Cómo crear un buen ambiente psicológico en el aula
Los nuevos estándares curriculares exigen que los profesores cambien sus conceptos educativos y reposicionen sus roles. La situación de los docentes en la relación profesor-alumno es "la igualdad primero". Los maestros se dan aires de "dignidad como maestros" y entran en la vida de los estudiantes, se mezclan con ellos, juegan juntos, ingresan al mundo espiritual de los estudiantes y establecen una nueva relación maestro-alumno, que puede hacer que los estudiantes se sientan seguros, optimistas, audaces, y un crecimiento entusiasta y saludable.
1. Sinceridad
“La sinceridad es la llave para abrir la puerta”. Sólo tocando a los estudiantes con sinceridad pueden los estudiantes abrir sus corazones. Imagínese: un maestro siempre se comporta solemnemente frente a sus estudiantes y no revela emociones, enojo, tristeza o alegría. Incluso si tiene un carácter moral noble y un alto nivel académico, solo hará que los estudiantes se sientan respetables y antipáticos. Incluso tienen una presión invisible que los vuelve "honestos" y "neutrales", la personalidad está muy reprimida. Si las cosas continúan así, inevitablemente conducirá a las características psicológicas de timidez, preocupación y baja autoestima de los estudiantes. Por el contrario, si un maestro puede quitar las capas de "velo", tratar a los estudiantes con sinceridad, fortalecer la comunicación con los estudiantes, decirles rápidamente "eres lindo" y "el maestro te aprecia", charlar con los estudiantes, adivinar acertijos de linternas, hablar. sobre TV... En la comunicación natural con los estudiantes, inevitablemente surgirán los sentimientos y necesidades de profesores y estudiantes, creando una relación amigable profesor-alumno.
2. Aprecio
Un psicólogo dijo: "El aprecio produce placer, el placer crea interés, el interés produce motivación, la motivación produce logros, los logros producen confianza en uno mismo y la confianza en uno mismo produce mayor confianza". logros". De lo que está hablando es de la buena reacción psicológica en cadena provocada por la educación en apreciación. De hecho, trabajar y estudiar con personas que te aprecian te hará sentir alegre y aumentará tu confianza, especialmente en el caso de los estudiantes de primaria. Le gustan los profesores que le aprecian, por eso le encanta el curso "Love House and Crow". Los estudiantes siempre están particularmente interesados en cosas que les brinden experiencias agradables. Cuanto más interesados están, más les encanta aprender y más fácil les resulta aprender, por lo que su confianza aumenta enormemente y sus resultados en esta área son cada vez mejores, lo que les hace darse cuenta.
3. Tolerancia
El crecimiento es un proceso de cometer errores. Cuando un niño comete un error, el efecto de "el infierno pagará" es sólo temporal. Los niños a menudo olvidan por qué fueron castigados y sólo se sienten tristes, agraviados o incluso enojados por el trato recibido. Frente a niños que todavía son inocentes de corazón, cada momento de tolerancia y confianza puede crear un milagro. Este tipo de tolerancia puede tocar los rincones más sensibles de la autoestima de los niños, dándoles una fuerza de voluntad positiva para corregir errores desde dentro, permitiéndoles comunicarse en una atmósfera psicológica relajada y mejorarse a sí mismos. Un poeta dijo una vez: "No es el golpe del martillo, sino el canto y el baile del agua lo que hace que los guijarros sean perfectos". Sí, a veces el impacto moral de la tolerancia es más profundo, más duradero y más duradero que el "castigo". eficiente.
En segundo lugar, optimizar la atmósfera psicológica en el aula
En las escuelas, los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo en el aula, y la atmósfera psicológica en el aula es el trasfondo psicológico en el que se basan los estudiantes. confiar para el aprendizaje en el aula. El psicólogo estadounidense Rogers cree que "la enseñanza exitosa depende de una atmósfera armoniosa y segura en el aula". En una atmósfera psicológica positiva, armoniosa y agradable, los estudiantes son de mente abierta, rápidos de pensar, imaginativos, interesados y proactivos. Por lo tanto, en el aula, si los profesores pueden crear activamente un ambiente de enseñanza natural, relajado e igualitario ". "Qué inteligente", "Buena respuesta", "Piénsalo de nuevo, esta pregunta definitivamente no te molestará", cada palabra de elogio y aliento que sale del corazón del maestro es como calidez. En una atmósfera de unidad, cooperación, amistad y respeto, los amigos discuten, estudian y completan juntos tareas de aprendizaje... Un ambiente de clase así puede permitir fácilmente a los estudiantes experimentar la alegría del éxito y mejorar su confianza en sí mismos.
