga del próximo semestre sigue siendo muy pesada y el trabajo también es muy complicado. Por lo tanto, necesito seguir trabajando duro, resumir la experiencia y las lecciones a tiempo y esforzarme por lograr resultados más brillantes. Resumen del trabajo docente de la clase universitaria 3
Soy profesor de la clase Forming 1 en el Departamento de Ingeniería Mecánica y también enseño inglés universitario a esta clase. Tengo relativamente más oportunidades de contactar a los estudiantes. Creo que para ser un buen profesor de clase primero hay que tener cierto prestigio entre los alumnos para poder gestionar bien la clase. Por lo tanto, hago todo lo posible para predicar con el ejemplo en mi trabajo y en mi vida, para que los estudiantes puedan confiar en mí y convencerme. Inspírese con una elevada ética docente, trabaje con diligencia, tenga un fuerte sentido de responsabilidad y esfuércese por combinar orgánicamente la enseñanza y la educación de las personas dentro y fuera del aula.
Desde que comencé a tomar esta clase, he estado trabajando duro para establecer una buena relación profesor-alumno con los estudiantes, no solo exijo estrictamente a los estudiantes en términos de estudio, sino que también tomo la iniciativa de preocuparme por ellos. estudiantes en términos de pensamientos y vida, y prestamos atención a algunos antecedentes familiares. Para los estudiantes pobres, buscamos activamente oportunidades de trabajo y estudio para ellos dentro y fuera de la escuela para reducir su carga. También les doy algo de apoyo. A menudo me tomo un tiempo entre clases o antes de clases para hablar con mis compañeros y mantenerme al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes. Para los estudiantes especiales, se adopta la comunicación individual para resolver sus problemas ideológicos de manera oportuna y brindarles asesoramiento psicológico. Amo a mis alumnos, confío y me aprecio unos a otros. Lo que más me impresionó es que el ambiente en esta clase de inglés es siempre tan positivo y activo. Mi experiencia como profesora de clase es: además de los estrictos requisitos en el aprendizaje, también tomo la iniciativa de preocuparme por los aspectos ideológicos y de vida, enfocándome en cultivar la confianza en sí mismos y las habilidades de los estudiantes. Preste mucha atención al estilo de estudio, concéntrese en cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y enseñe métodos de aprendizaje.
Por lo general, me concentro en comunicarme con los estudiantes, me preocupo por ellos desde muchos aspectos, afirmo y aliento el desempeño de los estudiantes en clase y, a menudo, entro a la clase con anticipación para responder las preguntas de los estudiantes, brindarles orientación y prepararme para la clase formal. Dediqué mucha energía a la enseñanza, por lo que mi clase obtuvo las mejores calificaciones y logró avances significativos en varios exámenes de inglés. La tasa de aprobación actual para el examen CET-4 es del 65,5%, lo que la sitúa entre las mejores calificaciones de la universidad. Mi capacidad de trabajo y actitud también han sido reconocidas por los estudiantes, y este año fui nombrado el maestro más popular entre los estudiantes.
En términos de gestión de clases, he realizado el siguiente trabajo:
1. Seleccionar democráticamente líderes de clase con buen carácter y desempeño académico para que se conviertan en un puente entre profesores y estudiantes; Al mismo tiempo, establezca En el mecanismo de competencia, los líderes de la clase se turnan para tomar posiciones y todos los estudiantes capaces de la clase tienen la oportunidad de participar. Manténgase en contacto con los líderes de la clase con regularidad.
2. Prestar atención al estilo de estudio y a la calidad del aprendizaje. Inculcar en los estudiantes el valor del conocimiento, la presión del empleo y la importancia de valorar los cuatro años de universidad. Gracias al trabajo duro y la cooperación activa con los estudiantes, el estilo académico de mi clase siempre ha sido relativamente positivo y el número de exámenes de recuperación cada semestre es menor. Al mismo tiempo, mi clase tiene un grupo de estudiantes con excelentes calificaciones que ahora se están preparando para el examen de ingreso de posgrado y han promovido aún más el ambiente de aprendizaje de toda la clase.
