Plan de enseñanza para la composición de clase numerosa "Bosque bajo la lluvia"

1. Permitir que los niños comprendan inicialmente el contenido de la prosa, cultivarlos para que hablen con valentía frente a grupos, usar diversos vocabulario de manera apropiada y desarrollar las habilidades de expresión oral de los niños.

2. A través de escuchar, hablar y hacer, cultive la capacidad de los niños para percibir, expresar y crear belleza, y sentir el toque humano del cuidado entre los animales y las plantas.

3. Anime a los niños a participar en juegos de actuación e imaginar con valentía.

Proceso de la actividad:

Primero introducir el diálogo situacional y transferir la experiencia.

1. Escuchar música. T: ¡Mira! Hay un bosque aquí. ¡Juguemos en el bosque! (Fondo de bosque a gran escala)

Escuche el sonido de la lluvia. t:Escucha, ¿qué es ese sonido? ¿Qué pasó? Está lloviendo y no trajimos paraguas, ¡así que busquemos un lugar para refugiarnos en el bosque! (Recuerde a los niños que se queden en grupos de dos y de tres y se ayuden unos a otros a evitar la lluvia. El maestro puede demostrarlo).

La lluvia paró y empezó la música. t:La lluvia paró y un arco iris salió del bosque. Subamos al arcoíris y volvamos a nuestros asientos.

2. Habla sobre la experiencia del juego: T: Hace un momento fuimos a jugar al bosque. Cuando llueve, ¿cómo te escondes de la lluvia? ¿Dónde te escondes? (Recuerde a los niños que dos buenos amigos pueden protegerse juntos de la lluvia o pueden ayudar a otros a evitar la lluvia juntos. Pueden moverse y experimentar el cuidado mutuo).

3. Cuando acaba de llover, todos los niños encontraron refugio en el bosque y algunos se ayudaron unos a otros.

En segundo lugar, apreciar y comprender la prosa.

1. Apreciar la recitación completa.

t: Sucedió que llovía, y un grupo de pequeños animales también fueron al bosque a refugiarse de la lluvia. ¿Quiénes son? ¿Quién los ayudó? Apreciemos una hermosa prosa llamada "Bosque bajo la lluvia". (La maestra recita)

Pregunta: ¿Quién viene al bosque a refugiarse de la lluvia? (Muestre los animales y las respuestas de los niños a un lado)

¿Quién ayudó a estos animalitos? (Después de que los niños respondieran, la maestra recitó la frase mientras resumía, colocando hojas de plátano.)

Resumen: ¡Mira! El plátano regala una hoja a cada invitado y los animalitos ya no tienen miedo de mojarse. Están muy felices. Adivina qué le dirían al banano. (Gracias, etc.)

(Si usa un lado para mostrar animales, coloque cinta adhesiva de doble cara en el borde de la hoja de plátano. Esto facilitará el enlace a continuación para mover la imagen al fondo. .)

2. Disfruta de una lectura musical completa.

Haga preguntas y presente agradecimiento. Entonces, ¿qué cosas felices hicieron? Escuchemos nuevamente este breve pasaje. (Escuche la música, la maestra señala el dibujo)

Pregunta: ¿Qué hacían los animalitos en el bosque lluvioso? (Otra forma de hacer la pregunta:* *¿Qué hicieron los animalitos en el bosque bajo la lluvia?)

¿Cómo se siente en su corazón? ¿Qué está pensando? (Cuando los niños hablen sobre un animal, primero diga qué están haciendo y luego pregunte).

Rana, mariquita feliz, ardilla que se preocupa por sus amigos, belleza amante de las arañas)

t:Mira lo bien que se lo pasan. ¡Xiaoyu ha venido a jugar con ellos! ¿En qué se ha convertido? Los animalitos se ven muy felices. (Guíe a los niños para que digan: recojan hongos).

Resumen: Aunque la lluvia trajo algunos problemas a los animales pequeños, el plátano los ayudó. Jugaban en este bosque lluvioso: algunos bailaban, otros jugaban en la tienda con hojas y algunos se preocupaban por otros animales pequeños. ¡Ahora están muy felices y el bosque bajo la lluvia está más animado!

3. Aprecia los pasajes clave de la prosa (incluida la animación)

¿Te gusta el bosque bajo la lluvia? Escuchémoslo de nuevo y pensemos por qué amamos Forest in the Rain. Puedes aprender de los bichos del interior.

4. Transición a la apreciación total

Pregunta: ¿Cuál es tu bosque favorito bajo la lluvia? ¿Por qué? ¿Te gustan estos animales? ¿Por qué te gustan estos animales? ) Guíe a los niños para que nombren las características de los animales.

t: El bosque bajo la lluvia es muy divertido. Es realmente interesante. Disfrutemoslo de nuevo. Puede decirse eufemísticamente o expresarse mediante acciones. Apreciar plenamente la prosa con animación)

5. Apreciar desde la creatividad hasta la interpretación.

t: Los animalitos harán muchas cosas felices cuando se escondan de la lluvia en el bosque.

Si fueras un animalito, ¿qué harías en el bosque? (Los niños hablan libremente)

Resumen:

Resulta que la lluvia puede traer tanta felicidad al bosque y puede hacer tantas cosas felices.

Reproduce música. ¡Escuchar! ¡Está lloviendo otra vez! Convirtámonos en los animalitos de la prosa y vayamos juntos al bosque.