Cerca de 100 palabras sobre la experiencia experimental de los estudiantes universitarios.
Cerca de 100 palabras sobre la experiencia experimental de estudiantes universitarios. (1) Un largo semestre de principios de circuitos me ha enseñado mucho, desde no saber nada al principio hasta tener solo un poco de comprensión ahora.
En cuanto al aprendizaje de conocimientos, al principio haz lo que dice el profesor. Se siente que la velocidad es relativamente rápida y no hay brecha entre ella y la teoría. Pero luego se volvió cada vez más problemático. A partir del análisis de errores inicial, escribimos muchos informes experimentales, pero en realidad no dominamos mucho. Al final del giro, con resistencia negativa, sentimos que la teoría no se había adaptado bien a la práctica. Muchas veces pensamos en teoría tras experimento. Mi mayor sentimiento de la clase experimental es que primero debes comprender los principios antes de realizar el experimento, lo cual es rápido y bueno.
En términos de formación de hábitos, al principio no había organización para realizar experimentos, y simplemente hacía lo que se me ocurría. Por ejemplo, cuando se mide electricidad trifásica, hay muchas situaciones, incluyendo cable neutro, sin cable neutro, conexión triangular y conexión en forma de Y. En este experimento, si elige el orden apropiado, puede reducir muchas conexiones. Debes tener buenos hábitos al hacer experimentos. Antes de realizar el experimento, debe pensar en lo que se necesita para el experimento y cómo organizarlo en varios pasos de la manera más razonable. De hecho, esto también se refleja en el hacer las cosas. Hagas lo que hagas, ten un propósito y un propósito. En las primeras semanas del experimento, el horario de clase no era muy fijo y se acumularon muchos informes experimentales. Fue la primera vez que sentí que había tantos informes experimentales que escribir y muchos estudiantes se quedaron despiertos toda la noche el día antes de entregar los informes experimentales. Esto demuestra que no organizamos nuestro tiempo de manera razonable, por lo que tengo que aprender de este incidente, organizar mi tiempo de manera razonable y completar las tareas de aprendizaje que deben completarse. Algunos de los experimentos realizados este semestre requieren una actitud rigurosa. Durante el experimento de resistencia negativa, pasé dos o tres veces conectando la resistencia negativa con mis compañeros, lo cual fue una pérdida de tiempo y no tuvo ningún efecto. En este experimento hay muchos cables y es fácil insertarlos incorrectamente, así que tenga cuidado.
En el experimento integral final, me beneficié mucho. Un goniómetro infrarrojo es muy completo, aunque la personalidad no es precisa. Completo el automódulo con los miembros de mi equipo. Soy responsable del microcontrolador y del circuito de visualización digital. Estas dos piezas son relativamente simples, pero es necesario detallar la pantalla digital. Como soy una persona descuidada, revisé el tubo digital muchas veces e hice muchos trabajos inútiles.
Resumen: El experimento sobre los principios del circuito finalmente me dejó con una actitud de aprendizaje rigurosa. Haz todo con cuidado y trata de hacerlo bien de una vez. No hay mucho tiempo en la vida que perder.
Cerca de 100 palabras sobre la experiencia experimental de estudiantes universitarios. (2) En la enseñanza, a menudo utilizo imágenes, música y videos en el material educativo para importar y lograr buenos resultados de enseñanza. Como nueva forma de educación y métodos de enseñanza modernos, la tecnología multimedia ha tenido un gran impacto en la educación tradicional. Con la ayuda de la enseñanza de temas multimedia, la capacidad de enseñanza es grande y el contenido rico. Si se cubren todos los aspectos, fácilmente se producirá un efecto cinematográfico en el aula. Si hay menos contenido, el diseño del curso parecerá débil e insustancial. El uso de la enseñanza multimedia aumenta la densidad de la enseñanza en el aula, estimula el interés de los estudiantes por aprender y estimula su inteligencia utilizando imágenes de enseñanza dinámicas y estáticas, a través de ver, escuchar, tocar y pensar, es fácil resolver problemas clave y difíciles; en la enseñanza, crear un entorno de enseñanza realista, crear una atmósfera de enseñanza animada y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. La enseñanza multimedia tiene muchas ventajas. Hacer un buen uso de estos equipos de enseñanza modernos y formas de enseñanza avanzadas optimizará la enseñanza en el aula, mejorará la eficiencia y mejorará la calidad de la enseñanza. Sin embargo, si no comprende las reglas del uso de métodos de enseñanza audiovisuales modernos en la enseñanza, los usa incorrectamente y viola las reglas de enseñanza, obtendrá el doble de resultado con el doble de resultado, lo que reducirá el tiempo que tienen los estudiantes para hablar y hacer. y pensar, y no favorece la mejora de las capacidades de los estudiantes. Por lo tanto, sólo mediante el uso racional y la combinación orgánica de varios medios de enseñanza podremos aprovechar al máximo sus ventajas y servir mejor a la enseñanza.
