Mi opinión sobre cómo lograr “la voz clara de los profesores chinos de escuela primaria”

Al escuchar las clases este año escolar, encontré un fenómeno común en muchas enseñanzas de lectura en chino: más análisis, menos comprensión, más discusión y menos lectura; el maestro está cansado de enseñar, los estudiantes tienen sueño y la eficiencia de la enseñanza es baja; El profesor Wang Shangwen dijo una vez: "Sólo leyendo el lenguaje escrito podemos encontrar el aliento de vida y el sentimiento del alma al escuchar la lectura en las clases de chino". Porque sólo leyendo y comprendiendo se podrá apreciar la sutileza del artículo. "Después de leer un libro cien veces, los profesores debemos adoptar varios métodos para estimular la pasión de los estudiantes y llenar la clase de chino con el sonido de la lectura.

Leer en voz alta con emoción y comprender las características y emociones del libro personajes

Liu Xie dijo en "Wen Xin Diao Long": "La persona que escribe el artículo se conmueve y habla, y la persona que lee el artículo está vestida con la concepción artística. "Pero en chino siempre hay una sensación débil entre líneas. Para este tipo de experiencia emocional, no es suficiente confiar únicamente en la explicación del maestro. A menudo el maestro habla con entusiasmo, pero los estudiantes están somnolientos. El maestro habla Claramente, pero los estudiantes escuchan, es inexplicable. Deje que los estudiantes lean libremente, aprendan unos de otros y cuenten con la guía del maestro, para que puedan obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Desde la vista previa hasta la primera lección, los estudiantes dominan lo nuevo. palabras y leer el texto en voz alta, y tener una comprensión preliminar del significado de las hojas de loto. Hermosa En la segunda lección, cuando estaba dirigiendo la demostración, pronuncié deliberadamente la palabra "小", lo que hizo que los estudiantes se apresuraran a señalar. dijo: "Maestro Él, ¡leíste la palabra" 小 "! "

"¿Qué tiene esto que ver con algo? "Fingí estar sorprendido.

"¡Qué lindas son las gotitas de agua! ¡No sería lindo si quitaras el "pequeño"! ”

“¿Es lindo ese 'fantasma'? "

"¡No es lindo! "Dijeron los estudiantes al unísono.

"¿Qué pasa con el 'niño'? ”'

“¡Lindo! "

"¿Ese chico es lindo? "

"¡No es lindo! ”

“¿Qué pasa con el “pequeño”? ”

“¡Lindo! ”

Al ver que los estudiantes gradualmente comprendían claramente la ternura de las pequeñas gotas de agua, las pequeñas libélulas, las pequeñas ranas y los pequeños peces, les pedí que hicieran cuatro dibujos de pequeñas gotas de agua y pequeñas libélulas. , ranitas y peces pequeños Elige uno de los personajes para practicar la lectura y prepararse para la competencia, uno tras otro, los pequeños leyeron en voz alta con gran entusiasmo y emoción. A través de la lectura de los personajes y la competencia, quedaron completamente. integrado en los personajes, finalmente, no perdí tiempo en marcar: "Esta pequeña gota de agua, ¿cómo puedes leer tan bien? "

"¡Creo que las hojas de loto son tan suaves y me abrazan como una madre! "

"¡Las hojas de loto son tan grandes que son los delantales de nuestras libélulas! ”

“¡La hoja de loto es tan divertida que podemos escondernos y buscar debajo de ella!” ”

“La hoja de loto es hermosa y divertida, ¡y a todos nuestros niños les gusta! "

...

Al ver que los estudiantes casi habían entendido el texto, aproveché para asignarles una tarea: leer el texto en voz alta, leer en voz alta la belleza de la hoja de loto. , y lea sus sentimientos sobre el loto. El amor por las hojas, lea su ternura. Entonces, los estudiantes tomaron el libro: "Las hojas de loto son redondas y verdes ..." Hubo un fuerte sonido de "bebé" en el. aula...

Propósito

El profesor Zhu Zuoren dijo: "Hay muchas deficiencias en la enseñanza del chino, como desconectarse del lenguaje y los caracteres, realizar análisis generales o organizar una gran cantidad de ejercicios fragmentados sin el texto completo, lo que supone la mitad del esfuerzo y la mitad del esfuerzo para los estudiantes con poco éxito. "El artículo no es cruel. Leer en voz alta es la mejor manera para que los estudiantes comprendan profundamente sus propios pensamientos, sentimientos y concepciones artísticas.

En la enseñanza de "África colorida", los estudiantes aprendieron sobre la naturaleza de África. Después de leer el texto por primera vez, el paisaje (animales y plantas) es colorido y el paisaje cultural (ropa, utensilios) es colorido. Sin embargo, debido a que la zona de vivienda en el artículo está lejos de África, no pueden apreciarlo. La belleza de África y experimentar el encanto de África en persona. Utilicé la enseñanza multimedia de manera oportuna a través de video, sonido y otros materiales, a los estudiantes se les muestran vívidamente los hermosos paisajes y las costumbres exóticas de África. allí y no puedo evitar embriagarme por el colorido de África y maravillarme de lo hermosa que es África. Sé más enérgico

“Los oídos están embriagados por el sonido y el corazón resuena con él. "Algunos artículos, especialmente poemas y prosa, sólo pueden entenderse profundamente leyéndolos en voz alta. Al enseñar el poema "Chinese Boy", los estudiantes inicialmente comprendieron la vasta belleza de las montañas y ríos de la patria leyendo primero el texto y apreciando primero las imágenes. , cambios extraordinarios en la historia y rápido desarrollo de la economía, la ciencia, la cultura y los deportes.

Pedí a los estudiantes que se concentraran en la lectura una y otra vez y rápidamente organicé a toda la clase para leer música juntos. Las bellas imágenes y la música inspiradora despertaron las emociones altas y plenas de los estudiantes. Su cadencia, rápidos cambios de velocidad, pronunciación correcta y ímpetu intrépido demostraron vívidamente su amor por la patria. ¡Las vívidas imágenes muestran a un grupo de adolescentes chinos responsables, apasionados y valientes para seguir adelante! Todos estamos infectados. Clases maravillosas, bautismo emocional y avance espiritual han dejado una profunda huella en los corazones de maestros y estudiantes.

El Sr. Lao She dijo: "No podemos dejar que las palabras permanezcan en el papel todo el tiempo, pero también dejar que el sonido de las palabras se extienda en el aire". Cuando nuestros profesores de chino enseñan a leer, debemos hacerlo. encuentre formas de permitir que los estudiantes lean en diversas formas. Leer en voz alta, reproducir la belleza de las palabras en el sonido de la lectura, experimentar las emociones contenidas en el artículo y tocar el mundo interior de los personajes.