Cómo incorporar la educación sobre salud mental en la enseñanza de la música
En la práctica del aula de música, la educación psicológica de calidad debe incluirse primero entre los objetivos de enseñanza. Es necesario prestar atención al desarrollo de la capacidad cognitiva de los estudiantes sobre las obras musicales y prestar atención a las habilidades de los estudiantes. vida emocional, para realizar la transformación del "conocimiento al conocimiento" La transformación del modelo tradicional "orientado a las personas" al modelo de formación científica "orientado a las personas" promueve el desarrollo armonioso del conocimiento, las emociones, la voluntad y la voluntad de los estudiantes. características de comportamiento y personalidad. En el proceso de enseñanza, debemos seguir el principio de interacción profesor-alumno, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, desencadenar un estado positivo en las actividades psicológicas de los estudiantes, alentar a los estudiantes a explorar activamente el conocimiento y expresarse, para que los estudiantes puedan aprender de una manera animada y animada. Durante las actividades, los estudiantes pueden experimentar la alegría de la vida escolar, la satisfacción del conocimiento y el éxito del aprendizaje, y convertir la diversión y el amor por el aprendizaje en el interior de los estudiantes. necesidades y objetivos. Los profesores siempre mantienen una buena actitud docente en todo el aula, crean una buena atmósfera de "respeto, estímulo, cooperación y placer" y brindan un ambiente psicológico relajado para el desarrollo de la salud mental de los estudiantes.
1. La forma del asesoramiento psicológico en las clases de música
La selección del contenido del asesoramiento psicológico debe basarse en la extensión del contenido de la enseñanza en el aula de música y su importancia educativa, y adherirse al desarrollo. , subjetividad y actividades. Los principios de sexo, sinergia y éxito se utilizan para cultivar las habilidades estéticas y de apreciación musical de los estudiantes, así como cualidades psicológicas saludables.
1. Diseñar con ayuda de actividades musicales
Esta es la parte central de la enseñanza en el aula, es decir, cómo mejorar la comprensión de las obras musicales de los estudiantes y desarrollar sus emociones y habilidades
Diseñar actividades didácticas desde la perspectiva de la expresión de habilidades musicales. Enfatizar el estatus dominante y las necesidades de los estudiantes, la enseñanza debe adaptarse al desarrollo de los estudiantes y la enseñanza debe promover el desarrollo potencial y la creatividad de los estudiantes (Nota 2). Al apreciar la música y las imágenes de Jiuzhaigou, primero debes comprender los hermosos paisajes y costumbres de Jiuzhaigou: la música muestra el paisaje único y mágico de Jiuzhaigou y su concepción artística soñadora, borrosa e incierta, las chicas tibetanas son buenas bailando con largas mangas y claqué de carnaval, las melodiosas canciones populares tibetanas, el sonido de trompetas y el relincho de los caballos, las cascadas y arroyos que corren día y noche en Jiuzhaigou? Permita que los estudiantes comprendan que las características de la creación musical de pintura sonora de Jiuzhaigou se basan en la música nacional, integrando orgánicamente estilos de música folclórica tradicional, técnicas musicales de secuencia modernas, colores musicales impresionistas y otras técnicas de creación musical. La música es rica en armonías novedosas y orquestación colorida. Refrescante. Al llevar a cabo educación sobre salud mental, enfatizamos cultivar el orgullo nacional de los estudiantes y comprender que el Valle de Jiuzhaigou no es sólo una famosa reserva natural, sino también un lugar escénico nacional y está incluido en la Lista del Patrimonio Natural Mundial de la Humanidad. Hágales saber a los estudiantes que esta pieza no sólo tiene estilo nacional y características locales, sino que también es innovadora. Ganó el Premio de Composición en el 22º Festival Internacional de Cine de Cracovia en Polonia en mayo de 1995. ¡Para estimular la saludable cualidad psicológica de los estudiantes de amar la patria y amar su ciudad natal!
2. Con la ayuda de la gestión del aula de música y el entorno psicológico del aula
Un buen entorno psicológico y una buena gestión del aula son una poderosa garantía para una enseñanza de alta calidad. El entorno psicológico del aula es un entorno educativo subconsciente que tiene un impacto potencial en el aprendizaje de los estudiantes. Una atmósfera armoniosa y cooperativa ayuda a los estudiantes a participar activamente en las actividades de enseñanza en el aula, mientras que una atmósfera tensa e indiferente reducirá en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender, haciendo así que la enseñanza en el aula sea rígida y sin vida (Nota 3). La gestión del aula se refiere a cómo los profesores controlan eficazmente el comportamiento de los estudiantes en el aula, mantienen el orden en el aula y utilizan elogios y críticas para motivar o guiar el aprendizaje de los estudiantes. Desde la perspectiva de la consulta psicológica en el aula, el entorno y la gestión psicológicos del aula son formas importantes de optimizar los factores externos en el aprendizaje de los estudiantes. El ambiente alegre de la clase de música se crea en el acto. En el equipo de carnaval, las personas sin emociones se relajarán lentamente mientras la gente baila.
Aquí nuevamente sentí que la vida era una fuente inagotable de temas musicales.
El famoso educador musical Kabalevsky dijo una vez: "Estimular el interés de los niños por la música es el requisito previo para transmitirles el encanto de la belleza musical. Cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender música se convertirá inevitablemente en ellos. Son los aceleradores que aman la vida y cultivan sus sentimientos. “Como profesores de música, debemos incorporar emociones ricas en el aula, aprovechar al máximo la función de asesoramiento emocional y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Cuando el maestro explica con un lenguaje vivaz y agradable, sentido sincero del lenguaje y altibajos del ritmo, la obra puede explicarse de manera fascinante; cuando el maestro canta con un lenguaje hermoso y melodioso, las palabras deben ser correctas y el tono; correcto, para que los estudiantes se conmuevan y embriaguen. Disfruten de la belleza. Al enseñar una canción, los profesores no solo deben enseñar a los estudiantes las posturas y expresiones correctas para cantar y captar con precisión el ritmo, sino también acelerar la sublimación de las emociones de los estudiantes desde la perspectiva de la educación psicológica, para que puedan motivarse para aprender y combine la letra con el cultivo de la personalidad perfecta de los estudiantes. En la enseñanza, debemos explorar plenamente las connotaciones de los materiales didácticos, guiar a los estudiantes a cantar canciones emotivas, cultivar las ricas emociones de canto de los estudiantes y mejorar su salud mental. Es necesario aprovechar plenamente la función de educación en salud mental de la propia vida en el aula e infiltrarla en la enseñanza de música en el aula. Es necesario utilizar conceptos de enseñanza modernos, actitudes de enseñanza entusiastas, métodos de enseñanza novedosos y cambiantes y un lenguaje de enseñanza humilde y franco para crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y activa en el aula y un ambiente psicológico relajado y saludable en el aula, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en aprendizaje y promover el desarrollo de la salud mental de los estudiantes.
En resumen, integrar el concepto de educación en salud mental en la enseñanza de música en el aula ayudará a estimular la vitalidad y vitalidad de la enseñanza en el aula, mejorará la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula y cultivará talentos calificados en el nuevo siglo. Los profesores deben comprender firmemente la educación sobre salud mental en la enseñanza en el aula, esforzarse por mejorar su propia calidad y explorar y estudiar activamente las actividades psicológicas de los estudiantes.