Cómo formar un equipo de aprendizaje de inglés avanzado
Palabras clave: formación de equipos de aprendizaje avanzado de inglés
Número de clasificación de la biblioteca china G642 Código de identificación del documento A Número de documento 1674-4810 (2016) 03-0051-02.
Resumen básico de los cursos de inglés avanzado
De acuerdo con el "Plan de estudios de enseñanza de inglés para estudiantes de último año de especialización en colegios y universidades" recientemente promulgado y el "Programa de estudios para el examen de especialización de inglés de octavo nivel en Colleges and Universities", cursos avanzados de inglés. El objetivo del curso es desarrollar las habilidades integrales de inglés de los estudiantes, especialmente comprensión de lectura, gramática, retórica y escritura. Al leer y analizar obras en inglés sobre política, economía, sociedad, lengua, filosofía, etc., ayudamos a los estudiantes a ampliar sus conocimientos, profundizar su comprensión de la sociedad y la vida y nos esforzamos por cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y apreciar los clásicos y fortalecer su capacidad para pensar de forma independiente. Para los estudiantes de tercer y cuarto año, se ofrecen cursos de inglés avanzado en el primer y segundo semestre del tercer año, con 4 clases por semana, un total de 156 horas de clase y 8 créditos. A partir de 2013, con el fin de fortalecer el aprendizaje de inglés de los estudiantes en el semestre anterior y aprobar exitosamente el examen CET-8 para carreras de inglés, la Escuela de Inglés agregó un curso de inglés avanzado para carreras de inglés en el séptimo semestre, con 4 clases por semana. 234 horas en total y 12 puntos, lo cual es mucho. Hasta cierto punto, proporciona una garantía curricular para que los estudiantes de último año se preparen para los exámenes de ingreso de posgrado, la redacción de tesis y los exámenes de calificación. El libro de texto utilizado para el aprendizaje avanzado de inglés siempre ha sido "Advanced English" (Volumen 1 y Volumen 2) editado por Zhang Hanxi. Mejorar la alfabetización lingüística leyendo y analizando una amplia gama de materiales, incluidos clásicos relacionados con la política, la economía, la sociedad, la lengua, la literatura, la educación, la filosofía, etc. Por lo tanto, los cursos de inglés avanzado ayudan a los estudiantes de secundaria a ampliar sus conocimientos, profundizar su comprensión de la sociedad y la vida, fortalecer su capacidad para analizar y apreciar los clásicos, el pensamiento lógico y el pensamiento independiente, y consolidar y mejorar sus habilidades en el idioma inglés. Es particularmente importante formar un equipo de aprendizaje de inglés avanzado y llevar a cabo un aprendizaje cooperativo basado en la investigación bajo la guía de los profesores.
2. Modelos de aprendizaje y funciones de los grupos de aprendizaje de inglés avanzado
1. Crear un modelo de aprendizaje SCCM
Según el modelo de aprendizaje SCCM, que está centrado en el estudiante. , Basado en habilidades integrales, con la competencia cultural como objetivo, la enseñanza multimedia como complemento y la cooperación de los estudiantes como principal vehículo, se utilizan informes diarios, demostraciones, discusiones grupales, envíos de trabajos y explicaciones grupales de textos en inglés avanzado para ayudar a los estudiantes. mejorar la participación en el aula y los efectos del aprendizaje.
2. Implementar un modelo de aprendizaje por investigación
El equipo de aprendizaje avanzado de inglés enfatiza el aprendizaje personalizado de los estudiantes y utiliza plataformas de enseñanza en línea para llevar a cabo un aprendizaje por investigación efectivo. Los estudiantes del equipo de aprendizaje combinan estrechamente el autoestudio después de clase con la enseñanza cara a cara de los profesores. Los miembros del equipo de aprendizaje aprenden a monitorear y evaluar de manera efectiva el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje durante las actividades.
3. El grupo de estudio hace hincapié en explorar la connotación cultural del texto.
Los textos extraídos de los libros de texto del curso de inglés avanzado son todos artículos con profundos antecedentes culturales. Por ejemplo, la segunda lección "Hiroshima" del primer volumen habla principalmente de la entrevista y el informe de un periodista estadounidense sobre Hiroshima. El grupo de estudio de inglés avanzado exploró el trasfondo cultural desde las perspectivas de los estudiantes estadounidenses y chinos y del pueblo de Hiroshima, Japón, desde los antecedentes de la Segunda Guerra Mundial, las costumbres de Hiroshima e incluso Japón, el ataque de la bomba atómica de Hiroshima, etc. para que los miembros del grupo de estudio tuvieran un contexto claro para todo el incidente, y también. Bajo la guía del maestro, aprendí a mirar los temas históricos con ojo crítico.
