Cómo hacer un buen trabajo en la formación del idioma chino para alumnos de sexto de primaria

Para implementar una educación de calidad para todos los estudiantes, debemos hacer un buen trabajo en cultivar estudiantes con talentos especiales y transformar a los de bajo rendimiento. En el cultivo de estudiantes con talentos especiales y la transformación de los de bajo rendimiento, además de derramar amor, descubrir puntos brillantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y realizar educación repetida, el maestro de la clase también debe prestar atención al cultivo de estudiantes con talentos especiales y la transformación de estudiantes de bajo rendimiento. Factores intelectuales y factores intelectuales de los de bajo rendimiento. Este semestre, basándose en la situación real de los estudiantes de noveno grado, se formulan los siguientes planes:

2 Lista de estudiantes

Estudiantes pobres: Lu Yalong, Sun Chang

3. Análisis Causas de los estudiantes pobres

1. Razones familiares de los de bajo rendimiento

Las malas palabras y acciones de los padres afectan directamente el crecimiento saludable de sus hijos. Los padres de familias rurales están ocupados y no tienen mucho tiempo para preocuparse por el aprendizaje de sus hijos.

2. Razones escolares para la formación de estudiantes de bajo rendimiento.

Los docentes tienen una educación ideológica deficiente, persiguen resultados de manera unilateral y no brindan orientación oportuna a los estudiantes con bajo rendimiento.

3. Factores no intelectuales (motivos personales)

El propio Lu Yalong también es inteligente. La razón por la que ingresó a las filas de los estudiantes pobres está directamente relacionada con sus malos hábitos de estudio desde la infancia. Tiene miedo de los contratiempos y las dificultades. Cuando encuentre dificultades, se retirará. Cuando encuentre contratiempos, colapsará y perderá confianza y coraje. También creía que sus profesores y compañeros lo menospreciaban y que era inferior a los demás en todo, por lo que no lograba aprender nada y no quería que los demás aprendieran. Finalmente, se convirtió en un "estudiante de doble diferencia".

El inglés de Sun Chang es muy pobre. Sólo conoce 26 consonantes iniciales y no sabe nada sobre símbolos fonéticos. No sé deletrear en absoluto, así que sólo puedo memorizar cosas de memoria. Te enseñaré algo hoy y lo olvidaré mañana. Esto me pone ansioso. Si los padres no cooperan, no vendrán a verlos en absoluto. Tengo miedo de que mis padres me rechacen si quiero visitar mi casa. Escuché que mis padres tienen problemas mentales. Entonces no he podido comunicarme con mis padres.

En tercer lugar, medidas y métodos para cultivar la eugenesia y transformar a los estudiantes con dificultades académicas.

Transformación de los de bajo rendimiento:

1. Cultivar la confianza en sí mismos de los de bajo rendimiento. Sólo fortaleciendo la confianza en sí mismos de quienes tienen un bajo rendimiento podrá nuestro trabajo de transformación encontrar un punto de partida.

2. Utilizar métodos científicos para educar a los de bajo rendimiento.

3. Ser tolerante con los de bajo rendimiento y criticar menos.

4. El profesor de la clase no sólo debe prestar atención a cultivar el interés por aprender de los estudiantes de bajo rendimiento. Preste atención a cultivar la estabilidad y la concentración de sus intereses, para que los de bajo rendimiento puedan tener perseverancia y perseverancia, concentrarse en el aprendizaje, luchar por la excelencia, buscar diversión en lo aburrido y buscar la felicidad en las dificultades.

5. Como profesor de clase, debemos hacer todo lo posible para cultivar una voluntad fuerte.

6. La orientación del profesor debe ser oportuna y tomaré la decisión de recuperar lecciones para ellos en mi tiempo libre. Busque resultados.

7. La cooperación familiar es la condición externa para transformar a los de bajo rendimiento. La influencia de los padres en el crecimiento de los estudiantes es obvia y extremadamente importante. El director puede comunicarse con los padres a través de conferencias de padres y maestros, conferencias de padres y maestros, visitas domiciliarias y otras formas.

Cultivo de la eugenesia: Según las especialidades de estos estudiantes, son buenos para resolver algunas preguntas más difíciles, pero siempre sienten que los ejercicios del libro de texto no son suficientes. En respuesta a esta situación, a menudo uso el tiempo en las clases de autoestudio para darles algunas preguntas más difíciles, o preguntas de la Olimpíada de Matemáticas. Juntos, todos los días, desarrollan su agilidad y flexibilidad de pensamiento y gradualmente desarrollan su capacidad de pensamiento matemático. En resumen, mientras trabajemos juntos, fortalezcamos nuestra confianza, eduquemos científicamente y consideremos la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento como un aspecto importante de la educación de calidad y como una responsabilidad ineludible de los docentes, estas flores tardías seguramente serán coloridas.