3. Ten siempre a los estudiantes en tu corazón. Me concentro en comunicarme con los estudiantes, comunicarme con ellos en pie de igualdad, preocuparme por ellos en términos de aprendizaje, afirmar y alentar el desempeño de los estudiantes en clase y mejorar su confianza en sí mismos. Mientras enseño, no solo imparto conocimientos de libros, sino que también uso mi propia experiencia para comunicar a los estudiantes los principios de la vida y las ideas sobre la vida. Mientras enseño, también hago un buen trabajo educando a las personas. Rara vez critico o me quejo de los estudiantes. En mi opinión, cada estudiante tiene un punto brillante. Los amo y me preocupo desde el fondo de mi corazón. Lo que me hace feliz es que la mayoría de mis estudiantes pueden cooperar conmigo y comprender el maestro. intenciones.
4. Haga todo lo posible para ayudar a los estudiantes a resolver algunos problemas y ser sus amigos cercanos. Enfrentar la presión del estudio y de la vida, es realmente difícil para algunos estudiantes de mi clase. Estos estudiantes son propensos a tener problemas psicológicos. Necesitan mucho la orientación del profesor. También soy claramente consciente de ello y presto especial atención a estos estudiantes. Habla con ellos con regularidad, dales aliento espiritual y pídele orientación a un profesor de psicología.
5. Potenciar la cohesión de clase. Un pequeño número de estudiantes en mi clase tienen un concepto colectivo débil y son egocéntricos. Por esta razón, realicé varias reuniones y actividades en clase para discutir este tema con todos. Luego nos comunicamos individualmente. En la actualidad, toda la clase es más unida y amigable.
6. Participar activamente en las reuniones periódicas del profesor de la clase y transmitir información relevante a los estudiantes en el momento oportuno. Alentar y apoyar a los estudiantes a participar en todas las actividades departamentales. Al participar en actividades, se han desarrollado sus habilidades y confianza en sí mismos.
7. Mantenerse en contacto con los profesores para comprender la situación de los estudiantes en la clase; resolver problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas. Además, también contactamos a algunos padres para brindar comentarios sobre la situación de sus hijos.
8. Enfatizar repetidamente a los estudiantes cómo comportarse y cultivar una actitud optimista hacia la vida. Esto es lo que creo que es extremadamente importante. Por supuesto, debido a la gran carga de trabajo docente, todavía hay algunas imperfecciones en mi trabajo como profesora de clase, como por ejemplo, falta de energía. Lo haré mejor en mi trabajo futuro. Resumen del trabajo del docente universitario de la promoción 4
Este año escolar, me desempeñé como docente de la 2da promoción del Centro de Comercio Internacional. La clase de segundo año de esta clase está dirigida por el profesor Feng.
Hay ***39 estudiantes en esta clase. Uno de ellos abandonó la universidad y su estatus de estudiante fue cancelado antes de que finalice este semestre, por lo que hay ***38 compañeros de clase. .
En el proceso de llevarme bien con los estudiantes, tengo muchos sentimientos, que se resumen a continuación:
1. El grado de autonomía de los estudiantes ha mejorado mucho en comparación con años anteriores.
Desde que entré a la universidad, he dirigido tres promociones seguidas y esta es la cuarta. En comparación con clases anteriores, muchas tareas de esta clase las realizan los estudiantes de forma independiente. Estoy especialmente agradecido a varios cuadros competentes de la clase y a la política de autogestión de la universidad. En este contexto, no tuve mucha participación en la mayor parte del trabajo de esta clase.
2. Cada vez hay menos comunicación con los estudiantes y cada vez menos comprensión.
Debido a la primera razón y debido a que mi carga de trabajo docente está muy llena este semestre, el número y el alcance de la comunicación con los estudiantes son obviamente insuficientes en comparación con semestres anteriores.
Según mi práctica, tengo que tener conversaciones y comunicación cara a cara con cada estudiante al comienzo del semestre para comprender los pensamientos y las tendencias de aprendizaje de cada estudiante. Sin embargo, las charlas de esta sesión no se completaron al 100%. Solo hablamos con algunos estudiantes, por lo que no sabíamos lo suficiente sobre la dinámica de clase y la dinámica de los estudiantes. Todavía no puedo nombrar a los 38 estudiantes de esta clase, lo cual era impensable entre los estudiantes anteriores, por lo que me siento profundamente incómodo y avergonzado. Especialmente cuando admito al estudiante equivocado, me siento realmente avergonzado.