4. El equipo de aprendizaje promueve la mejora de la eficiencia del aprendizaje.
Todas las clases originales de inglés avanzado utilizaban el método de enseñanza tradicional, es decir, el profesor daba una conferencia y los estudiantes tomaban notas pasivamente. La participación en clase es relativamente baja, la eficiencia del aula es baja y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes no se moviliza plenamente. Desde el establecimiento del grupo de aprendizaje de inglés avanzado, los maestros han asignado las tareas de aprendizaje correspondientes a los miembros del grupo de aprendizaje antes de la clase, como recopilar conocimientos previos, realizar análisis retóricos, analizar la estructura del artículo, etc. Los miembros del grupo prepararán tareas relevantes en grupos antes de la clase y las presentarán a toda la clase de manera oportuna de acuerdo con las instrucciones del maestro. El maestro proporcionará comentarios y extensiones oportunas.
Este tipo de clase de inglés avanzado es más activa que las clases tradicionales y los estudiantes pasan de la aceptación pasiva a la participación activa, lo que mejora en gran medida la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, cómo crear un equipo de aprendizaje de inglés avanzado
1 Seleccionar líderes de equipo
El líder del grupo de aprendizaje de inglés avanzado debe haber aprobado los cuatro estudiantes. Se seleccionarán como líderes personas responsables, que tengan ciertas habilidades de liderazgo y que estén dispuestas a contribuir. Esto puede servir de ejemplo y demostración para los miembros del equipo de aprendizaje, y también puede resolver rápidamente los problemas de aprendizaje encontrados por el equipo de aprendizaje. El líder del equipo también debe tener ciertas habilidades de organización y coordinación, ser capaz de desglosar las tareas previas a la clase asignadas por el maestro a los miembros del equipo de manera oportuna y realizar los simulacros necesarios antes de la presentación del equipo.
2. Desarrollar un buen plan de aprendizaje en equipo
Un excelente equipo de aprendizaje debe avanzar paso a paso en cada tarea de aprendizaje según el plan de aprendizaje establecido. Los grupos de estudio deben desarrollar un plan de estudio para un semestre bajo la guía de profesores de inglés experimentados y deben implementar el plan de estudio cuidadosamente. El plan de estudio del Grupo de Estudio de Inglés Avanzado se basa en cada unidad del libro de texto.
3. Los miembros del equipo de aprendizaje deben tener objetivos claros.
Para promover la implementación de diversas tareas de aprendizaje en un equipo de aprendizaje, la participación activa de los miembros del equipo es muy necesaria. En un equipo de aprendizaje, no puede haber un fenómeno en el que unos pocos miembros participen pasivamente pero compartan el crédito de aprendizaje de todo el equipo. Es necesario crear una atmósfera de asistencia mutua y competencia en el equipo, de modo que cada miembro del equipo de aprendizaje pueda completar las tareas de aprendizaje prescritas de manera consciente y eficiente, impulsado por los objetivos de aprendizaje.
4. Aprovechar al máximo los recursos de la red.
El "Grupo de estudio de inglés avanzado" adopta el "Inglés avanzado" (volumen 1 y 2) editado por Zhang Hanxi, y los libros de referencia auxiliares son el "Libro de referencia de inglés avanzado" y la "Guía para estudiantes de inglés avanzado". Además de los libros de texto, los profesores también asignarán algunos libros de referencia a los miembros del grupo de estudio, como "Tutorial de literatura británica", "Tutorial de literatura americana", "Lengua y cultura inglesas", "Historia de la cultura occidental", "Introducción a Lingüística", etc. En términos de recursos multimedia en línea, la universidad ha establecido un centro de recursos multimedia para promover el aprendizaje independiente de los estudiantes, proporcionar ricos recursos de aprendizaje para el aprendizaje independiente de los estudiantes y estimular el entusiasmo y el interés de los miembros del equipo. Además, el equipo de aprendizaje avanzado de inglés también hace pleno uso de la plataforma de enseñanza y aprendizaje independiente de idiomas extranjeros basada en red para proporcionar a los estudiantes una gran cantidad de materiales de escucha y lectura, así como bandas sonoras de películas y televisión. Incluyendo escucha de novelas clásicas en inglés, escucha de inglés industrial, CBS, VOA, BBC News, American English on the Air, Cambridge English, IELTS English, New Oriental English, CET-4 y CET-6, examen de ingreso de posgrado en inglés, versiones electrónicas del mundo. obras maestras literarias, lectura de libros clásicos, etc. , juega un papel importante en la promoción del aprendizaje independiente de los estudiantes y proporciona recursos en línea convenientes para que el equipo de aprendizaje avanzado de inglés recopile información.
La construcción del equipo de aprendizaje de inglés avanzado tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a participar en el aprendizaje en el aula de una manera integral. Mediante la construcción de equipos de aprendizaje, el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes se moviliza enormemente, la iniciativa de aprendizaje se fortalece aún más y los objetivos de aprendizaje son más claros. Además, gracias a la orientación oportuna de los profesores, se ha mejorado aún más la eficiencia del aprendizaje de las clases de inglés avanzado.