¿Qué nos enseña la historia del Péndulo de Galileo?

A lo largo de la larga historia de la humanidad, hemos intentado explorar y dominar formas de medir el tiempo. Reloj de arena, reloj de agua, etc. Todos ellos son dispositivos inventados por los antiguos para medir el tiempo. Hoy en día, estos dispositivos se consideran, en el mejor de los casos, herramientas de cronometraje, pero en ese momento, esto supuso una gran mejora y el método todavía se utilizó hasta el siglo XVII. No fue hasta 1656 que nació el primer reloj de péndulo de la historia de la humanidad, lo inventó Huygens. Sin embargo, no importa lo que haya sido, sea o será en el futuro, cuando se trata de relojes de péndulo, hay una persona que nunca podrá saltar: el gran físico Galileo Galilei, el descubridor del isocronismo del péndulo simple. De hecho, no se trata sólo de creación y descubrimiento, la historia del péndulo de Galileo también nos trae diferentes revelaciones.

1. Galileo descubrió que los péndulos son isócronos. Galileo, que en ese momento sólo tenía 18 años, asistía a la iglesia en Pisa cuando una lámpara de araña que colgaba del techo llamó su atención. Soplaba la brisa y la lámpara de araña seguía oscilando de un lado a otro. El entusiasta Galileo descubrió más tarde que a medida que pasaba el tiempo, la amplitud del movimiento de la lámpara disminuía gradualmente, pero el tiempo necesario para cada movimiento no parecía cambiar. Así que Galileo se tomó el pulso e hizo algunos cálculos aproximados, y los resultados confirmaron su intuición. No podía esperar a que terminara el servicio, así que se apresuró a llegar a casa e hizo una serie de experimentos para estudiar las reglas del swing de golf. Finalmente, descubrió que mientras la longitud de la cuerda utilizada para colgar el objeto siga siendo la misma, sin importar cuán pesado sea el objeto, cuán grande sea el balanceo o cómo cambie el período del balanceo, el tiempo requerido para completarlo. un swing será lo mismo. Este es el comienzo y la base de la sincronización humana precisa: ¿isocronismo del péndulo? en principio. ¿Quién hubiera pensado que un principio tan grandioso podría descubrirse sólo por curiosidad?

En segundo lugar, la historia del péndulo de Galileo nos ilumina. El descubrimiento del péndulo por parte de Galileo surgió de un momento de curiosidad. De hecho, podemos ver que muchos grandes inventos surgieron de un momento de curiosidad. Por lo tanto, nuestra educación también debe crear un entorno que pueda alimentar la curiosidad de los niños, para que puedan aprender por curiosidad. Esto es para estimular el deseo de los niños de aprender impulsado por la curiosidad, en lugar de porque quieran aprender o quieran obtener buenas calificaciones. . Cuando creamos un entorno para que los niños estimulen su curiosidad, descubriremos que los niños pueden hacer mucho más de lo que creen.

Einstein dijo una vez:? Yo no soy nada especial, sólo estoy lleno de curiosidad. ?

¿No es ésta la esencia de la innovación? La curiosidad es la guía en el camino hacia la creación de ciencia. En educación, los niños que no siguen las reglas y no cruzan la línea deben ser buenos niños. Al contrario, siempre hay algunas ideas maravillosas, e incluso los niños que cometen errores ocasionalmente no son necesariamente malos. Los padres y las escuelas deben fomentar plenamente la curiosidad de los niños, que favorece el cultivo de talentos innovadores.