¿Qué opinas de las críticas del premio Nobel Shuji Nakamura al sistema educativo de Japón e incluso del este de Asia?
Criticó el sistema educativo japonés y dijo que el sistema de exámenes de acceso a la universidad es muy malo, como es el caso de China y Corea del Sur. El objetivo educativo de todos los estudiantes de secundaria es ingresar a una universidad de prestigio. Cree que el sistema educativo asiático es una pérdida de tiempo y que los jóvenes deberían estudiar cosas diferentes.
El sistema educativo de cada país tiene muchos problemas. El problema más destacado del sistema educativo de Asia oriental es el sistema orientado a los exámenes.
A estas alturas, la situación de China es peor que la de Japón.
(Corea del Sur no lo entiende, así que no hablaré de eso. Un gran problema que China tiene más que Japón es la escasez de recursos educativos de alta calidad y su distribución injusta. No hablemos de esto por ahora.)
El sistema educativo tiene dos funciones principales. Uno es la selección y el otro es la formación.
El sistema de selección es un bastón de mando. Según la selección de puntajes, el objetivo principal de todos en la etapa de educación básica es obviamente "formar personas que puedan obtener puntajes altos".
En el análisis final, el sistema de exámenes selecciona a las personas que son más adecuado para el examen.
Por supuesto, la mayoría de las personas que pueden aprender bien la habilidad del "examen" también pueden aprender mejor otros conocimientos y, a menudo, tienen una mejor comprensión del conocimiento de los libros. Por tanto, los exámenes son el método de selección más importante en cualquier país.
Esto se debe en un sentido estadístico a la selección general.
Lo malo es que para muchas personas prepararse para los exámenes no es la mejor manera de estudiar. Las admisiones solo por puntaje harán que los estudiantes dediquen mucho tiempo a prepararse para los exámenes.
Cuando hay dos estudiantes igualmente excelentes, uno pasa tres años en la escuela secundaria preparándose para los exámenes, y el otro dedica mucho tiempo a áreas que le interesan más, como leer obras literarias, escribir novelas, circuitos de soldadura y programas de escritura. Entonces, el resultado final de la selección debe ser que aquellos candidatos que han estudiado durante tres años tienen puntuaciones más altas, pero en el sentido original de educación, en estos tres años tan importantes, estos últimos han mejorado tanto en términos de salud y talentos físicos como mentales. . de cultivo.
Nakamura Shuji estudió en la Universidad de Tokushima, una escuela desconocida. No pudo ingresar en la Universidad de Tokio en absoluto. Ni siquiera ingresó a ninguna universidad imperial. Según la tasa de admisión de candidatos nacionales, probablemente le resulte difícil ingresar a una de las muchas provincias.
Le resultó demasiado difícil conseguir una puntuación tan alta.
Para ingresar a una escuela prestigiosa, perder mucho tiempo en la capacitación para tomar exámenes es muy ineficaz.
Nakamura no pudo destacar en el examen de selección. En la escuela secundaria, me resistía a estudiar para los exámenes.
Esta es la lógica detrás de la insatisfacción de Shuji Nakamura con la educación orientada a exámenes.
Y éste es, de hecho, el dilema de la educación orientada a exámenes.
La mayoría de los estudiantes de escuelas prestigiosas tienden a pensar que son excelentes y que el sistema de exámenes los ha elegido, por lo que el sistema de exámenes también es un sistema educativo excelente.
Obviamente, podemos sentir que en Zhihu, que tiene una alta proporción de estudiantes de escuelas prestigiosas, la educación orientada a exámenes es más respetada que en otros lugares.
Pero hay dos cosas que la mayoría de los estudiantes famosos quizás no noten.
1) Muchos "Nakamura" que son igual de buenos o incluso mejores han sido reprimidos por este sistema.
Las voces de este grupo rara vez se escuchan.
A medida que las escuelas prestigiosas reciben más recursos y oportunidades, las "aldeas intermedias" se están quedando atrás gradualmente con respecto a los estudiantes de escuelas prestigiosas. Por supuesto, también hay "peces que se escaparon de la red" como Shuji Nakamura.
Y esto se debe simplemente a que no son tan adaptables ni están tan dispuestos a adaptarse a la "teoría de las fracciones" como nosotros.
Por otro lado, pregúntate: ¿realmente somos tan buenos como los que obtuvimos en el examen de ingreso a la universidad?
Mi clasificación en el examen de ingreso a la universidad probablemente se encuentre entre el 0,1% superior. Pero no creo que sea realmente mejor que el 99,9%.
Después de ingresar a la sociedad, se enfrentan a verdaderos desafíos. Muchas personas que obtienen altas puntuaciones en los exámenes no obtienen tan buenos resultados como los estudiantes de escuelas prestigiosas.
2) Aunque los estudiantes de escuelas prestigiosas han invertido más recursos educativos, todavía se ven perjudicados por la educación orientada a exámenes.
Los estudiantes famosos dedican más tiempo a los exámenes que otros. Más tiempo para estudiar para los exámenes inhibe más tiempo para estudiar de forma independiente. Más tiempo para estudiar para los exámenes hace que las estructuras de conocimiento de la mayoría de las personas sean muy similares.
Imagínese que después de completar los conocimientos de la escuela secundaria, los mejores estudiantes de los Estados Unidos puedan tomar cursos AP y participar en actividades de investigación científica. Los mejores estudiantes en China gastan su energía principalmente entre 90 y 95, y luego hasta 96. ..
Después de todo, los competidores borraron cada punto del examen de ingreso a la universidad.
Esta es probablemente una de las razones por las que la tasa de mejores estudiantes en China es más baja que la de los países desarrollados.
(Piense en la proporción de premios Nobel).
Como persona que no es adecuada o no está dispuesta a adaptarse a una educación orientada a exámenes, Nakamura hizo un grito en nombre de ese grupo. .
Como miembro que no se adapta o no está dispuesto a adaptarse a la educación orientada a exámenes, también estoy de acuerdo y lo aprecio.
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La admisión a las universidades estadounidenses también requiere la sutileza de una "calidad integral", además del SAT. Esto frena efectivamente la formación orientada a exámenes y anima a más estudiantes a participar en sus actividades favoritas y profundizar en sus campos favoritos.
Pero la contrapartida es que las familias ricas están en mejores condiciones de ofrecer estas experiencias extracurriculares a sus hijos. Incluso las familias pobres no se dan cuenta de la importancia de brindar oportunidades extracurriculares a sus hijos. (Probablemente sea difícil para China seguir ampliando la brecha educativa de esta manera).
China, por otro lado, está completamente en el otro extremo. Depende casi al 100% de la selección de puntajes y "alienta". "Los estudiantes se capacitarán para los exámenes desde el nivel de escuela primaria. Cada entrada es un concurso de puntuación brutal.
En comparación, la distribución de recursos educativos de alta calidad en las escuelas primarias y secundarias de muchos países desarrollados es más equilibrada.
Nakamura Shuji es demasiado oscuro, Japón en realidad está entre China y Estados Unidos. No sé dónde hay más actividades de clubes/estudios extracurriculares que en China. ..
En general, creo que China no debería copiar el modelo estadounidense. El sistema educativo de cada país debe determinarse de acuerdo con sus propias condiciones nacionales.
Sin embargo, no hay duda de que la educación orientada a exámenes atrasados requiere reformas más rápidas y de mayor nivel. Hace más de 30 años, el sistema de exámenes de ingreso a la universidad fue un importante avance educativo en China. Pero hoy es obvio que no puede seguir el ritmo del desarrollo social y está muy por detrás de sus homólogos extranjeros.