Cómo guiar a los estudiantes a saborear las palabras en la enseñanza
En primer lugar, a través del análisis de las palabras, se puede guiar eficazmente a los estudiantes para que sientan y comprendan el texto.
El maestro Yu Yingchao advirtió una vez sobre la enseñanza de la lectura: "Los tres elementos de la enseñanza de la lectura son lectura, análisis y acumulación". Captar el análisis de palabras clave para comprender el contenido del texto es uno de los métodos de enseñanza que se utilizan a menudo en el aula. También es una estrategia eficaz para aprender chino y experimentar el idioma. Esto se ha convertido en un consenso en la comunidad académica china.
En segundo lugar, a través del análisis de las palabras, el aprendizaje del idioma se puede llevar a cabo de manera realista.
Los textos se presentan a los estudiantes en texto, y cada texto debe tener palabras clave que afecten a todo el cuerpo. Estas palabras no sólo son portadoras de un determinado significado, sino también portadoras de una determinada emoción. Refleja las emociones y la actitud del autor hacia las cosas. Por tanto, es una estrategia eficaz comprender los sentimientos expresados por el autor en el artículo y analizar las palabras a partir de las palabras clave. En el proceso de enseñanza específico, a través de la expansión y la comparación, nuevos intentos de comprender y apreciar las palabras del texto serán más propicios para que los estudiantes aprendan y utilicen el chino.
En tercer lugar, al analizar las palabras, se puede desarrollar eficazmente la capacidad de lectura de los estudiantes.
El llamado método de análisis de oraciones es un método de lectura que se centra en el artículo, piensa detenidamente desde afuera hacia adentro y capta las oraciones clave y las palabras clave al gusto. Es el medio más importante y básico para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes. Algunos artículos tienen un lenguaje significativo, citas de clásicos y tramas vívidas. A partir de estos trabajos, se puede guiar a los estudiantes para que realicen una lectura intensiva, exigiéndoles que encuentren oraciones clave y palabras clave, se dediquen a leer, pensar, dibujar, anotar y escribir lo que han aprendido en las oraciones clave que se encuentran al lado: pueden pensar en el significado de las oraciones; descubrir la intención de escritura del autor; pensar en el uso inteligente de las palabras; pueden pensar en la forma de expresión del autor; pueden pensar profundamente y desarrollar asociaciones e imaginaciones relacionadas con la realidad; vida. En la enseñanza de la lectura, si los estudiantes reciben capacitación continua en esta área, podrán aprender gradualmente a pensar y experimentar desde diferentes perspectivas, y su comprensión del contenido del texto será más profunda y completa, cultivando así su capacidad de lectura.
Para que los estudiantes comprendan verdaderamente las palabras en clase y formen sus propias habilidades y hábitos, el entrenamiento de las palabras debe proceder de lo superficial a lo profundo, de afuera hacia adentro, paso a paso. Entonces, ¿cómo guía el profesor a los estudiantes para que analicen las palabras? En la enseñanza, presiono "buscar el diccionario para comprender el artículo; conectar el contexto y comprender el significado; aprovechar la oportunidad y utilizarla correctamente.
En primer lugar, comprender el significado correcto de la palabra
Comprender el significado original de una palabra es un primer paso indispensable en el proceso de interpretación de palabras. El propósito de capacitación de este proceso es ayudar a los estudiantes a comprender el significado superficial de cada palabra en la palabra con la ayuda de referencias. libros, y luego comprender el significado completo de la palabra completa con los pies en la tierra, podemos entender las palabras según sus diferentes estructuras y significados. En resumen, se puede dividir en las siguientes situaciones:
1. Método de adquisición directa
Algunas palabras son relativamente desconocidas para los estudiantes de este año. No podemos dar una definición precisa de la palabra según nuestro nivel de conocimiento actual. Solo con la ayuda de libros de referencia. ¿Podemos comprender mejor el significado de la palabra?
2. Método de adquisición indirecta
El primer método para adquirir el significado de una palabra es simple y directo, y es fácil de realizar siempre que aprende a buscar en el diccionario Para cultivar de manera más efectiva la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorar su capacidad lingüística, podemos utilizar la acumulación de conocimientos para comprender palabras a través de los siguientes métodos: a. la palabra El llamado "Pindu" consiste en dividir una palabra en morfemas, comprender el significado de cada morfema por separado y luego combinarlos para formar una oración fluida, coherente y organizada.