3. Los estudiantes son más cohibidos, pero todavía hay algunos estudiantes que no se respetan a sí mismos.
En comparación con los estudiantes anteriores, mi sensación acerca de los estudiantes actuales es que son más capaces de actuar de acuerdo con los deseos e instrucciones del profesor de la clase. Creo que esto también se debe a la gran diferencia de edad entre los estudiantes y el maestro de la clase, o puede ser el resultado de una comunicación insuficiente entre el maestro de la clase y los estudiantes. Considerándolo todo, los estudiantes de este año son más obedientes. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes que no aprecian la amabilidad del profesor y de sus compañeros. Ignoran la persuasión del profesor y siguen su propio camino.
4. Buen rendimiento académico.
El rendimiento académico de esta clase es bueno y no hay ninguna calificación reprobatoria al final de este semestre, lo cual era inimaginable en clases anteriores. La mayoría de los estudiantes están entusiasmados con el aprendizaje y tienen buenos hábitos de estudio. Sin embargo, el índice de aprobación de CET-4 y CET-6 no es tan bueno como el de los alumnos anteriores. Esto también puede estar relacionado con el hecho de que el profesor de la clase no le prestó suficiente atención.
5. Los estudiantes no tienen suficiente confianza y certeza sobre su futuro y su vida.
Según los comentarios de varias reuniones de clase de mis profesores de clases anteriores, la mayoría de los estudiantes no tienen suficiente confianza en su futuro y en su vida, todavía se encuentran en un estado desconocido sobre el futuro y no tienen planes profesionales claros. o metas. Esto también se refleja en esta clase de estudiantes.
A medida que se acerca el final de año, el resumen es el siguiente. Resumen del trabajo del profesor de clase universitaria 5
Sin saberlo, he estado trabajando durante medio año y soy el profesor de la clase de contabilidad de nivel __. Durante el último semestre, trabajé arduamente para cumplir con mis deberes como profesora de clase y llevé a cabo concienzudamente diversas tareas asignadas por la escuela. En el proceso de gestión de la clase, me he centrado en enseñar y educar a las personas, y en guiar correctamente a los estudiantes para que crezcan. . Por lo tanto, la clase que dirigí ha logrado ciertos resultados en diversas actividades organizadas por la escuela, pero también hay algunas deficiencias. El trabajo de mi profesora de clase se resume en:
1. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes. de modo que su actitud de aprendizaje correcta
La mayoría de los estudiantes de la clase de contabilidad de nivel __ provienen de zonas rurales. La calidad ideológica y moral general de los estudiantes es relativamente pobre, y un número considerable de ellos piensa que así es. son malos estudiantes. Por lo tanto, es necesario brindarles educación ideológica para que puedan establecer valores correctos, actitudes de aprendizaje correctas y tratar el aprendizaje correctamente. Los métodos educativos que utilizo son los siguientes. Primero, al permitir que los estudiantes participen en actividades grupales, como organizarlos para que participen en competencias como ejercicios de transmisión, voleibol y carteles organizados por la escuela, los estudiantes pueden establecer un sentido de unidad, amistad y honor de clase, y hacerlos realidad. conscientes de su papel en la organización de clase. En segundo lugar, fortalecer la educación de los estudiantes de bajo rendimiento y mala disciplina, fortalecer la comunicación con ellos y guiarlos correctamente para que cumplan con las reglas y regulaciones de la escuela, no lleguen tarde a clase, escuchen atentamente durante la clase y completen el programa. trabajar a tiempo. En tercer lugar, hacer cumplir estrictamente la asistencia de los estudiantes. Para los estudiantes que tienen demasiadas ausencias, comuníquese con sus padres de manera oportuna y sea bueno en usar el poder de los padres para educar a los estudiantes. Esto tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
2. Ser leal a sus deberes y supervisar el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna
Para supervisar el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, cuando no estoy en clase, A menudo voy al aula después del trabajo para inspeccionar la disciplina de los estudiantes en clase. Y utilice métodos correctos para instarlos a aprender. Por ejemplo: para los estudiantes que llegan tarde a clase y salen temprano, daremos prioridad a la educación y daremos los "castigos" necesarios a los estudiantes individuales que se nieguen a cambiar a pesar de las repetidas enseñanzas, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de asistir y salir. de clase a tiempo, si se descubre que los estudiantes están ausentes durante la clase, jugando con teléfonos móviles, haciendo pequeños movimientos, etc., deténgase de manera oportuna y brinde la educación correspondiente, verifique la finalización de la tarea de los estudiantes y otras situaciones, y oriente a los estudiantes; problemas para completar sus tareas.
