Cómo infiltrar la educación moral en la gestión de clases en los grados inferiores de las escuelas primarias

Los profesores no son sólo los guías del camino de aprendizaje de los estudiantes, sino también los modelos a seguir en la mente de los estudiantes. En la mente de los niños, los maestros son el objeto supremo a imitar. La comprensión de muchos estudiantes sobre el bien, el mal, la belleza y la fealdad proviene de sus maestros. Se puede decir que las palabras y los hechos de los profesores están directamente relacionados con los valores y conceptos de los estudiantes. Si bien los estudiantes de primaria tienen una gran capacidad de imitación y se ven fácilmente afectados por el entorno externo, el comportamiento de los profesores es sin duda el mayor factor de influencia. Por lo tanto, los profesores deben exigirse estrictamente, regularse con los requisitos más estrictos, predicar con el ejemplo, dar buen ejemplo a los estudiantes, establecer una buena imagen de profesor frente a los estudiantes y dejar que los estudiantes se sigan a sí mismos como ejemplo, sean civilizados, educados y cuidar el medio ambiente, unirnos y ayudarnos unos a otros, honrar a los padres. Cultivar las buenas cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. Imagínense, si el maestro maldice a cada paso y saca un pañuelo arrugado cada vez que extiende la mano. ¿Cómo puede pedirles a los estudiantes que sean educados e higiénicos? Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a sus palabras y acciones, vestirse generosamente, no llegar tarde a clase, dar ejemplo, respetar a los demás, tratar a los demás con igualdad, mostrar su mejor lado frente a los estudiantes, establecer una buena imagen y dejar que los estudiantes tomen la iniciativa de imitar a los profesores y tratarlos como Sea su propio modelo a seguir y establezca una base sólida para cultivar las cualidades de aprendizaje y estética de los estudiantes.

En segundo lugar, crear una situación de educación moral eficaz para lograr el propósito de la educación moral a través del entretenimiento y el entretenimiento.

La formación de buenas cualidades ideológicas requiere ponerse en el lugar de los demás. Por lo tanto, los profesores deben brindar a los estudiantes oportunidades para la práctica personal creando situaciones, de modo que los estudiantes puedan aprender a llevarse bien con otros en situaciones específicas, enseñando así en el entorno. Por ejemplo, una persona sana nunca ha experimentado el estilo de vida de una persona discapacitada, por lo que le resulta difícil comprender las penurias y dificultades de una persona discapacitada. Por lo tanto, para que los estudiantes realmente aprendan a considerar a los demás, debemos brindarles oportunidades para experimentarlo. Con la ayuda de un evento de donación de amor celebrado en el Día Nacional de la Discapacidad, diseñamos una situación de actividad de este tipo: colocar un libro y algunos otros artículos en el podio con anticipación, y luego colocar algunos obstáculos entre la puerta y el podio para permitir que los estudiantes vendaran los ojos. ellos mismos Vayan desde la puerta al podio y cojan el libro. Primero deje que los estudiantes trabajen duro, luego consiga el libro con la ayuda de sus compañeros y finalmente deje que todos hablen de sus sentimientos. A través de esta actividad, los estudiantes se dieron cuenta de las dificultades y penurias en la vida de las personas discapacitadas, mejorando así su conciencia de ayudar a los demás, estando dispuestos a ayudar a los demás en sus últimos años, tomando la iniciativa de considerar a los demás y ayudar a los necesitados.

En tercer lugar, utilizar historias para educar moralmente a los estudiantes y mejorar el efecto de la educación moral.

