Experiencia de innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios [Tema especial]
A través de los cursos universitarios de innovación y emprendimiento, aprendimos tres contenidos principales: la base del emprendimiento, el proceso de emprendimiento, la experiencia y las sugerencias. El proceso de iniciar un negocio tomó como ejemplo los SIG, incluyendo el mercado, las tendencias de desarrollo y las estrategias de marketing, lo que me dio un conocimiento más profundo del tema de innovación y emprendimiento. La innovación científica y tecnológica es el proceso de utilizar nuevos conocimientos avanzados, nuevas tecnologías, nuevos procesos y adoptar nuevos métodos de producción y modelos de gestión para desarrollar nuevos productos, mejorar la calidad de los productos y proporcionar nuevos servicios. Como estudiante universitario contemporáneo del siglo XXI, creo que todo estudiante universitario debería tener un espíritu innovador. La innovación es el alma del progreso de una nación y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de un país. Hoy en día, con una feroz competencia en el mercado, ciclos de vida cortos de los productos y rápidos avances tecnológicos, si no innovas, perecerás. La innovación es la base de la supervivencia empresarial, el motor del desarrollo y la garantía del éxito. Hoy en día, las capacidades de innovación se han convertido en la competitividad central del país, la clave para la supervivencia y el desarrollo de las empresas y el primer paso para que las empresas logren un desarrollo acelerado. Al mismo tiempo, también nos permite capacitarnos durante la escuela y allanar el camino para futuros empleos y emprendimientos.
Ahora a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar trabajo y necesitan innovación y nuevos mercados. Con la expansión de la escala de funcionamiento de las escuelas y la inscripción en los colegios y universidades de nuestro país, la situación laboral de los graduados universitarios se ha vuelto cada vez más grave, y los graduados representan más de la mitad de los nuevos empleos. En tales circunstancias, debemos innovar y emprender negocios.
Primero, aclarar el propósito
En mi opinión, innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios no es lo mismo que ganar dinero. Creo que la innovación y el emprendimiento es una especie de diversión, un proceso de aprendizaje, un proceso de ejercitar habilidades y adquirir experiencia. La innovación no tiene por qué ser necesariamente grandiosa. A veces un pequeño detalle o una pequeña idea pueden cambiar el destino de una empresa. No debe ser complaciente al iniciar un negocio, siempre debe tener una sensación de crisis y no debe cometer errores, incluso si es un accidente, entonces se perderá la reputación por la que ha trabajado tan duro. Iniciar un negocio no es fácil. No sirve de nada pedir a otros que acepten su producto por vía oral. No se puede iniciar un negocio a ciegas. Antes de iniciar un negocio, debe realizar un estudio de mercado completo y detallado. Esta es un área con la que está más familiarizado.
Segundo, objetivos claros
El emprendimiento no se basa sólo en el entusiasmo, sino que también requiere una cierta base. Si estás bien preparado, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Como dice el refrán, "No pelees una batalla sin estar preparado". Si quieres innovar y iniciar un negocio, debes estar completamente preparado y acumular conocimientos con los pies en la tierra. En primer lugar, es muy importante saber lo que quieres hacer. En el proceso de innovación y emprendimiento, hemos aprendido algunos principios para elegir una industria:
1. Debe ser un producto que le guste y pueda mantener su pasión, el producto y su industria deben tener amplias perspectivas; el producto agrega valor constantemente.
2. Las industrias y productos que elijas deben ser únicos y solo hacer negocios con algunas personas; pueden copiarse y expandirse.
3. Ser capaz de dar pleno juego a tus propios talentos y fortalezas.
4. Industria naciente, alto crecimiento, desarrollo a largo plazo.
5. Existe cierto monopolio regional, y yo mando en mi territorio para evitar la competencia de bajo nivel.
6. No importa si es un poco difícil o agotador, pero la inversión no debe ser demasiado grande y el desarrollo debe realizarse de forma continua.
