¿Cómo mejorar la "alfabetización lectora en inglés" de los estudiantes y fortalecer su capacidad de formación en lectura en inglés?
Los "Estándares del plan de estudios en inglés" establecen claramente: "Los cursos de inglés requieren el uso racional y el desarrollo activo de los recursos del plan de estudios para proporcionar a los estudiantes contenidos saludables y ricos que se acerquen a La realidad, la vida y los tiempos. "La introducción de la lectura extendida en inglés en el aula como un nuevo método de enseñanza del inglés enriquecerá los recursos didácticos, ampliará los canales para aprender y utilizar el inglés y construirá un puente entre la realidad del aprendizaje y la vida de los estudiantes. realidad, logrando así la optimización del inglés en la enseñanza. A través de la práctica docente de la lectura extendida, tengo cierta comprensión y experiencia de la aplicación específica de la lectura extendida en la enseñanza del inglés.
En primer lugar, las cuestiones planteadas
La lectura es una forma importante para que las personas obtengan información, y también es una forma importante de comunicación social y cultural. Por lo tanto, mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes de secundaria es el principal objetivo y requisito de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. La comprensión de lectura en inglés es la forma principal de evaluar y evaluar la capacidad de inglés de los estudiantes. El número de preguntas de comprensión lectora aumenta año tras año, el conocimiento se amplía año tras año y la dificultad aumenta año tras año. Esto demuestra plenamente que la educación inglesa ha cambiado la práctica original de centrarse únicamente en el conocimiento de la gramática y el idioma y descuidar el cultivo de las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes, lo que va en contra de las reglas de la enseñanza de idiomas. Este es un gran progreso en la enseñanza del inglés. Pero en la enseñanza real, la capacidad de lectura de los estudiantes no ha mejorado realmente.
En segundo lugar, ampliar el valor de la lectura
En mi enseñanza, descubrí que un factor importante que restringe la mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes de secundaria es: la pequeña cantidad de lectura de libros de texto. materiales y los materiales de lectura extracurriculares obsoletos. Como herramienta básica para que los estudiantes de secundaria aprendan inglés, los libros de texto son el medio básico para que los estudiantes aprendan inglés. A través del estudio de libros de texto, los estudiantes pueden aprender algunos fenómenos y conocimientos del idioma inglés. Sin embargo, el contenido es pobre y carece de autenticidad, lo que dificulta despertar realmente el interés de los estudiantes. El valor del lenguaje sólo puede experimentarse verdaderamente cuando se utiliza, y sólo en este momento los estudiantes pueden tener el mayor sentido de logro y estar dispuestos a obtener información interesante y valiosa a través de la lectura. La lectura extendida se basa en los métodos favoritos de los estudiantes, se ajusta al ritmo de la vida moderna, resalta los temas de lectura y construye un puente entre el aprendizaje de la verdad y la verdad de la vida.
En tercer lugar, ampliar los métodos de lectura
El nuevo concepto de enseñanza del plan de estudios enfatiza la autenticidad de los materiales didácticos y el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Por lo tanto, además de hacer un uso completo y eficaz de los materiales didácticos, es muy importante enriquecer los materiales de lectura y elegir canales de lectura ricos.
De hecho, para ampliar la lectura de los niños, también podríamos hacer lo siguiente:
1. Elegir un libro que le interese al niño, para que pueda entender los primeros. capítulos sin buscar un diccionario de páginas de un libro en inglés. Al comenzar, elija algunos libros y audiolibros sencillos o abreviados, preferiblemente aquellos con ilustraciones. A medida que tu nivel mejore, podrás elegir algunos trabajos originales abreviados, como la serie de libros Bookworm publicados por Foreign Language Research Press.
2. Suscríbase a un periódico en inglés, comenzando con el semanario en inglés, el periódico de tutoría en inglés y el periódico bilingüe. Estos periódicos están divididos en secciones y están disponibles en las escuelas primarias y secundarias. Podemos suscribirnos a ellos según el nivel del niño. Los periódicos tienen un amplio vocabulario y cubren todos los aspectos, lo que resulta de gran ayuda para ampliar el vocabulario y obtener información.
3. Elija un libro de tutoría de inglés. Los ejercicios de inglés que contiene son similares o ligeramente más difíciles que los libros de texto que ha estudiado. Las características de este tipo de libros son que los artículos del libro son breves, interesantes y muy legibles. Al final de los artículos, deje que los niños hagan estos ejercicios después de leer los artículos para comprobar si entienden y entienden. cuanto han entendido.
