Cómo convertirse en un líder en la enseñanza e investigación del idioma chino en la escuela primaria
Esta cohesión es una atracción potencial, una enorme fuerza centrípeta y una atracción invisible. Desde la perspectiva de los estudiantes, esta cohesión incluye el amor maternal, la influencia de modelos a seguir y la tolerancia y comprensión de sus mayores. Con tal cohesión, es fácil atraer la inocencia infantil, cultivar el alma y también proporcionar condiciones favorables para construir un buen colectivo de clase.
Entonces, ¿cómo se forma la propia cohesión? En mi opinión, un maestro de escuela primaria debe ser cohesivo y debe tratar a sus alumnos así:
1. Sinceridad y franqueza
Después de cada turno, siempre trato de hacer tres cosas buenas. . Una es tener una buena reunión con los compañeros. En la reunión, presenté francamente mi nombre, experiencia, intereses y pasatiempos a los estudiantes. permitir que los estudiantes se conozcan a sí mismos y se comuniquen entre sí; en segundo lugar, hable con los estudiantes para comprender su vida familiar, su entorno, sus interacciones personales, sus intereses y pasatiempos uno por uno, familiarícese con los estudiantes y haga amigos, en tercer lugar, observe atentamente para comprenderlos; pensamientos, situación de aprendizaje y características psicológicas y de personalidad, y tratar de comprender la situación de cada estudiante de la forma más completa posible. De esta manera, en un corto período de tiempo, tuve una comprensión básica y completa de los estudiantes, y los estudiantes también eliminaron su sensación de extrañeza y miedo hacia mí.
En segundo lugar, comprensión y tolerancia
Existe un dicho en la sociedad actual que se llama "Viva la comprensión". Los adultos necesitan comprender y los estudiantes de primaria deben comprender y tolerar aún más. Los niños de la nueva era están llenos de fantasía, se atreven a practicar y, a menudo, tienen ideas y prácticas casi extrañas. Para este punto, el profesor de la clase debe ser capaz de comprenderlos, analizarlos y orientarlos específicamente. Además, los estudiantes de primaria tienen poca capacidad de autocontrol, conceptos poco claros sobre el bien y el mal y son propensos a hacer estupideces y cometer errores. Por sus errores, el maestro de la clase no puede simplemente criticarlo o incluso reprenderlo por castigos corporales, sino que debe analizar las circunstancias específicas de sus errores y llevar a cabo una educación ideológica específica. Una vez que reconozca y corrija sus errores, debe ser tolerante y animarlos a seguir intentándolo de nuevo. De esta forma, es fácil profundizar en la integración emocional entre los alumnos y el profesor de la clase y conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, cuidado y respeto
En mi opinión, como docente, debemos ser estrictos, pero también tener amor, cuidado y respeto. Este es el requisito previo y la garantía para enseñar y educar a las personas, y un maestro de clase debe hacerlo en serio. El cuidado y el respeto por los estudiantes deben estar presentes en todo el proceso de trabajo del profesor de clase. Los estudiantes deben prestar atención a sus tendencias y problemas en el pensamiento, el aprendizaje y la vida. Debemos escuchar las opiniones, sugerencias e incluso críticas de los estudiantes con una mente abierta, y aquellos que tienen razón deben ser afirmados y respetados. Cuando se produzcan cambios importantes en las familias o en el entorno circundante de los estudiantes, se les debe brindar amor, cuidado y consideración maternal, que les permita superar las dificultades, animarse y zarpar de nuevo.
Cuarto, orientación y estímulo
A los estudiantes se les debe permitir hacer sus propias cosas. Los profesores no pueden hacer todo por ellos. Esta es la manera de educar a las personas y es también un principio y método importante para el trabajo de un maestro de clase. Sólo insistiendo en hacerlo podremos cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar su sentido de autosuficiencia. Entonces, en el trabajo, siempre dejo que los estudiantes tomen clases solos, celebren reuniones de clase solos, organicen actividades grupales y aprendan a resolver algunos problemas. Solo quiero brindar algo de inspiración, orientación y aliento. He organizado a los estudiantes para que celebren reuniones de clases temáticas muchas veces, guiando a todos para que hablen sobre sus logros y experiencias, y afirmando y elogiando plenamente a los estudiantes por lo que han hecho bien y bien, de modo que los estudiantes hayan mejorado su conciencia de autosuficiencia. y fortaleció su confianza en la alegría del éxito. La confianza y el coraje para triunfar en uno mismo.