3. Organizo activamente a los estudiantes para que participen en actividades grupales y mejoro la conciencia colectiva de los estudiantes.
Organo a los estudiantes para que participen activamente en todas las actividades culturales y deportivas organizadas por el colegio. Por un lado, puede enriquecer la vida cultural de los estudiantes; por otro, puede cultivar el coraje de los estudiantes para expresarse y el sentido de honor colectivo, mejorando así la cohesión de clase.
Durante el último semestre, nuestra clase participó en las actividades culturales y deportivas de la escuela y obtuvo los siguientes resultados: primer lugar en el concurso de diseño de carteles, segundo lugar en el grupo de competencia de mecanografía por computadora, cuarto lugar en la competencia de voleibol de la clase, etc.
4. Sea bueno comunicándose con los padres y eduque a los estudiantes juntos.
Si desea educar bien a los estudiantes, no se puede subestimar el poder educativo de los padres. Porque los padres son los primeros maestros y administradores iniciales de los estudiantes. Tienen un buen conocimiento de los hábitos de comportamiento personales, las características psicológicas y la personalidad de los estudiantes. Por lo tanto, en el proceso de educar a los estudiantes, nosotros, como maestros de clase, debemos ser buenos en usar el poder de los padres, fortalecer la comunicación efectiva con los padres de los estudiantes y educar a los estudiantes juntos. Este tipo de efecto de gestión de la enseñanza será mejor.
5. Problemas laborales y medidas de mejora
Después de un semestre de gestión, tanto la disciplina como la cohesión de clase han mejorado respecto al inicio del semestre. Tales resultados Enhorabuena. Sin embargo, después de trabajar como maestra de preescolar, descubrí que todavía tengo los siguientes problemas en mi proceso de trabajo: primero, la cohesión de la clase aún no es lo suficientemente fuerte; segundo, la motivación de aprendizaje de los estudiantes aún es insuficiente; La cortesía y cortesía de los estudiantes Nivel bajo. Por lo tanto, para poder realizar mejor mi trabajo como profesor de clase en el futuro, planeo tomar las siguientes medidas para mejorar: Primero, organizar a más estudiantes para que participen en algunas actividades grupales para hacerles sentir su valor en el grupo, mejorando así cohesión de clase. En segundo lugar, continuar brindando educación ideológica y moral a los estudiantes para que puedan establecer valores, perspectivas de vida y talentos correctos, y luego corregir sus actitudes de aprendizaje y metas para aprender mejor. En tercer lugar, enseñar y educar a la gente, educar a la gente primero y enseñar después. Por lo tanto, como maestros, actualizamos nuestros conceptos de educación y enseñanza y ponemos la educación de las personas en primer lugar y la enseñanza en segundo lugar. Sólo así podremos cultivar sucesores calificados para la sociedad con un desarrollo integral de la moral, la educación, la educación física y la belleza. Cuarto, fortalecer la comunicación efectiva con los padres de los estudiantes y educar bien a los estudiantes en conjunto. Resumen del trabajo del profesor universitario 6
Este semestre llegará pronto a su fin. La gestión empresarial del 12º vuelo del Festival de Primavera se ha llevado a cabo sin problemas bajo la guía de los líderes del hospital y la cooperación. De todos los colegas, me centraré en el trabajo del vuelo del 12º Festival de Primavera. Resumiré los siguientes aspectos:
1. Gestión de clase: he estado liderando el vuelo de primavera durante 12 años. el semestre anterior, con la cuidadosa cooperación de cada comité de clase y la respuesta positiva de toda la clase. Luego, comencé con éxito mi trabajo este semestre. La construcción de una clase armoniosa y progresista requiere la participación conjunta de toda la clase. Entre ellos, la cooperación de los cuadros de clase es particularmente importante. Como dice el refrán: un tren corre rápido sólo gracias a su cinta para la cabeza. Los cuadros de clase son los mejores representantes de este papel. Por lo tanto, también es particularmente importante construir un núcleo de liderazgo de clase de alta calidad. Por lo tanto, en la formación de cuadros de clase, tomo principalmente las siguientes medidas:
1. En la vida y el estudio, comunicarme más con los estudiantes para comprender sus intereses y pasatiempos. Para las 7 nuevas personas que se unieron a mi clase, analicé y comprendí sus características de personalidad, e hice una evaluación general de sus habilidades comunicativas, eficiencia en el trabajo y otros aspectos. Los estudiantes con altas capacidades y prestigio recibirán toda la atención y serán. capacitados para convertirse en excelentes miembros del comité de clase estableciendo la forma de líderes de clase. El comité de clase original fue cuidadosamente organizado y ajustado.