4. Presta atención al inglés en la vida. Por ejemplo, instrucciones en inglés en el empaque del producto, anuncios en inglés en la televisión o en la calle, también podríamos recordarles a los niños que presten atención a todas las palabras y frases que ven. Si no está familiarizado con él, puede escribirlo primero y luego buscarlo en el diccionario para comprenderlo y memorizarlo. Esta también es una forma de acumular vocabulario y aplicar lo aprendido. De hecho, el inglés ha penetrado en todos los rincones de nuestras vidas. Mientras tengamos esta conciencia de valorar el inglés que nos rodea y poco a poco vayamos formando un hábito, aprender inglés no será difícil.
En cuarto lugar, cómo mejorar el interés de los estudiantes por la lectura.
Aprender a leer y ser diligente en la acumulación es la única manera de sentar un buen lenguaje y una base espiritual. Pero al leer, especialmente al principio, los niños definitivamente encontrarán dificultades como no saber palabras y no entender oraciones. Entonces, ¿cómo podemos estimular el interés de los niños por la lectura y seguir leyendo?
1. Realizar un periódico escrito a mano. Según el contenido del libro de texto, deje que los niños busquen materiales y hagan un periódico escrito a mano. Pueden completarlo de forma independiente o en cooperación con sus familias.
Además, los niños también pueden organizar un concurso con sus compañeros y dejar que el profesor sea el juez, como por ejemplo hacer un tabloide sobre la Navidad y el Festival del Medio Otoño. Durante el proceso de producción del periódico escrito a mano, los niños estuvieron muy ocupados buscando materiales y diseños, mirando los libros que habían leído o buscando información relevante en Internet, y se estimuló enormemente su entusiasmo por la lectura.
2. Cuentacuentos, discursos, obras de teatro breves y otras actividades. La función directa de la lectura es ampliar el vocabulario del niño y mejorar su capacidad de actividad. Para mantener el interés de los niños en la lectura en inglés y realizar la lectura extracurricular de manera efectiva, debemos proporcionarles una plataforma para mostrar sus resultados de lectura extracurricular.
Anima a los niños a contar historias, contar chistes, dar discursos o incluso cantar una canción en inglés en inglés todos los días durante la hora de comer o después de la escuela. Para lucirse y evitar perder la cara, los niños estudiarán detenidamente con antelación los materiales de lectura que tienen a mano y verán DVD en inglés que han sido decorados hace mucho tiempo. Este también es un ejercicio para su expresión oral y su capacidad de ejercicio.
3. Deja que los alumnos dibujen sus propios cómics en inglés. Los cómics que son a la vez informativos e interesantes son los más populares entre los estudiantes de primaria porque son divertidos, exagerados, humorísticos y tienen diálogos concisos, y los estudiantes pueden comprender las ideas principales a través de las imágenes. Los cómics en inglés también son una parte importante de algunas revistas estudiantiles en inglés. Guiamos a los niños a crear sus propios cómics, lo que no es solo la reutilización de esos materiales de lectura, sino también una forma eficaz de cultivar las habilidades integrales de los niños. Por un lado, los niños tienen que leer y comprender la historia, por otro lado tienen que pensar en inglés y al mismo tiempo demostrar sus habilidades para dibujar.
De hecho, la práctica ha demostrado que la motivación es la fuente y la fuerza impulsora del aprendizaje activo, y el interés es la motivación intrínseca que promueve indirectamente el aprendizaje activo de los estudiantes y es el factor más realista y activo en las estrategias de aprendizaje activo. . Cuando los estudiantes tienen un gran interés en los materiales que aprenden, pueden concentrarse, estar de buen humor, aprovechar al máximo su potencial y fortalecer su voluntad para superar las dificultades. Con la mejora obvia en el interés y la iniciativa de aprendizaje, también se ha mejorado la capacidad de leer diferentes temas.
4. Cómo ampliar la lectura de manera efectiva
Por supuesto, para mejorar el nivel de lectura, el vocabulario y las frases son muy importantes, al igual que construir una casa requiere ladrillos, y el vocabulario es el ladrillo para leyendo material en ingles. Leer inglés es muy difícil sin una cantidad considerable de vocabulario en inglés. Por eso, para mejorar tu nivel de lectura, debes aprender a acumular palabras. Esto requiere que los niños estudien inglés con regularidad y tengan el hábito de acumular vocabulario y frases. Por un lado, necesitan aprender y memorizar el vocabulario requerido en los libros de texto y, por otro, también necesitan acumularlo en lecturas extraescolares.
