Plan de enseñanza del primer volumen de lengua china "Cat" para cuarto grado.
El texto de lectura "Gato" describe vívidamente el extraño temperamento del gran felino y su travesura y ternura cuando solo tiene un mes de edad. Hay amor por los gatos a lo largo del texto. Sigo de cerca los puntos clave de la lectura y la escritura en esta unidad y guío a los estudiantes a leer el texto repetida y jerárquicamente para comprender, analizar y comprender a partir de la lectura. Se utilizan métodos de enseñanza multimedia para crear escenas, lo que permite a los estudiantes comprender profundamente la ternura de los gatos y el amor del autor por los gatos, mejorando así el efecto de enseñanza.
Objetivos de enseñanza
1. Comprender el contenido del texto, comprender el extraño carácter de los grandes felinos y su ternura infantil, y cultivar el amor de los estudiantes por los animales pequeños y su interés en observarlos. .
2. Comprender las frases concretas escritas en el texto. Lee el texto con emoción y recita tus pasajes favoritos.
3. Aprender a captar las características de las cosas, observarlas con atención y describirlas de forma verdadera y concreta.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
A través del aprendizaje de idiomas y textos, los estudiantes pueden comprender el carácter extraño de los grandes felinos y su ternura cuando eran jóvenes, y cultivar el amor de los estudiantes por los pequeños. animales y su capacidad para observar el interés de los animales pequeños.
Proceso de enseñanza
En primer lugar, la conversación es interesante
Estudiantes, ¿tenéis un gato en casa? ¿Cómo es tu gato? (Dijo el estudiante casualmente)
La casa de Lao She también tiene un gato. ¿Dónde está su gato? ¿Estás interesado en verlo? Bien, hoy estamos aprendiendo la Lección 15, conociendo al gato del autor Lao She.
La pizarra dice: Gato
En segundo lugar, estudia la primera parte del texto
1. Escucha al profesor leer el texto y piensa: ¿Cuáles son los? características de este gato?
Escritura en pizarra: Rara
¿Qué frase del artículo resume sus características? (El carácter del gran felino es realmente extraño).
Transición: ¿Qué tan extraño es el gran felino? Este texto se nos presenta en tres párrafos naturales.
2. Lee intensamente el primer párrafo:
⑵ Lee este artículo en silencio y piensa: ¿Qué personajes extraños se escriben sobre los grandes felinos en este artículo?
Los alumnos informaron y la profesora escribió en la pizarra: Honesto, juguetón y serio.
(2) Lea este pasaje libremente nuevamente: use diferentes segmentos de línea para dibujar una oración que describa la honestidad, la alegría y la piedad filial del gato.
(3)Un gato es en realidad un gato. Duerme durante el día y caza ratones por la noche. Para nada honesto ni responsable, pero ¿por qué el autor escribió así? (Porque le gusta mucho este gato)
¿Cómo podemos entender el amor del autor?
¡El gran felino es muy divertido! ¿Qué tipo de personalidad te gusta más? ¿Por qué?
Estudiante 1: Me gusta su honestidad porque creo que es muy bueno. Duerme como un niño, muy lindo.
Estudiante 2: Me gusta su carácter juguetón, porque mi gato también es igual, muy travieso.
Estudiante 3: Me gusta el aspecto de diligencia debida. ¡Qué responsable y serio! Vale la pena aprender este espíritu.
Bien, entonces, agrega tus sentimientos, lee en voz alta tu lugar favorito y presta atención a leer vívidamente.
Los métodos de aprendizaje guían diversas formas de práctica de lectura, permitiendo a los estudiantes que son buenos lectores guiar la lectura y realizar la lectura.
5] El profesor dirige la lectura y se subliman los sentimientos.
3. El segundo párrafo del aprendizaje cooperativo grupal:
⑴ Resumir el método, proponer un esquema y estudiar en grupo:
Primera lectura: comprender el Extraña personalidad de los gatos.
②Lee atentamente: Dibuja varios movimientos del gato.
3 Lectura: Lee en voz alta y comprende tus acciones favoritas.
4 Apreciación de la lectura: Lee en voz alta tus sentimientos favoritos.
⑵ Compruebe el efecto del autoestudio: permita que los estudiantes lean las oraciones con la experiencia más profunda y las comprendan a partir de la lectura.
(3) Oraciones comparativas:
Mientras escribes, salta sobre la mesa y pisa unas pequeñas flores de ciruelo en el papel manuscrito.
Al escribir, salta sobre la mesa y haz algunas huellas en el papel manuscrito.
¿Qué frase está mejor escrita? ¿Dónde están las buenas noticias? Encuentre otro ejemplo de esto en el artículo.
¿Qué quieres decir después de leer esto?
Este gato es muy travieso; muy lindo; al autor le gusta mucho su gato...
Bien, leamos juntos este texto natural y experimentemos los gatos nuevamente. el amor del autor por ello.
4. Utilice el mismo método para aprender el tercer párrafo:
Al guiar este tipo de lectura, preste atención a la valentía del gato y al orgullo del autor.
Tres. Resumen
1. ¿Qué sabes después de leer esta parte del texto? ¿Qué más quieres saber?
2. Este gran gato es tan lindo, ¿le escribimos un poema?
Diseño de pizarra
Gato
Contar la verdad, pero con sentido del humor.
Juego - diligencia debida
Extraño - gentil - taciturno
Miedo de todo - valiente