Cómo realizar las actividades docentes
Las actividades docentes son la parte más importante del trabajo de un docente. Las buenas actividades docentes deben ser el ideal y la dirección que los docentes persiguen en la enseñanza. Por eso tengo las siguientes humildes opiniones sobre cómo llevar a cabo mejor las actividades docentes.
1. Establecer una buena relación profesor-alumno. Los profesores deben ser profesores y amigos de los estudiantes. Todos sabemos que a veces a los estudiantes les gustan las materias que enseña este profesor porque les gusta este profesor. Si puede hacer que los estudiantes se enamoren de la materia que enseña, sentará una base importante para la implementación exitosa de las actividades docentes, lo que debería ser un requisito previo importante para una enseñanza eficaz. Al mismo tiempo, en una atmósfera armoniosa y democrática, los talentos docentes de los profesores pueden aprovecharse plenamente y el aprendizaje de los estudiantes puede alcanzar su mejor estado en un ambiente relajado y armonioso. Por lo tanto, es muy importante que los profesores presten atención a la "comunicación emocional" con los estudiantes, respeten la dignidad personal de los estudiantes y dejen que los estudiantes sientan el amor del maestro todo el tiempo. Pero lo que cabe destacar aquí es la relación armoniosa y democrática profesor-alumno. Esta relación se basa en la premisa de amar, respetar y educar a los estudiantes. Esta relación se establece para implementar mejor nuestra educación. ¡Estamos en contra del amor de los estudiantes! ¡Tolerancia sin principios!
2. Ama sinceramente a tus alumnos. El maestro de clase es el arquitecto que da forma a las mentes de los estudiantes. El trabajo del maestro de clase es guiar e influir en los cuerpos y las mentes de los estudiantes de una manera decidida y planificada. Y "Para conmover a la gente, no nos preocupamos primero por los sentimientos". La inocencia infantil es la cristalización cultivada por la leche de amor de los padres, y el deseo de caricias y afecto es la necesidad psicológica de todo joven estudiante. Sólo cuando el maestro de clase proyecta los sentimientos de amor en los corazones de los estudiantes, los maestros y estudiantes pueden tener experiencias espirituales y recibir buenos resultados educativos. Por lo tanto, amar a los estudiantes es el fundamento y premisa del arte educativo del maestro de clase. Sólo cuando el árbol del arte educativo eche sus raíces en el suelo del amor podrá dar frutos fructíferos. Sin esta base, todas las habilidades y métodos educativos serán ineficaces. Una persona que es indiferente a los estudiantes no puede educar en absoluto, y mucho menos el arte de educar. Sin amor no hay una verdadera gestión educativa; sin amor, no hay forma de dominar los métodos de gestión de una educación exitosa. Un maestro lo dijo bien, los maestros aman a los estudiantes y los maestros y los estudiantes tienen una buena relación. Cuando los maestros elogian a los estudiantes, los estudiantes piensan que es un estímulo; cuando los maestros critican a los estudiantes, los estudiantes piensan que es amor. Si la relación entre profesores y estudiantes es tensa, elogiar a los estudiantes es engañar y criticar a los estudiantes es engañar. Por lo tanto, sólo amando verdaderamente a los estudiantes podremos dominar y llevar a cabo mejor las actividades docentes.
3. Tener buena calidad psicológica. Como docente, debes tener una buena calidad psicológica y mantener siempre una actitud alegre y pleno entusiasmo al implementar las actividades docentes. Los profesores son ante todo seres humanos y deben tener sus propias emociones. Todo el mundo tiene buen y mal humor, así es la naturaleza humana. ¡Pero los profesores deben recordar que su papel profesional es el de maestro del pueblo! Como docente, antes de ingresar al aula, debe olvidar temporalmente sus propias alegrías, enojos, tristezas y alegrías, y dedicarse de todo corazón a las actividades docentes. Esto requiere que los docentes tengan una buena calidad psicológica, dominen los conocimientos necesarios sobre salud mental y tengan la capacidad. para ajustar su propio espacio. Porque las emociones de nuestros profesores siempre están contagiando a tus alumnos. Si su expresión es siempre fría y helada, sus alumnos se sentirán deprimidos. Este estado deprimido no favorece el aprendizaje activo, el aprendizaje activo y el desarrollo del potencial de los estudiantes. Si entra al aula con una sonrisa, los estudiantes se sentirán amigables y relajados. En un estado relajado, favorece el aprendizaje activo de los estudiantes y el desarrollo del potencial de los estudiantes. Al mismo tiempo, la capacidad receptiva de los estudiantes también mejorará debido a la armonía del entorno. Si siempre está lleno de energía y pasión durante las conferencias, los estudiantes que asistan a ellas también se sentirán renovados y animados. En este momento, los estudiantes siempre mantendrán un estado de aprendizaje relajado, activo y enérgico.
4. Conoce a tus alumnos por dentro y por fuera. Como dice el refrán, si te conoces a ti mismo y a tu enemigo, podrás librar cien batallas sin peligro. Aunque la enseñanza no es una guerra y los estudiantes no son nuestros enemigos, comprender a los estudiantes es una garantía favorable para una enseñanza eficaz. Hay muchas maneras de comprender a los estudiantes, pero para comprenderlos verdaderamente, aún necesitamos ingresar a su mundo interior. El primer paso es comprender lo que piensan los estudiantes. El segundo es comprender la base de conocimientos de los estudiantes; el tercero es comprender las experiencias de vida de los estudiantes; el cuarto es comprender el conocimiento de los estudiantes. Sólo así podremos captar adecuadamente el peso del conocimiento en cada clase, ser específicos, enfrentarnos verdaderamente a todos los estudiantes y hacer que nuestro comportamiento docente sea efectivo.
5. Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Todos nos enfrentamos a personas reales en la enseñanza. El concepto planteado por la reforma curricular de educación básica es "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes". La implementación de esta frase en la enseñanza en el aula está orientada a las personas.
Si se realizan todos los vínculos, la eficacia de nuestra enseñanza en el aula mejorará naturalmente. La mayoría de los estudiantes no pueden aprender bien porque no saben cómo hacerlo. El proceso de aprendizaje humano es complejo. El establecimiento de la motivación, el cultivo del interés, el mantenimiento del entusiasmo y el dominio de los métodos restringen el progreso y la calidad del aprendizaje. Para los profesores, el arte de guiar el aprendizaje es más importante que el arte de enseñar. Para los estudiosos, "ser pescado" y "ser atrapado" son beneficios de diferentes ámbitos. Al organizar la enseñanza, inspeccionarla y resumirla, siempre debemos captar la cuestión central de la "guía del método de estudio" y cambiar el "aprendizaje" de los estudiantes por el "aprendizaje" en la enseñanza. Siguiendo el principio de que "leer es vida, escribir es innovación, escuchar es la verdad y hablar es la perfección", llevamos a cabo una variedad de actividades, como practicar caligrafía, llevar diarios, publicar tabloides escritos a mano, publicar periódicos de pizarra y dar conferencias. , etc., desde múltiples ángulos, en múltiples formas y de muchas maneras. El contenido y el contenido de varios niveles abren el pensamiento de los estudiantes, estimulan el interés de los estudiantes y crean una locura por el aprendizaje.
En definitiva, realizar una buena actividad docente debe ser el objetivo que persigan siempre nuestros profesores. Sólo de esta manera los estudiantes podrán liberarse del estudio tedioso, mejorar verdaderamente su espíritu innovador y su capacidad práctica y cultivar talentos calificados que puedan adaptarse a la sociedad y desarrollarse integralmente en el futuro.