También podríamos hacer esto: después de leer el texto completo, volver a leerlo e intentar adivinar las nuevas palabras según el contexto. Cuando aún no puedas adivinar el significado, busca en el diccionario y. Cópialo en el pequeño cuaderno que llevas contigo. A menudo saca este cuaderno y memorízalo. Esto lleva mucho tiempo, pero los resultados son excelentes. Debido a la exposición frecuente y la memorización repetida, el vocabulario crece rápidamente.
En quinto lugar, el inglés amplía el proceso de enseñanza de la lectura asistida.
La expansión del inglés puede proporcionar una gran cantidad de recursos auténticos en inglés para la enseñanza del inglés. Hacer un uso completo de estos recursos también puede crear oportunidades y condiciones para que los estudiantes desarrollen aún más sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura y formen una cierta capacidad integral de aplicación del lenguaje. Por lo tanto, al utilizar clases de lectura extendida una vez por semana, los maestros deben seleccionar cuidadosamente los artículos que les interesen a los estudiantes, enseñarles las reglas, darles la iniciativa en el aprendizaje y entrenar sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. En la docencia, la formación se puede iniciar desde cuatro vertientes: escuchar, hablar, leer y escribir.
1) Entrenamiento de escucha:
Podemos utilizar algunos chistes como material de escucha breve y humorístico. Los estudiantes no solo están dispuestos a escuchar, sino que también escuchan con mucha atención, lo que evita efectivamente la tensión y la ansiedad que los estudiantes tienden a tener en las clases de escucha, hace que los estudiantes que no pueden entender estén ansiosos por conocer el contenido de la historia y promueve efectivamente su deseo de mejorar sus habilidades de escucha. La práctica ha demostrado que la mayoría de los estudiantes pueden captar el contenido principal del material y comprender el humor de la historia al escucharlo. Algunos estudiantes que no entienden también pueden aguzar el oído y comprender algunas palabras, pero nunca se distraerán. Con el tiempo, también se pueden mejorar las habilidades de escucha de estos estudiantes. A veces, para mantener la curiosidad y el interés de los estudiantes por leer periódicos y mejorar sus habilidades auditivas, les dejo elegir sus artículos cortos favoritos y se los presento a toda la clase en forma de un discurso de 3 minutos antes de clase, para así entrenarlos. la capacidad de escucha de todos.
2) Entrenamiento de la expresión:
Como curso altamente práctico, el inglés debe centrarse en transformar la enseñanza del conocimiento del idioma en la práctica del idioma y mejorar la calidad de la práctica del idioma. Los materiales de lectura de los periódicos suelen estar estrechamente relacionados con la vida diaria de los estudiantes.
Con un diseño cuidadoso, los profesores pueden convertir los materiales de lectura en debates interesantes y significativos para los estudiantes. La clave para una enseñanza exitosa en el aula es movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación. Por lo tanto, es muy importante elegir el tema adecuado para que los estudiantes hablen. Los profesores pueden hacer un buen uso de estos temas y permitir que los estudiantes los discutan o debatan. Para permitir que los estudiantes expresen sus opiniones en clase, el tema de discusión se puede anunciar antes de la clase para que los estudiantes puedan estar completamente preparados. Durante la discusión, el maestro trató de alentar a cada estudiante a hacer preguntas audaces y hablar con valentía, exigiéndoles que expresaran sus pensamientos, sentimientos y opiniones lo más claramente posible y que dieran ejemplos. A medida que envejecemos, según la teoría moderna de la inteligencia, los intereses de cada persona son diferentes. Por tanto, los temas pueden ser diversos: actualidad y política, astronomía y geografía, asuntos familiares de las personas, chistes y anécdotas, reseñas deportivas, etc. , estos proporcionan materiales vívidos para las expresiones orales de los estudiantes, haciendo que sus palabras sean significativas, razonables e interesantes.
