Cómo mejorar la calidad de los discursos educativos y docentes
Estimados líderes, expertos y colegas:
¡Hola a todos! Me siento muy honrado de poder escuchar la conferencia del maestro hoy.
El profesor afirmó en la conferencia que la eficacia de la enseñanza es permitir a los estudiantes progresar, ganar, mejorar y desarrollarse en el aprendizaje a través de las actividades docentes en el aula. La enseñanza eficaz debe centrarse en el progreso y el desarrollo de los estudiantes. Desde la perspectiva de la bioética, criticó el sistema educativo actual y el "modelo de aula doblemente autoeficiente" de desarrollo ecológico de la enseñanza en el aula.
Este modelo diseña un camino de desarrollo connotativo para los estudiantes que parte de la autonomía, ingresa en la autodisciplina, completa la autodisciplina y finalmente se desarrolla conscientemente. Piense en el "autoestudio" como un proceso.
Se puede ver en el fenómeno anterior que nuestra enseñanza en el aula solo tiene algunas formas novedosas y comportamientos de enseñanza vacíos, pero ha perdido algo precioso: la "efectividad". En el contexto del nuevo currículo, deberíamos reflexionar sobre los episodios de arrepentimiento, reflexionar sobre si nuestros comportamientos educativos y docentes han perjudicado a los estudiantes y si diferentes estudiantes se han desarrollado de manera diferente.
Es necesario reflexionar sobre cómo mejorar la educación y la enseñanza en el futuro. La reflexión debe centrarse en los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje, los procesos de enseñanza y la implementación de "metas tridimensionales". El contenido de la reflexión puede ser: recordar el movimiento exitoso; recordar el fracaso; recordar enseñar tacto; recordar enseñar diseño nuevamente;
Cómo mejorar la enseñanza en el aula; nuevo plan de estudios La eficacia es el tema eterno de nuestra enseñanza en las escuelas primarias y secundarias. También es un proceso de exploración continua, por lo que todos debemos practicar, pensar y mejorar juntos para hacerlo realidad.