En vista de los principios anteriores, creo que la clave para elegir una industria que te interese o esté relacionada con tu profesión es la novedad y la innovación, o puedes aprender de las prácticas de otras personas. Pero hay que tener en cuenta una cosa: no sigo las reglas paso a paso, sino que quiero resaltar mi propia innovación y partir de una nueva perspectiva, que es el llamado vino nuevo en botellas viejas. En segundo lugar, debemos ser buenos para aprovechar las oportunidades, aprender a renunciar a ellas y hacer lo que podamos. Porque hacer siempre cosas más allá de nuestras capacidades sólo perjudicará la confianza en uno mismo y el entusiasmo, al mismo tiempo, debemos tener un espíritu innovador; Por ejemplo, si quiero vender una prenda de vestir, otra tienda vende el mismo estilo que la mía. Entonces, ¿qué debo hacer? ¿Hay algo que debo hacer? La innovación debe ser sencilla, práctica y manejable, como los vaqueros de años anteriores. El hip-hop rasgado está de moda. Quizás este estilo surja de una solución, algunos pantalones están rotos y el fabricante no puede tomar buenas medidas para tratar estas prendas. Esto no es innovación.
3. Condiciones necesarias
La era en la que emprender puede tener éxito siempre que tengas pasión ha pasado. Los estudiantes universitarios emprendedores a menudo empiezan desde cero y no pueden soportar repetidos fracasos y reveses.
Creo que ahora debería empezar a experimentar el emprendimiento y aprender a emprender. Esta oportunidad no la brinda la escuela o la universidad, y mucho menos la espera, sino que se logra practicándola usted mismo. Ahora que se acercan las vacaciones, también tengo la oportunidad de vivirlo y hacer algo por mi cuenta este verano. Durante las vacaciones de verano, planeo formar un grupo de estudio con varios compañeros para discutir qué tipo de productos necesita la sociedad y escribir algunos pequeños programas mientras leo libros. Puede que todavía esté en una etapa muy ingenua, pero este es un intento de dar el primer paso. Entiendo profundamente que el trabajo por cuenta propia no sólo requiere que combinemos nuestra propia experiencia profesional y obtengamos nuestros propios resultados innovadores basados en las perspectivas del mercado y las necesidades sociales, sino que también requiere que enfrentemos directamente el mercado y la sociedad, transformemos los resultados de la investigación en productos y crear beneficios económicos transformarnos de propietarios de conocimiento a emprendedores que crean valor directamente y contribuyen a la sociedad. Por supuesto, también es necesario cooperar con los demás y tener un sentido de unidad y cooperación. Después de todo, la sociedad no es exclusiva de una sola persona. Para convertirse en un emprendedor cualificado, compartir y cooperar con los demás también es una parte indispensable e importante.
Ahora que tienes esta idea, debes trabajar duro para implementarla. No se entusiasme durante tres minutos y retírese cuando encuentre dificultades. Sin embargo, como dice el refrán, una persona que recorre cien millas recorre media milla. Ahora coopero con mis compañeros de clase, dejo que me impulsen a trabajar duro juntos y me recuerden todos los días que no debo olvidar mis ideales. Iniciar un negocio es un proceso muy difícil, pero después de todo, la sociedad necesita que los pioneros lo intenten. ¡Trabajaré más duro para convertirme en un empresario y empleado exitoso!
Experiencia de innovación y emprendimiento de estudiantes universitarios 3
A finales del año pasado, el auge empresarial comenzó a calentarse rápidamente en los estudiantes universitarios de China continental, como lo esperaban los sujetos emprendedores. país, recibió especial atención y cuidado. Esta situación también pone en una situación embarazosa a los profesores que imparten educación empresarial. En este contexto, el énfasis de China en el espíritu empresarial no es sólo una solución temporal para resolver el problema del empleo de los estudiantes universitarios, sino que tiene razones más profundas. De 1965 a 2007, el profesor Mays de la Escuela de Negocios de Harvard abrió cursos de emprendimiento para estudiantes de MBA. Sin embargo, en las siguientes dos o tres décadas, la economía dominada por las grandes empresas hizo que el desarrollo de la educación empresarial fuera sombrío. En 1979, el estudio de David Birch "El proceso de generación de empleo" utilizó datos precisos para confirmar la conclusión de que las grandes empresas son el cuerpo principal de la economía y el principal medio de creación de nuevas oportunidades de empleo, revelando el papel del espíritu empresarial en la creación de nuevas oportunidades de empleo. y promover La gran importancia del desarrollo económico ha desencadenado una gran discusión en los círculos gubernamentales y de educación superior sobre la importancia del espíritu empresarial. Posteriormente, la educación empresarial en las universidades estadounidenses se desarrolló rápidamente. Desde la década de 1980, la innovación tecnológica y el emprendimiento se han convertido en dos alas del desarrollo económico, y el auge de la educación en emprendimiento tecnológico ha sido durante mucho tiempo un "milagro" de la nueva economía estadounidense.
