Cómo promover eficazmente la reforma de la enseñanza semipresencial
En primer lugar, las escuelas deberían prestar más atención y apoyar la enseñanza híbrida. El énfasis en la investigación científica y el descuido de la enseñanza es un problema común en la mayoría de las universidades nacionales, especialmente en las universidades provinciales ordinarias de pregrado que necesitan mejorar urgentemente sus "clasificaciones universitarias". El énfasis y la inversión en la enseñanza son mucho menores que los de la investigación científica. Por otro lado, debido a las limitaciones de los recursos educativos, como los niveles de docentes, los fondos para la enseñanza y el equipo de enseñanza, muchas escuelas no tienen la fuerza suficiente para promover la enseñanza híbrida, lo que restringe seriamente la mejora de los niveles y la calidad de la enseñanza escolar. Si pueden otorgar importancia y apoyar la reforma de la enseñanza híbrida es también uno de los criterios importantes para probar si los líderes universitarios pueden realmente implementar la posición central de la enseñanza de pregrado.
En segundo lugar, las escuelas deberían guiar científicamente la reforma de la enseñanza híbrida. La promoción de una reforma de la enseñanza híbrida no debe ser ciega ni única. Es necesario partir del diseño general del desarrollo docente de la escuela y orientar científicamente a las facultades, carreras y cursos para elegir métodos y modelos de enseñanza adecuados en función de sus propias características y necesidades. No todos los cursos tienen la necesidad de enseñanza semipresencial, pero el modelo de enseñanza tradicional es más propicio para la transferencia de conocimientos; sin embargo, en algunos cursos, la enseñanza semipresencial puede mejorar las actividades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza; Esto requiere una evaluación de la situación a nivel escolar, un análisis científico y orientación en la selección de modelos de enseñanza.
En tercer lugar, las escuelas deben cambiar de manera flexible el modelo de gestión de la enseñanza para aumentar el entusiasmo y la iniciativa de los docentes al participar en la enseñanza híbrida. Para alentar a los docentes a llevar a cabo reformas de la enseñanza híbrida, debemos brindarles comodidades y beneficios en muchos aspectos, y alentarlos a llevar a cabo activamente reformas de la enseñanza híbrida. La revisión de títulos profesionales, la evaluación anual, la evaluación de los estudiantes, la investigación docente y otras políticas actuales no dan más consideración a este tema. En otras palabras, en el entorno original de "hacer más y hacer menos, hacerlo bien y hacerlo mal", mediante. mixto Hacer cambios para mejorar la enseñanza se ha convertido en el “trabajo de conciencia” del docente. Muchos profesores preferirían seguir estudiando libros y ppts que llevar a cabo reformas docentes audazmente, y mucho menos centrarse más en la enseñanza híbrida. Esto muestra que todavía existen serios problemas en el mecanismo de incentivos de la escuela.
Los estudiantes son el cuerpo principal del trabajo docente, las actividades docentes deben realizarse con los estudiantes como centro y los estudiantes se convierten naturalmente en los principales participantes de la enseñanza semipresencial. Hablemos de cómo apoyar a los estudiantes desde todos los aspectos, movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes para participar en la reforma de la enseñanza combinada y llevar a cabo el aprendizaje combinado.
En primer lugar, mejorar la gestión de los alumnos. La reforma de la enseñanza semipresencial acortará en cierta medida el tiempo de clase de los estudiantes y aumentará el tiempo de aprendizaje extracurricular de los estudiantes. Esto ha tenido una serie de impactos en la gestión de los estudiantes, como por ejemplo, cómo comprender plenamente las rutinas diarias de los estudiantes, cómo supervisar los niveles académicos de los estudiantes, etc. Si bien se fortalece la gestión diaria de los estudiantes, es necesario brindarles más espacio y tiempo para controlar libremente y brindarles comodidad para organizar el tiempo de aprendizaje en línea.
En segundo lugar, profundizar la reforma del sistema de graduación. En la actualidad, muchos colegios y universidades están promoviendo la reforma del sistema de crédito completo, y también es necesario mejorar el sistema correspondiente. La promoción de la reforma de la enseñanza híbrida debe combinarse con la reforma del sistema de créditos. Algunos profesores esperan una enseñanza híbrida, mientras que otros no tienen tales planes. Proporcionar a los estudiantes suficientes recursos docentes y recursos de cursos, haciendo posible que los estudiantes elijan libremente profesores y cursos. Los estudiantes son libres de elegir según sus necesidades.
En tercer lugar, mejorar la plataforma de enseñanza online. En la actualidad, han surgido muchas plataformas grandes y pequeñas en el país y en el extranjero, y muchas plataformas también han abierto plataformas spoc para que las utilicen las escuelas, lo que facilita que las escuelas lleven a cabo la enseñanza híbrida. Sin embargo, no todas las plataformas pueden satisfacer las necesidades de las escuelas y los estudiantes.
En cuarto lugar, optimizar el sistema de gestión docente. En lo que respecta a mi escuela, aunque el sistema de gestión de la enseñanza se actualiza cada año, su funcionamiento sigue siendo relativamente tradicional y no puede satisfacer plenamente las necesidades de los estudiantes, especialmente en el caso de una enseñanza mixta extensiva, para la selección de cursos de los estudiantes, información consulta, etc.
En quinto lugar, fortalecer la construcción de instalaciones de hardware como redes.
Para la mayoría de las facultades y universidades ordinarias, la construcción de instalaciones de red está relativamente atrasada y todavía es imposible lograr una cobertura WiFi en todo el campus. El problema de los inconvenientes para los estudiantes al estudiar en línea todavía existe. Las escuelas deberían aumentar la construcción de instalaciones de hardware para brindar apoyo a los estudiantes para que asistan a la escuela.