Cerca de 100 palabras sobre la experiencia experimental de estudiantes universitarios. (3) El aprendizaje en informática terminó inconscientemente. ¡Siento que todavía tengo mucho que aprender y entender! ¡Esta es mi tercera capacitación desde la universidad y siento que aprendí mucho de cada capacitación! Al ser un entrenamiento continuo durante todo el día, será muy sólido. A diferencia de las clases normales, cada dos clases teóricas solo cuentan con X minutos de práctica práctica.
Durante la clase, todos podemos seguir la demostración del profesor, pero cuando nos toca completarla de forma independiente, ¡hace tiempo que la olvidamos por falta de funcionamiento práctico! Estoy muy agradecido de que la escuela tenga tales arreglos para la capacitación práctica. ¡Entrena sistemáticamente lo que hemos aprendido este semestre y juega un papel importante en la mejora de nuestras habilidades informáticas! También me gustaría agradecer a nuestro maestro Dou, es muy amable y paciente. Aunque el profesor haya hablado muchas veces de este problema, no lo sabremos. El maestro seguirá viniendo a nosotros y nos dará una guía paciente. También nos contará algunas formas de aprender informática, nos hará saber qué nos falta, qué debemos fortalecer y qué debemos estudiar en serio. Esos son los puntos clave. ¡No es sólo que no hay dirección en el aprendizaje, sino que no se puede aprender nada bien!
Después de esta formación, realmente sentí la aplicación de las computadoras en nuestra vida y trabajo. Estos software y programas pueden mejorar la eficiencia de nuestro trabajo y llegar al grano de forma más intuitiva y cómoda. Esta vez aprendimos todos los aspectos de los principios y aplicaciones de la ruta de datos, y el maestro nos llevó a operar continuamente. Puede organizar, administrar y compartir información de bases de datos de manera efectiva y puede combinar información de bases de datos con WEP para compartir información de bases de datos. Access tiene conceptos claros, es simple y práctico, y es la primera opción para los gerentes de negocios y administradores de bases de datos. Siento que aprender esto jugará un gran papel en la tabulación, la creación de consultas, el análisis de datos y la argumentación del material después de unirme al trabajo, lo que aclarará nuestra comprensión y análisis de la información. Por supuesto, el proceso de aprendizaje no siempre es fácil. En este proceso, debido a que hay muchas cosas que operar, a veces, si comete un error, los resultados posteriores no se mostrarán. ¡La computadora es demasiado pobre para detectar algún problema! En este momento, la maestra vendrá a ayudarme pacientemente. ¡Muchas gracias al Sr. Dou y a la escuela por conseguir que un Sr. Dou tan excelente nos enseñara! Sin embargo, somos demasiado traviesos y no podemos recordar muchas cosas que dijo la maestra. Aquí quiero decir: Maestro, usted ha trabajado duro. ¡Asegúrate de estudiar mucho el próximo semestre!
La clase de capacitación de una semana terminó rápidamente y descubrí que tenía una nueva comprensión de las computadoras. En el pasado, sólo sabía de juegos, entretenimiento y aplicaciones sencillas. A través de esta capacitación, aprendí que no es fácil dominar verdaderamente los programas de computadora, pero una vez que realmente los domine, nos brindará infinitas comodidades y tecnología. Me gusta la vida cómoda y de alta gama. Espero poder convertirme en el maestro de una computadora robot universal en lugar de un esclavo. ¡Trabajaré duro! ¡Gracias a la escuela y a los profesores por su ayuda, que ha llevado mis pensamientos y habilidades a un nivel superior! ¡Gracias a todos! ¡vamos!
La experiencia experimental de estudiantes universitarios muestra que el tiempo pasa rápidamente después de unas 100 palabras (4). También lo experimentamos en nuestro segundo año. En el aprendizaje, experimentamos altibajos. La vida es una vida que no entendemos si no experimentamos altibajos.
Somos estudiantes de segundo año. Después de casi un semestre de cursos de formación en simulación, personalmente creo que la contabilidad realmente tiene para mí una emoción indescriptible. Primero, analice los problemas y prepare comprobantes basados en el negocio económico del libro de texto. Posteriormente se cierran y concilian las cuentas, y finalmente se elabora el balance y la cuenta de pérdidas y ganancias basándose en el libro mayor y otros datos relevantes. Hágalo paso a paso. Desde la capacitación inicial fuera del trabajo del cajero simulado hasta la aparición del negocio de inventario, hasta ahora el negocio de simulación integral. Una vez preparadas todas las cuentas, ahora completo una serie de trámites que debe realizar el contador, como el paso final de encuadernación. Sólo a través de la experiencia personal puedo entender realmente qué es la contabilidad. De hecho, en realidad, el trabajo de los contables no es tan pausado como dicen los adultos, simplemente tomando té en la oficina.
Aunque me especialicé en contabilidad en la escuela secundaria, las preguntas que el profesor hablaba y analizaba también eran muy detalladas. Las preguntas que los profesores enseñan y analizan en la universidad siempre tienen su origen. De todos modos, me ha beneficiado mucho. Esto hace que me guste aún más la contabilidad.