Recientemente, China ha propuesto el concepto de una nueva normalidad económica. En el contexto de recursos limitados y capacidades económicas generales básicamente sin cambios, estimular a los individuos a buscar oportunidades y reintegrar recursos se ha convertido en la opción del gobierno.
Sin embargo, todavía existen algunas diferencias entre la situación en China y la educación en emprendimiento tecnológico en Estados Unidos. Hay diferencias en el desarrollo tecnológico y el trasfondo cultural, pero las diferencias en la educación empresarial básica son aún mayores. En Estados Unidos, la educación en concientización empresarial comienza en la escuela secundaria o incluso antes, mientras que la educación en concientización empresarial de los estudiantes chinos es cercana a cero. En otras palabras, es importante educar a los estudiantes universitarios chinos en el emprendimiento tecnológico, pero es particularmente importante educarlos sobre una conciencia empresarial básica.
¿Cuáles son el estado actual y las tendencias de la educación empresarial en el país y en el extranjero? ¿Es el emprendimiento una ciencia? ¿Cuáles son las bases teóricas y los métodos de investigación? ¿Somos elegibles para la educación empresarial? ¿Cómo obtener esta calificación? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre el contenido y la forma de la educación empresarial en las universidades y la de la sociedad? ¿Cómo medir el desempeño de nuestra educación empresarial? Ésta es una pregunta que quiero hacer a dos expertos de la provincia de Taiwán.
En primer lugar, aprendí que el aumento del espíritu empresarial no es un fenómeno exclusivo de China. Desde países europeos y americanos hasta Corea del Sur y Singapur en Asia, en los últimos años se han lanzado una serie de políticas para promover el espíritu empresarial. En la provincia china de Taiwán, 13 departamentos gubernamentales han lanzado 48 planes para promover el espíritu empresarial. En Estados Unidos, las “24 reglas de oro para construir un negocio” de educación empresarial del MIT y Lean Startup de Stanford son dos escuelas importantes. Los cursos de emprendimiento de Baison Business School son muy distintivos y el lienzo para la nueva generación de modelos emprendedores es muy práctico. El Ecosistema de Emprendimiento (Ecosistema) de la Universidad Chiao Tung de Taiwán proporciona un modelo completo de educación (y práctica) de emprendimiento.
La incubadora de empresas y el completo sistema de incubación desde hace más de diez años son envidiables y las numerosas actividades empresariales realizadas son fascinantes. Un sistema curricular completo y un sólido apoyo al campus otorgan a la Universidad Jiaotong un enorme potencial.
En segundo lugar, se profundiza aún más la comprensión del espíritu empresarial. Hay muchas definiciones de emprendimiento, pero personalmente creo que el emprendimiento es el proceso inicial en el que una persona o un equipo transforma el comportamiento humano o las actividades sociales en actividades económicas valiosas y continúa beneficiándose de ellas. Hasta ahora, personalmente creo que es difícil llamar al emprendimiento una disciplina independiente. La razón principal es que, aunque los objetos de la investigación son cada vez más claros, los métodos de investigación todavía son difíciles de aclarar. Aunque se han resumido muchas reglas, es difícil verificarlas mediante experimentos. Sin embargo, esto no significa que el espíritu empresarial no pueda aprender y desarrollarse, sino que requiere acumulación. En la actualidad, el método de la literatura, el método del caso y el método de observación pueden revelar muchas reglas empresariales. Existen muchas disciplinas relacionadas con el emprendimiento, pero básicamente son: economía, psicología y gestión.