Los alumnos de primaria, especialmente los de cursos inferiores, tienen un especial gusto por los cuentos. Si se cuenta en forma de historia, puede ser más fácil para los estudiantes aceptar la verdad. Por lo tanto, en el trabajo de educación moral en los grados inferiores de las escuelas primarias, nuestros maestros deben recopilar exhaustivamente materiales de cuentos de educación moral, impartir educación moral a los estudiantes en forma de cuentos y mejorar el efecto de la educación moral. Por ejemplo, en el aula de educación moral, les cuento a los estudiantes la historia de Kong Rong dando una pera, para que puedan aprender a ser humildes siguiendo a Kong Rong como ejemplo. Les cuento la historia de Sun Jingxiu, diciéndoles que respeten el. mayores y amar a los jóvenes, para que los estudiantes puedan aprender a ser una buena persona. Además, para mejorar el efecto educativo, a menudo les hablo a los estudiantes sobre cosas que suceden a mi alrededor, como quién fue calificado como trabajador modelo en qué comunidad, accidentes por quemaduras causados ​​por métodos inadecuados de encender petardos en festivales, etc. , para que los estudiantes puedan aprender de ellos, para promover el mejoramiento de su cultivo ideológico y moral.

En cuarto lugar, establecer una educación modelo a seguir y mejorar el efecto de la educación moral positiva.

El "heroísmo" tiene un profundo impacto en los estudiantes de los primeros grados de primaria, y los "héroes" que los rodean son adorados e imitados. Los profesores podemos captar esta característica de los estudiantes y utilizar el papel de modelos a seguir para mejorar el efecto de la educación moral positiva. Por ejemplo, en la clase de educación moral, uso las paredes del aula para abrir una "columna de estrellas" y dejar que los estudiantes elijan sus propias "estrellas", incluidas estrellas de nuevo estilo, estrellas de apoyo, estrellas de aprendizaje, estrellas de higiene, estrellas valientes y disciplina. estrellas, etc Y cuelgue fotografías de estos estudiantes en la pared, permita que los estudiantes sigan estas "estrellas" como ejemplos, aprendan de ellas y adopten un sistema de elección regular seleccionado y administrado por los propios estudiantes. De esta forma, luchar aumenta el efecto positivo. Para ser calificados como una "columna estrella", los estudiantes actuaron activamente, prestaron atención al cultivo del cultivo moral y trabajaron duro para mejorar su calidad general.

5. Alentar a los estudiantes, elogiarlos y mejorar la confianza en sí mismos y la educación moral de los estudiantes.

Los estudiantes de los grados inferiores de las escuelas primarias tienen una gran autoestima y amor por la cara, y todos esperan ser reconocidos y apreciados por sus maestros a través de sus esfuerzos.

Por lo tanto, en la enseñanza diaria, los maestros deben pronunciar palabras de aliento y elogios, alentar y elogiar más a los estudiantes y mejorar la confianza en sí mismos y el sentido de logro de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes estén satisfechos estarán más dispuestos a escuchar al profesor. Para volver a recibir los elogios del maestro, los estudiantes trabajarán más duro para hacer lo que dijo el maestro y mostrar su último lado frente al maestro. Por ejemplo, al principio, antes de que comenzara cada clase en nuestra clase, siempre era difícil estar en silencio o hacer ruido en la clase. Si el profesor adopta una estrategia disuasoria en este momento, como criticar a toda la clase y criticar por su nombre, inevitablemente hará que los estudiantes se sientan incómodos y aburridos, con poco efecto. Sin embargo, hago lo contrario y animo y elogio a los que lo han hecho. libros de texto preparados temprano, estudiantes preparándose para la clase. Y puede darles a cada uno de ellos una pequeña flor roja, lo que no solo puede proteger la autoestima de los estudiantes, sino también hacer que esos estudiantes ruidosos se den cuenta de sus errores. Establezca a los pocos estudiantes que obtienen la pequeña flor roja como su objetivo y póngalos estrictos. Requisitos Solo por ti mismo puedes obtener elogios de los profesores y lograr verdaderamente el propósito de la educación.

En definitiva, la educación moral en los primeros grados de la escuela primaria es un proceso largo y arduo. Nuestros profesores deben asumir sus responsabilidades, hacer esfuerzos incansables, explorar constantemente métodos educativos, cultivar las buenas cualidades ideológicas de los estudiantes, establecer valores y perspectivas de vida correctos, desarrollar y mejorar la personalidad y la personalidad sana, y mejorar la ideología y la moral de los estudiantes. cualidades.