En cuanto a mí, me gusta experimentar la vida. Se puede decir que a través de esta capacitación realmente entendí cómo será mi proceso laboral futuro. ¡Me dio un cambio fundamental en mi concepto inicial de contabilidad! La contabilidad no es sólo una profesión, sino también una especie de cuidado y paciencia, incluido un sentido de responsabilidad.
Sin experiencia, nunca creceremos. La vida no es fácil, sólo a través de altibajos, encontrando dificultades, cayendo, perdiendo, experimentando reveses y superando dificultades. Sólo caminando hacia la vida con la cabeza en alto podrás desarrollar un corazón firme e inquebrantable. Es difícil ser una persona fuerte; lo que necesitamos es un compromiso con las mismas creencias. Lo mismo ocurre con nuestros contadores. Cuando encontramos errores, debemos revisarlos y corregirlos constantemente. Especialmente cuando el balance se elabora hasta el final, a esto se le llama colapso.
Cuando encontramos un desequilibrio entre débito y crédito al final de la preparación, tenemos que revisar las cuentas anteriores una y otra vez para verificar y encontrar cuentas. Este tipo de trabajo sólo se puede describir con una palabra: ¡agotador! ¡Muy complicado!
A través de este experimento de simulación, cultivamos nuestra capacidad práctica y acortamos la distancia entre el conocimiento de los libros de texto y el trabajo práctico. Y comprenda que lo más importante en contabilidad es el cuidado. Aquellos de nosotros que lidiamos con grandes números todos los días, no debemos cometer ningún error. Debemos entender que una pequeña pérdida, una diferencia de miles de kilómetros, unas décimas de céntimo, puede suponer un alejamiento enorme de la realidad.
Aunque estamos muy cansados al final de este semestre, realmente esperamos que la escuela pueda brindarnos esa oportunidad. Como dice el refrán, crea más cuentas y familiarízate con ellas, ¡y podrás hacerlo con facilidad!
Cerca de 100 palabras sobre la experiencia experimental de estudiantes universitarios. (5) Como estudiante universitario, siempre me ha interesado la enseñanza de medios y recursos. En clase, prefiero usar multimedia para guiar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos. Pero a veces los resultados de la clase no son satisfactorios. Durante mi formación a tiempo completo este verano, aprendí a hacer presentaciones. Las nuevas demostraciones en ppt y las técnicas prácticas de producción hicieron que mis ojos brillaran y las estrategias de producción hicieron que me hirviera la sangre. Finalmente entendí por qué me había esforzado tanto en hacer PPT, pero el efecto no fue bueno. Es solo que a nadie le interesan esos numerosos puntos de conocimiento. No puedo evitar pensar en mí mismo en la escuela secundaria. ¿No es lo mismo que ellos?
En la parte de producción del documento de presentación de esta capacitación, hice un resumen simple:
Estrategia 1: Menos es más: un tema por página; haga un uso inteligente de la columna de comentarios; El número de palabras es pequeño, las imágenes son grandes; refina las palabras clave. Los puntos de conocimiento aburridos adormecerán a los estudiantes. Si se extraen los puntos de conocimiento y se agregan imágenes, no solo aumentará el interés de los estudiantes en aprender, sino que también reducirá su carga, permitiéndoles adquirir conocimientos felizmente. Incluso en PPT, puedo usar el método Takahashi de manera apropiada. El texto llamativo me llama la atención y no es necesario que el maestro enfatice repetidamente que este es el punto clave.
Estrategia 2: Empatía: No menos de 24 textos; revisar y resumir en el tiempo; contrastar claramente el texto y el contexto; pensar en los métodos de enseñanza de una clase desde la perspectiva de los estudiantes. No es que muchos estudiantes olviden nada. ¿Cómo podemos impresionar a los estudiantes a través de conferencias? Parece que tengo que trabajar más en esto.
Estrategia 3: Lógica clara: jugar en orden; la línea principal de lógica es concisa; el formato es consistente;
Estrategia 4: Expresión de la imagen: uso apropiado de PPT de imagen completa; diseño cuidadoso de la portada y del catálogo; uso del sonido para realzar la atmósfera. Una buena imagen vale más que mil palabras, la belleza irrelevante interfiere con el tema; demasiadas ilustraciones distraen la atención; las imágenes demasiado complejas aumentan la carga cognitiva; las ilustraciones se mezclan con el fondo.
Estrategia 5: Combinación de movimiento y quietud: controlar la duración; acelerar la velocidad; centrarse en el contenido
En este estudio, hay una frase que me impresionó; profundamente. Que una clase sea emocionante o no depende del profesor, ¡no de las herramientas! Sí, no importa cuán hermoso sea el ppt, no importa cuán profundo sea el contenido. Sin embargo, la clave para saber si una clase es apasionante o no reside en el profesor. ¡El camino es largo, buscaré arriba y abajo!