2. Al realizar el trabajo de gestión de la clase, el maestro de la clase debe adoptar el método de "enseñar a la gente a pescar es peor que enseñar a la gente a pescar" para los cuadros de la clase. En las operaciones reales, quiero llevar a cabo el método de "orientación específica y trabajo sin intervención". Cuando la dirección de la clase y los miembros del comité de la clase analizan y discuten conjuntamente las situaciones específicas de la clase, anímelos a ejercer su iniciativa subjetiva y dejar que se den cuenta. abandonar su trabajo independiente. Realizar trabajos e incorporar en su trabajo la mentalidad laboral de servir a los estudiantes. Un equipo unido de líderes de clase juega un papel importante al ayudar al maestro de la clase a realizar el trabajo diario y promover la construcción de un buen estilo de clase. Al mismo tiempo, también debemos prestar mucha atención a cuestiones tales como educar a los cuadros de clase sobre su sentido de responsabilidad y educar a los cuadros de clase para que den ejemplo y tomen la iniciativa.
3. El profesor de la clase debe hacer todo lo posible para delegar poder y considerar la gestión de la clase como asunto propio de los estudiantes, con el profesor de la clase proporcionando orientación. Desde la división de responsabilidades y autoridades de las organizaciones de clase, desde los organizadores de actividades hasta la educación de los cuadros estudiantiles, debemos infiltrar esta idea. Debemos cultivar la capacidad de los estudiantes para gestionarse a sí mismos a través de la gestión de clases.
2. Construcción del estilo de estudio:
Una clase excelente también debe tener un fuerte ambiente de aprendizaje en términos de construcción del estilo de estudio, y tener la motivación para aprender a ponerse al día con cada uno. otros en términos de calificaciones Por lo tanto, en términos de la construcción del estilo académico, se fortalece principalmente a partir de los siguientes aspectos:
1. Cooperar activamente con la escuela, llevar a cabo vigorosamente actividades de educación de la confianza en la clase. grupo, formular lemas de clase basados en las realidades específicas de la clase y hacer pleno uso del aula y La reunión de clase infiltrará la educación de la confianza en los estudiantes, brindará educación de aprecio a los estudiantes, los alentará más, les dará más confianza y les brindará más apoyo.
2. Comunicarse y comunicarse con los profesores de materias individuales para comprender el rendimiento académico de los estudiantes y analizar los problemas de los estudiantes en diversas materias; fortalecer la orientación legal para los estudiantes y brindar asesoramiento específico.
3. Dormitorio
1. Vaya al dormitorio de estudiantes, comuníquese más con los estudiantes y comprenda los problemas recientes de los estudiantes en el estudio, la vida y la psicología, preste atención a los hábitos de vida; y cultivar la capacidad de autocuidado y la autosuficiencia de los estudiantes.
2. Fortalecer la comunicación estudiantil, descubrir estudiantes problemáticos de manera oportuna y tomar medidas preventivas antes de que ocurran.
3. En cuanto a los padres, comunicarse más con los padres de los estudiantes para comprender completamente la situación de comunicación entre los estudiantes y sus familias.
4. Realizar diversas reuniones de clase temáticas para educar a los estudiantes a aprender a ser agradecidos, valorar el tiempo y desarrollar buenos hábitos y estilos de vida.
