Cómo enseñar bien la primera lección de chino universitario
Entendemos que este es el primer curso de educación humanística de calidad que fortalece la lengua materna de los estudiantes de artes liberales y ciencias luego de ingresar a la universidad. Tan pronto como ingresan a la universidad, deben comprender que un estudiante universitario no es sólo una cuestión de entrar y salir por una puerta, sino un salto esencial, ante todo, un salto en el cultivo humanista. A partir de entonces, deben convertirse en chinos alfabetizados que aprendan, aprecien, experimenten y persigan conscientemente la espléndida cultura de la patria. La conciencia es diferente de ser forzado, y la educación es diferente de tener un poco de conocimiento. Los chinos olvidan sus orígenes y están más interesados en el inglés que en el chino. Cursan CET-4 o CET-6 en inglés, mientras que solo necesitan CET-4 o CET. -6 en chino. El chino universitario es el primer curso en la universidad. Debería ser el punto de partida para la educación avanzada en lengua materna y la educación humanística de calidad en las universidades, y también debe ser un punto culminante que sea completamente diferente del chino de la escuela secundaria.
En primer lugar, hay que dar a los estudiantes la sensación de estar transformados, los materiales deben ser excelentes y los puntos de vista deben ser rigurosos. En otras palabras, no subestimes el nivel de los estudiantes y no repitas cosas de las escuelas secundarias. Busque profundidad, pero no misterio; trate de ser simple, pero no superficial y monótono.
En segundo lugar, el chino avanzado no es un curso elaborado por el Departamento de Chino. Cuando los docentes aprovechan plenamente su experiencia profesional, el contenido debe diversificarse, trascender la estrecha perspectiva profesional, evitar temas académicos exclusivos del campo profesional y anteponer las humanidades en sentido amplio.
En tercer lugar, utilizar nuevos conocimientos para inspirar el pensamiento, aprovechar los temas centrales que interesan a los estudiantes y llevar a cabo debates orales y escritos, convirtiendo así las prácticas de debate oral, resumen, evaluación y expresión de sentimientos en las necesidades de expresión de los estudiantes, cambiando completamente el modo pasivo de establecer marcos y composiciones de proposiciones en la escuela secundaria, para que los estudiantes no se sientan incómodos, como escribir, y se acostumbren a escribir.
En cuarto lugar, el chino avanzado es el camino amplio para que las especialidades chinas conduzcan a todas las especialidades de la escuela. Que todos los estudiantes de artes liberales sepan que la carrera china es un terreno fértil para que ingresen los chinos. No importa qué carrera estudies, nunca serás indiferente o ignorante del chino. Algunos talentos destacados con un conocimiento más profundo del chino se convertirán con orgullo en estudiantes de nuestra especialidad.