¿Cómo entender la "Educación" de Locke?
"Discurso educativo" fue originalmente una carta entre Locke y su amigo Edward Gleick discutiendo temas educativos. Locke una vez sirvió como tutor del conde de Shaftesbury y Edward Gluck, y acumuló una rica experiencia educativa, que sentó una cierta base para la teoría de Locke sobre la educación de caballeros. En 1693 publicó el libro "El discurso de la educación".
Locke propuso sistemáticamente las siguientes ideas educativas en "Educación": 1. La función, el propósito y el método de la educación 2. El contenido y el método de la educación de los caballeros: educación física, educación moral, educación intelectual y ejercicio. Basándose en su comprensión del propósito de la educación de caballeros, Locke dividió el contenido de la educación de caballeros en tres aspectos: educación física, educación intelectual y educación moral, e implementó métodos de formación práctica en cada uno de los tres tipos de educación. "Education Talk" refleja el sistema ideológico de educación de caballeros de Locke. Es la encarnación más concentrada del pensamiento educativo de Locke y ocupa una posición importante en la historia de la educación moderna.
Sobre la cuestión del papel de la educación, Locke se opuso firmemente al determinismo genético defendido por los aristócratas feudales en "Educación" y propuso la famosa "teoría de la pizarra en blanco" sobre el papel de la educación en el cultivo de talentos y fortalecer el país. Las grandes esperanzas muestran que la burguesía emergente concede gran importancia a la educación, que sin duda tiene una importancia progresista. Sin embargo, Locke no se dio cuenta de la relación dialéctica entre educación, medio ambiente y herencia, ni se dio cuenta de que la educación está restringida por la economía y la política, y tenía una tendencia teórica a que la educación es omnipotente. Esto es obviamente incorrecto.
En términos de métodos educativos, Locke creía que debido a la insatisfacción con el humanismo clásico de las escuelas británicas de esa época, que valoraban la literatura antigua, ignoraban el conocimiento práctico, enfatizaban la forma, ignoraban el contenido e ignoraban las características de la edad de los niños. y características de personalidad, Locke creía que la educación de los caballeros sólo puede llevarse a cabo a través de la educación familiar y niega categóricamente la educación escolar. Aunque el pensamiento de Locke tiene sus razones objetivas, refleja el prejuicio de clase de los aristócratas británicos desde la Edad Media de que valoraban la educación familiar y descuidaban la educación escolar. Por supuesto, también contiene el pensamiento correcto de Locke de conceder importancia a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en educación.
Una de las principales contribuciones de Locke en "Discursos educativos" fue proponer un sistema educativo que incluyera educación física, educación moral y educación intelectual. Locke se tomaba muy en serio los deportes. Bajo el imperio de la educación escolar que consideraba el cuerpo humano como una prisión para el alma, descuidando así la salud física y oponiéndose al ejercicio físico, los pensamientos deportivos de Locke eran nada menos que innovadores y refrescantes. Los "Ensayos educativos" de Locke ocupan una posición importante en la historia del pensamiento educativo occidental y han tenido una influencia importante en la práctica educativa y el desarrollo de la teoría educativa de la burguesía en varios países.