3) Entrenamiento de lectura
El profesor Xu Guozhang dijo una vez: "Sólo a través de la lectura puedes practicar al máximo y disfrutar de la verdadera diversión de aprender un idioma extranjero. La lectura te ofrece una experiencia completamente nueva". mundo mundo. "En la era actual de rápido desarrollo de la información, es muy importante que los estudiantes aprendan a obtener información rápidamente. La riqueza del material de lectura afectará en gran medida la velocidad con la que los alumnos adquieren información. La lectura extendida en inglés no solo puede ayudar a los estudiantes a comprender los eventos mundiales, aprender y consolidar una gran cantidad de conocimientos del idioma inglés, sino también exponerlos a una gran cantidad de idiomas vívidos, lo que mejora en gran medida la capacidad de los estudiantes para obtener información. La práctica ha demostrado que los profesores pueden cultivar el hábito de la lectura en inglés de los estudiantes mediante la enseñanza en el aula y el uso razonable de la formación de expansión. Por lo tanto, los profesores deben fortalecer la orientación de los métodos de lectura en el aula.
Los estudiantes deben leer con cinco preguntas (es decir, quién, qué, cuándo, dónde y cómo) y responder las preguntas ellos mismos mientras leen. Una vez que se aclare el problema, el artículo quedará básicamente claro. Esto puede ayudar a los estudiantes a leer el artículo siguiendo la línea de pensamiento del autor, captar los detalles importantes del artículo y obtener más información. Al leer artículos, es necesario cultivar las habilidades de los estudiantes para comprender el tema y recordarles que no se queden perplejos por palabras y frases individuales al explorar rápidamente el texto completo, sino que comprendan el texto completo a partir del significado coherente del contexto. De esta forma, los estudiantes pueden obtener información de forma rápida y precisa.
Es necesario desarrollar buenos hábitos de lectura. Se puede combinar con materiales de lectura para ampliar el entrenamiento visual a distancia. Al leer, se requiere que los estudiantes muevan sus ojos a una oración completa a la vez y luego pasen a un párrafo completo, leyendo varias oraciones a la vez, para captar rápidamente el centro del artículo y comprender la idea principal. todo el texto. Se pide a los estudiantes que no emitan ningún sonido o fantasma al leer, y se les entrena para superar el hábito de convertir las palabras en sonidos primero y luego pensar en su significado. Después de la lectura, la comprensión de los estudiantes se puede evaluar mediante preguntas de verdadero o falso, de opción múltiple o preguntas. Si la tasa de precisión puede alcanzar más del 70%, se acelerará la velocidad; de lo contrario, se fortalecerá el entrenamiento; La capacitación repetida de esta manera puede aumentar la entrada de conocimientos e información, capacitar a los estudiantes para que concentren sus pensamientos y comprendan rápidamente el contexto del artículo, mejorando así la velocidad de lectura.
4) Entrenamiento de escritura
En la actualidad, la escritura en inglés en la escuela secundaria es escritura guiada y no es muy abierta; Por lo tanto, algunos estudiantes no están interesados en escribir en inglés, porque los materiales lingüísticos que generalmente ingresan no son muy auténticos, aparecen en inglés chino cuando comienzan a escribir y la lectura no es auténtica. En respuesta a los problemas anteriores, hice los siguientes intentos:
Animar a los estudiantes a tomar notas, registrar buenas oraciones encontradas en la lectura y leer con frecuencia. Además, en la "columna de aprendizaje" de la clase se publican ejemplos simples y claros de palabras y frases clave del artículo que no se han discutido en clase para alentar a los estudiantes que tienen la energía a estudiar y leer por su cuenta después de clase y acumular vocabulario.
Insistir en la discusión en el aula como tema escrito, prestar atención al uso del lenguaje de los estudiantes en clase, guiarlos para que hagan más uso del conocimiento lingüístico recién adquirido y prestar atención a la producción oral de los estudiantes. Unas sólidas habilidades de expresión oral seguramente ayudarán a mejorar las habilidades de expresión escrita. Por lo tanto, en el aula, los profesores deben esforzarse por crear situaciones que animen a los estudiantes a desarrollar sus habilidades lingüísticas. Se debe animar a los estudiantes a escribir lo que dicen en clase y lo que escriben después de clase. Los buenos artículos se publican al fondo del aula para animarlos.
En resumen, ampliar una amplia gama de temas y métodos de lectura puede satisfacer las diversas necesidades e intereses de lectura de los estudiantes, estimulando y movilizando en gran medida los intereses de lectura de los estudiantes. Las actividades y tareas pueden proporcionar a los estudiantes; la formación lingüística práctica y valiosa y promover el desarrollo de habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir puede ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza, inspirar y alentar a los estudiantes a ampliar activamente la lectura después de clase y promover el aprendizaje permanente; ampliar la enseñanza auxiliar y construir una puente entre el aula y el mundo, que puede ayudar a los estudiantes a aprender mejor inglés y ayudarlos a comprender y comprender mejor el mundo.