Debido a que hay muchos temas relacionados, las universidades deben centrarse en la selección de cursos. Los principios fundamentales son los siguientes: Primero, debido a la limitación de horas de clase, no es necesario desarrollar aquellos cursos que pueden proporcionar cursos más profesionales para la sociedad, como gestión financiera, recursos humanos, etc. En segundo lugar, el objetivo del curso no debe ser permitir a los estudiantes iniciar un negocio de inmediato, sino evaluarse a sí mismos en función de lo que han aprendido. En tercer lugar, en lo que respecta a la forma de enseñanza, debería ser una combinación de contenido didáctico y operaciones prácticas, con la experiencia como foco principal. En cuarto lugar, establecer como objetivo de enseñanza estudiantes universitarios comunes y corrientes en lugar de estudiantes universitarios clave para cultivar su conciencia en lugar de depender del espíritu empresarial de alta tecnología.
En tercer lugar, ¿qué efecto debería lograr la educación empresarial? Para la enseñanza de materias, la combinación de profesores y empresarios puede ser más ideal. El autor preguntó recientemente a personas de instituciones de inversión sobre el efecto. Metafóricamente hablando, esperan que los estudiantes que han recibido educación empresarial puedan formar un mapa empresarial en sus mentes, es decir, tener un concepto empresarial general. También podrás ser consciente de dónde te encuentras en el mapa, hacia dónde quieres llegar y la mentalidad que debes tener a la hora de conocer o dominar los recursos y acciones que necesitas. Estos recursos, o algunas habilidades específicas, como diseño de producto, marketing, finanzas, asuntos legales, etc. Puede que no sea el tema central del curso, porque todas las instituciones de inversión básicamente tienen capacitación a nivel de expertos.
Por último, la medición de los resultados de la educación empresarial. El Parque Incubadora de Emprendimiento de la Universidad de Jiaotong tiene una larga historia y ha llevado a cabo muchas actividades. Pero los estudiantes son muy activos en ello, pero los resultados del emprendimiento estudiantil parecen no haber aparecido todavía a gran escala. La educación empresarial parece haber comenzado en 2013. Como dijo el profesor, el efecto del curso es cultivar el interés de los estudiantes por el espíritu empresarial y las calificaciones no pueden ser demasiado altas. Este es también un aspecto del que deben tener cuidado los departamentos y universidades nacionales pertinentes. Hay que tener en cuenta que la popularización del conocimiento empresarial es muy importante, pero después de comprender el espíritu empresarial y el espíritu empresarial en sí, no necesariamente hay que optar por iniciar un negocio. Por lo tanto, no podemos utilizar simplemente la tasa de éxito del emprendimiento como criterio de medición.
Además de escuchar la educación de expertos, los profesores universitarios también intercambiaron ideas sobre educación empresarial y obtuvieron algunas ideas.
En primer lugar, para quienes nos dedicamos a la educación empresarial, las crisis y los desafíos coexisten. La educación empresarial en las universidades generales está casi en blanco, pero gracias a las oportunidades que brinda la Universidad de Renneng, tenemos una comprensión integral del modelo de educación empresarial en universidades clave y hemos tomado cierta iniciativa. Es posible que todavía tenga una idea del caso de la aerolínea. En este caso, las aerolíneas que sólo se centraban en el mercado de alta gama básicamente han desaparecido. Por ejemplo, la educación empresarial es actualmente mejor en las universidades clave, pero definitivamente aparecerá en las universidades generales en el futuro.
En segundo lugar, si quieres hacer un buen trabajo en la educación empresarial, debes tener conciencia del pensamiento de Internet, es decir, prestar atención a los usuarios (estudiantes universitarios), atraer fans (estudiantes universitarios, empresas, gobiernos, etc.), y pensamiento de crowdfunding (pueden ser cursos, también puede ser un proyecto emprendedor), contacto sin fronteras (no sujeto a restricciones geográficas, brindando oportunidades para equipos emprendedores a través de equipos virtuales) y redes sociales.
Finalmente, te sugiero que valores esta plataforma y la utilices como punto de partida para brindar educación empresarial. En la actualidad, la educación empresarial se está desarrollando rápidamente en las ciudades de primer nivel y hay muchas oportunidades, pero parece haber una situación similar de exceso de capacidad. La promoción de muchos proyectos y conceptos requiere apoyo local; a nivel local, los estudiantes universitarios pueden tener esta necesidad, pero no tienen acceso a recursos relevantes. Esperemos que esta plataforma pueda resolver este problema hasta cierto punto.
El autor está dispuesto a proporcionar algunos recursos en estas áreas si es necesario. Por ejemplo, orientación empresarial, oportunidades de road shows, etc.