En tercer lugar, coordinar las relaciones interpersonales en la clase
Muchos estudiantes temen no poder manejar correctamente las relaciones con los demás, e incluso se cierran y se niegan a ir a la escuela. Por tanto, los profesores deben prestar atención a la coordinación de las relaciones interpersonales en la clase.
Por ejemplo, los profesores deben tratar a cada estudiante de manera justa, darles la oportunidad de servir al grupo y hacer que los estudiantes sientan que son los dueños del grupo. Al mismo tiempo, deben aumentar la frecuencia del contacto entre los estudiantes y mejorar el entendimiento mutuo. para que puedan trabajar juntos en un ambiente de unidad y amistad Cooperar con el grupo, apoyarse mutuamente y crecer juntos realizar la actividad “Palabras Diarias”, animar a los estudiantes a presentar una frase que les haya tocado frente al grupo; grupo, reducir la soledad de los estudiantes y mejorar su sentido de identidad; llevar a cabo la comunicación interpersonal como una habilidad. El asesoramiento psicológico grupal permite a los estudiantes comprender la comunicación, la cooperación y la tolerancia en una atmósfera más relajada, libre y comprensiva. Un grupo feliz, armonioso y cálido puede permitir a los estudiantes desarrollar una mente amplia, aprender a apreciar y aceptar a los demás y promover mejor la formación de su personalidad y el proceso de socialización.
Cuarto, realizar actividades ricas y beneficiosas
Para que la clase esté llena de vitalidad, vitalidad, felicidad y calidez, y se convierta verdaderamente en un "cielo" y una "academia" para los estudiantes, lo más importante es A partir de la situación real de los estudiantes, a menudo organizamos actividades ricas y coloridas, tales como: a través de actividades educativas extracurriculares diversificadas, creando una atmósfera alegre y edificante de la clase a través de actividades educativas temáticas para mejorar el efecto educativo; a través de actividades presenciales de educación situacional, enriqueciendo continuamente las actividades espirituales de la fuente del aula. Deje que los estudiantes sientan felicidad y orgullo en el grupo de clase, adquieran conocimientos, mejoren habilidades y desarrollen personalidad en emociones positivas, para que los niños puedan vivir una verdadera "infancia dorada", convertir la depresión en felicidad y crecer vívidamente.
En quinto lugar, diseñar un ambiente de aula humanizado.
Los estudiantes de primaria se encuentran en el período de desarrollo físico y mental y se ven fácilmente afectados por el entorno. Es necesario optimizar el ambiente de clase y crear un buen ambiente psicológico. El aula es un lugar relativamente fijo para aprender y vivir. El maestro de la clase debe movilizar a los estudiantes para diseñar y embellecer el aula, para que puedan experimentar la alegría y el orgullo de la belleza en el proceso de crear belleza: certificados y pancartas son testigos del arduo trabajo de la clase, publican fotografías o citas famosas sobre; civilización y amor por el aprendizaje en el aula, para que los estudiantes puedan aprovechar al máximo el jardín de aprendizaje y el periódico de pizarra para brindarles un espacio para expresar su personalidad y crear conocimiento. Permita que los niños tengan una experiencia saludable y placentera en un ambiente hermoso, cálido y relajante, y promueva un desarrollo psicológico armonioso.
"Escabulléndose en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio", orientado a las personas, partiendo del desarrollo de la salud mental de los estudiantes, prestando atención a la construcción de un buen ambiente psicológico en la clase, para que sus almas pueden nutrirse y realizarse en el colectivo de clase. De esta manera, la clase puede convertirse en un "paraíso ideal" que promueve el desarrollo integral de los estudiantes, se mejora constantemente y forma una personalidad saludable.