Universidad Yan Jin
Es más beneficioso ser estricto que ser indulgente en las universidades (Concurso Nacional de Debate Universitario 2002)
[Debate mutuo]
Un debate positivo: gracias Señora Presidenta, ¡hola a todos! En nuestra opinión, es más beneficioso para las universidades combinar indulgencia con rigor que equilibrar indulgencia con severidad. Veamos primero la liberalización, que significa relajar los estándares de admisión en términos de calidad y ampliar el número de admisiones en términos de cantidad. Es la única manera de popularizar la educación superior y la garantía institucional para la implementación efectiva de una educación de calidad. En términos de popularización, las universidades modernas ya no son universidades de élite, sino universidades de masas. El progreso estricto ha hecho de la educación superior un festín para unos pocos. La indulgencia es el derecho de la mayoría. La presión por el rigor limitó la función de la universidad a la selección, pero la indulgencia la convirtió en formación; Entonces, la popularización de las universidades modernas es la filosofía de la tolerancia, y también es el significado moderno de las universidades como universidades. En lo que respecta a la educación de calidad, los exámenes no son el propósito sino el medio, y el rigor hace que la educación básica sea esclava del examen de ingreso a la universidad, estrangula la educación de calidad y obstaculiza el libre crecimiento de los talentos. Pero la indulgencia puede convertir el examen de ingreso a la universidad en un puente de una sola tabla, convertir el abismo en un camino claro y liberar verdaderamente la educación básica. Dejemos que la educación de calidad se convierta en un terreno fértil para cultivar talentos. En segundo lugar, veamos el rigor. El llamado rigor se refiere a los estrictos requisitos que los colegios y universidades imponen a los estudiantes en el proceso de cultivar talentos para la sociedad. Incluyendo un estricto sistema curricular, un estricto sistema de créditos y estrictos exámenes profesionales. En la situación actual, el rigor es un requisito inevitable para que las universidades asuman responsabilidades sociales. Las universidades no son máquinas de imprimir dinero para obtener diplomas, sino talentos para amamantar. En este caso, sólo adoptando una disciplina estricta en lugar de una disciplina laxa podremos realmente valorar y cuidar los talentos y hacer de las universidades una fuerza impulsora del progreso social. En tercer lugar, creemos que combinar indulgencia con rigor no sólo es beneficioso, sino también factible por dos razones: en primer lugar, el desarrollo económico de China ha sido rápido en los últimos 20 años, pero la inversión en educación superior nunca ha superado el 0,65% del PNB, que es muy por detrás del promedio mundial, definitivamente hay un enorme espacio y potencial de expansión; en segundo lugar, creemos que la llamada falta de recursos es un problema de dinero en la superficie, pero en esencia es un problema de sistemas y conceptos. En realidad, por un lado, las universidades tienen una demanda interminable de enormes fondos, mientras que una gran cantidad de inversión de capital privado en la educación superior "todavía nos esconde la mitad de su rostro detrás de su guitarra". Ante esta situación, el quid está en el sistema y los conceptos. Mientras enderecemos las relaciones en el sistema y emancipemos nuestras mentes conceptualmente, un modelo de educación superior diversificado puede lograr un círculo virtuoso. Finalmente, también somos claramente conscientes de que Roma no se construyó en un día y que es imposible equilibrar la indulgencia y la severidad. Sin embargo, mientras integremos estrechamente la indulgencia y la severidad con todos los aspectos de la reforma de la educación superior, seguramente podremos. para crear un camino de desarrollo estable, coordinado y saludable.
[Debate uno a uno]
Dos argumentos a favor y tres argumentos en contra.
Dos argumentos: Tenemos tres argumentos. Desde la década de 1970, la popularización de la educación superior se ha convertido en una tendencia internacional. ¿Debería China seguir esta tendencia o ir en contra de ella?
Tres objeciones: por supuesto, está en línea con la tendencia de popularización, pero bajo la tendencia de popularización, todavía existen excelentes variedades de modelos de educación superior. La primera es ser estricta al ingresar. y ser indulgente al salir, y el segundo es ser indulgente al entrar y estricto al salir. Hoy estamos en un modo más popular. ¿Cuál de estos dos modelos de gestión escolar es más propicio para cultivar y educar talentos? ¿Cuál es el tema principal de la educación superior en China?
Bianjun: La otra parte tiene un buen punto. Me dijiste que siguiera la corriente. Por favor, dime en pocas palabras por qué debes obedecer.
Tres argumentos: Debido a que esta tendencia es la tendencia general, me dijo mi oponente, pero no entiendo, ¿la universalización significa que es fácil entrar y estricto salir? Entonces, ¿qué es Yan Jinkuan? ¿Es elitismo? Usted se ha opuesto a la popularización y la élite, pero Martín Lutero nos dijo que "la educación de élite no sólo existe en la etapa de popularización, sino que también es más gloriosa y próspera". La otra parte cree que no se pueden oponer ambas.
Bianjun: Esto simplemente demuestra que en la era de la popularización, la combinación de indulgencia y severidad aún puede cultivar y educar a las élites. En comparación, ¿quién tiene una tasa bruta de matrícula más alta entre indulgencia y severidad?
Tres argumentos opuestos: Mi oponente, ¿qué significa la tasa bruta de matrícula, siempre que cantidad no sea calidad? Decimos que debemos prestar atención al control de calidad y que debe haber un estándar para cualquier admisión. El artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos nos dice que la educación superior debe estar igualmente abierta a todos sobre la base del mérito, y las calificaciones deben garantizar la calidad. Este es Yan Jin.
Dos argumentos: La Declaración de las Naciones Unidas también nos dice que el derecho a la educación es un derecho humano básico, pero ahora muchos estudiantes de secundaria en China no pueden ir a la universidad. La puntuación en la provincia de Hubei es 560. ni siquiera 550 pueden ir a la universidad. ¿Es justa la universidad?
Tres argumentos contrapuestos: ¿Estás diciendo que es justo que todos los estudiantes de secundaria vayan a la universidad? La Declaración de las Naciones Unidas también nos dice que la educación absoluta en sí misma es injusta, y que sólo lo es si no se juzgan las calificaciones.
Para el segundo argumento de lo contrario, elige el segundo argumento de lo positivo.
Vista opuesta: ¡Gracias, presidente, hola! Me gustaría invitar a Sanbian, la otra parte, a discutir el tema de hoy conmigo. ¿Podría darme un ejemplo de qué tipo de universidades en China combinan indulgencia con severidad?
Argumentos a favor y en contra: Se están desarrollando universidades que son fáciles de ingresar y estrictas de salida. Si el otro polemista insiste en pedirme que dé un ejemplo, entonces la actual universidad en línea,