5. Establecer una relación de amistad entre profesor y alumno. En la etapa de crecimiento de la vida de los estudiantes, el desarrollo de la autoconciencia se ha convertido en un foco del proceso de desarrollo. El profesor de clase es el promotor del autodesarrollo de los estudiantes. Ahora que todos enfrentan su segundo año, están a punto de enfrentarse a la sociedad. El maestro de la clase es su guía en el camino hacia sus ideales. Los estudiantes universitarios no necesitan una voz severa y majestuosa, sino un guía que pueda comprenderlo, confiar en él y acompañarlo en su crecimiento.
IV. Logros y Problemas:
En este semestre, bajo el liderazgo de los cuadros de estudio y de clase, se ha mejorado significativamente la cohesión y la fuerza centrípeta de mi clase, así como el ambiente. El grado de unidad ha sido alto. El ambiente de aprendizaje es fuerte, las clases de autoaprendizaje por la mañana y por la noche se encuentran entre las dos mejores de cada semana, y el contenido de autoaprendizaje es muy emocionante. La higiene del aula siempre ha estado entre los tres primeros, la distribución del aula ocupa el segundo lugar, la tasa de asistencia a clase está entre las mejores y la tasa de aprobación del examen de adultos es del 90%. Ahora que se han pagado todas las tarifas, esta clase insiste en 15 minutos. de formación de la sonrisa todos los días, insiste en la formación de la confianza en uno mismo y prepara a los estudiantes para el futuro Para sentar las bases de la sociedad. Las 33 personas de mi clase ahora pueden presentarse con fluidez en japonés e inglés, sentando las bases para futuras entrevistas.
En el próximo semestre, mi clase fortalecerá aún más la cooperación entre los cuadros de la clase y los compañeros de clase para crear un ambiente de aprendizaje más armonioso y cálido para nuestra clase. Los estudiantes de mi clase enfrentarán el empleo en su segundo año y. Nuestra clase fortalecerá la situación actual de los estudiantes, analizará, brindará comodidad psicológica a los estudiantes y les permitirá ejercitar su mentalidad y mejorar su calidad psicológica para prepararse para las entrevistas.
5. Dirección del trabajo futuro
Para mejorar mejor mi nivel profesional y mi nivel de gestión de clases, y mejorar aún más, en el proceso de trabajo futuro, creo que existen los siguientes puntos Ésta es la dirección en la que debería trabajar duro.
1. Establecer conceptos educativos y didácticos correctos y tratar a todos los alumnos por igual. En el trabajo del maestro de clase, siempre nos adherimos a la práctica de cultivar a los estudiantes a través de una serie de educación temática, educación de confianza y educación de gratitud; al mismo tiempo, solicitamos a maestros experimentados cuestiones de enseñanza y procedimientos operativos específicos para los maestros de clase; gestión y aprenda gestión a partir de una excelente experiencia en clases.
2. Fortalecer el estudio del conocimiento psicológico de los estudiantes y mejorar su capacidad para analizar la psicología del aprendizaje, la psicología interpersonal y otros aspectos de los estudiantes.
3. Algunos de los métodos de gestión propuestos por los estudiantes son muy dignos de referencia. Si el profesor de la clase puede absorber y adoptar algunas sugerencias constructivas, la distancia entre los estudiantes y el profesor de la clase se reducirá aún más. y los estudiantes se atreven y están dispuestos a acercarse al profesor de la clase. Como maestro de clase, debo dar ejemplo en mi comportamiento diario. Este es el requisito laboral del maestro de clase. En la etapa anterior del trabajo del docente de clase, debido al nivel de gestión inestable, hubo algunas prácticas inmaduras en el tratamiento específico de los problemas de los estudiantes, por lo que es necesaria una exploración y mejora continua en la práctica laboral futura.
El Sr. Lu Xun dijo una vez que "la educación tiene sus raíces en el amor". El maestro de la clase debe entender que "si quieres hacer un pez, primero debes atravesar el agua, y si quieres, Para hacer un pájaro, primero debes conseguir los árboles ". El maestro de la clase es un participante directo en la gestión de la clase y un estudiante. El líder en el aprendizaje de la vida, la salud mental, las actitudes y valores de la vida es el coordinador que ayuda a la escuela a llevar a cabo Por lo tanto, en el trabajo real en el futuro, aprenderé de las fortalezas y debilidades de los demás, mejoraré constantemente mis habilidades en todos los aspectos y haré que 12 Spring Navigate se convierta verdaderamente en su líder.