Por ejemplo, cuando aprendan la palabra "Zhang Guan" en "Mi tío Sr. Lu Xun", permita que los estudiantes busquen el diccionario para comprender el significado de "Guan", descubran la pronunciación y luego guíen a los estudiantes a conectar la significados de los cuatro morfemas y, mediante complementos, agregar, eliminar y organizar el significado de las palabras en un lenguaje fluido, claro y conciso. Los estudiantes encontrarán algunas dificultades cuando comiencen a aprender "fonética combinada" para explicar palabras. Por un lado, a veces los estudiantes no pueden obtener la respuesta correcta en el diccionario y, por otro lado, no pueden conectar los significados de varios morfemas en un lenguaje fluido y conciso. En este momento, los profesores no deben apresurarse hacia el éxito, sino guiar a los estudiantes para que mejoren gradualmente sus habilidades de pensamiento y lenguaje mediante el análisis, la comparación y la discusión. b.; Utilizar métodos de comparación alternativos para comprender el significado de las palabras. Por ejemplo, en "El Monumento", el general se enojó cuando vio a un soldado congelarse. Gritó a la gente que lo rodeaba: "¡Llámenme intendente!". Si reemplaza la palabra "ho" por "rugido" o "dijo", y luego la compara con la oración original y la lee atentamente, encontrará que El general estaba extremadamente triste y enojado en ese momento. El amor no se puede expresar después del cambio. c. Método de comprensión del escenario de reproducción. Al reproducir objetos reales, mostrar imágenes y representar escenas, es fácil comprender el significado de las palabras. d. Para algunas palabras con connotaciones ricas, los maestros también deben guiar a los estudiantes para que las prueben cuidadosamente en función del contexto y sus propias experiencias de vida, para comprender con precisión lo que el autor quiere expresar. Por ejemplo, ¿enseñar música Qingping? Cuando vivía en el pueblo, la palabra "mentir" en "Me gusta más el pequeño gángster. Me acuesto en la cabecera del arroyo pelando flores de loto". Si se entiende literalmente, significa "mentir", pero en el texto no significa simplemente "mentir". En este momento, los profesores deben guiar a los estudiantes a pensar y analizar en contexto.
En segundo lugar, comprenda el color emocional de las palabras.
Las palabras no solo pueden expresar significado, sino también sentimientos ricos. Los elogios, críticas, gustos y disgustos del autor no se pueden expresar con palabras, por lo que al enseñar, los profesores no sólo deben permitir que los estudiantes comprendan el significado de las palabras, sino también sus verdaderos sentimientos. Por ejemplo, cuando se enseñaba "La vida eterna en el mar", los estudiantes tenían diferentes puntos de vista sobre por qué se usa "compañero" en "Los aviones flotan alto en el cielo, las flores se esparcen con cenizas en el mar sin límites". En este momento, los profesores primero deben permitir que los estudiantes comprendan los significados respectivos de "compañero" y "mezcla". Luego, deje que los estudiantes vean el video de "las cenizas de Deng Xiaoping esparcidas en el mar y las flores entregadas al gran hombre" después de su muerte. Al mismo tiempo, deje que los estudiantes piensen en las emociones expresadas por "acompañar" y. "mezclar" respectivamente. A través del análisis y la comprensión, los estudiantes entendieron rápidamente que "las flores acompañan a las cenizas", que literalmente significa que las flores acompañan a las cenizas de Deng Xiaoping, en realidad expresa el amor y la memoria de la gente por el camarada Xiaoping. Pero si se cambia a "flores mezcladas con cenizas", solo significará que la gente mezcla flores con las cenizas de Deng Xiaoping y las esparce en el mar, lo que dificulta expresar los sentimientos de la gente.
En tercer lugar, siente el efecto expresivo de las palabras
Utiliza diferentes palabras para expresar el mismo significado y, a veces, el efecto de expresión es muy diferente. Los profesores no deberían dejar de lado fácilmente las palabras expresivas en la enseñanza, sino que deberían dejar que los estudiantes sientan las sutilezas y los efectos expresivos. Por ejemplo, al enseñar el amor como una flor de jazmín, el maestro quiere que los estudiantes se concentren en comprender los significados de los tres verbos "No puedo encontrar ningún secreto en la boca de mi madre" y "Rápidamente me tragué la oración". amor". "La fragancia que trae riza mi corazón". Esto juega un papel vital en la mayor comprensión del texto por parte de los estudiantes.
Además, los profesores también pueden permitir que los estudiantes comprendan algunas técnicas retóricas, que les ayudarán Ayude a los estudiantes a comprender palabras y artículos. Por ejemplo, en Viena, la ciudad de la música, "Viena es la cuna de la música clásica europea". El profesor primero debe informar a los estudiantes sobre el significado original de "cuna". los estudiantes conectan el contexto y dicen "cuna" aquí. "¿Qué significa? De esta manera, los estudiantes pueden comprender profundamente las ricas connotaciones del vocabulario y sentar las bases para que utilicen el vocabulario con precisión.
Aprender y analizar el idioma es la base de la enseñanza del chino. Si la lectura es la base, la comprensión es la base, la experiencia es la base, la percepción es la base, entonces aprender y analizar el idioma es la base. y sentimiento, debe basarse en el aprendizaje y el análisis del lenguaje. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes en la enseñanza. Utilice diferentes métodos para aprender y analizar el lenguaje para comprender fácil y eficazmente la connotación del artículo, aprender métodos de lectura y mejorar su capacidad de lectura. !