Basado en la interacción profesional bidireccional entre el hogar y la escuela, los padres deben participar en la educación escolar. ¿Qué es el maestro?
Desde la perspectiva educativa, el progreso de la educación escolar es inseparable del proceso de interacción y cooperación entre la sociedad y las familias. Si los padres critican siempre a la escuela con sospecha, insatisfacción o incluso resistencia, será muy perjudicial para el normal desarrollo de la educación y la enseñanza escolar. Abrir escuelas, dejar que los padres participen y dejar que la sociedad se preocupe. Estas escuelas no se convertirán en "islas aisladas" y la educación se irá librando gradualmente del aislamiento.
La interacción benigna (profunda) entre el hogar y la escuela tendrá un profundo impacto en la educación escolar. Por ello, se ha convertido en un avance importante en la transformación y desarrollo de la educación básica y en uno de los núcleos de la construcción del sistema escolar moderno. La transformación y el desarrollo de la educación básica y la construcción del sistema escolar moderno han planteado nuevos requisitos para la relación tradicional hogar-escuela. Es diferente de la orientación sobre educación familiar de Yang Chun en el pasado, ni es una simple actividad de jornada de puertas abiertas en la escuela, y tiene connotaciones más ricas.
La interacción benigna entre el hogar y la escuela requiere al menos que la escuela dé a los padres el derecho a responder, es decir, el derecho a conocer, participar, supervisar y evaluar. Al mismo tiempo, se requiere cierto diseño del sistema, como un sistema de comité de padres, un sistema de audiencia, un sistema de evaluación, etc. En la interacción positiva entre el hogar y la escuela, los dos factores de "padres" y "maestros" realmente atraviesan la educación de principio a fin. En última instancia, esta es una conversación entre iguales, no un juego de ingenio. En este proceso no se pierde nada, sólo el deseo común de que los estudiantes crezcan.
La interacción benigna entre el hogar y la escuela no sólo es beneficiosa para el desarrollo de los estudiantes, sino también para el crecimiento de los docentes. Después de la "capacitación" para generar confianza con los padres, los maestros serán más sensibles a las preocupaciones de los estudiantes, evaluarán con mayor precisión sus propios comportamientos educativos y docentes y también mejorarán sus habilidades profesionales y su ámbito profesional.
El contenido específico de la interacción bidireccional entre el hogar y la escuela:
1. Introducir recursos para los padres para inyectar vitalidad en la mejora de la educación escolar.
Reformar las instituciones internas de la escuela, cambiar el aislamiento y aislamiento de la orientación educativa familiar en el pasado y establecer una organización cooperativa para la orientación educativa familiar. La escuela ha establecido un "Grupo de trabajo de cooperación entre el hogar y la escuela" y los padres han establecido un "Comité de gestión de la educación de padres" para mantener la coherencia entre la educación en el hogar y la escuela, encontrar un método educativo adecuado para el desarrollo de cada niño y hacer que la infancia de cada niño la vida más significativa. La filosofía de gestión escolar es integral y continua.
2. Hacer un buen uso de los recursos de los padres. Proporcionar comodidad para enriquecer la experiencia del estudiante.
Explorar los recursos para padres de múltiples fuentes y permitir que los padres participen efectivamente en la construcción del plan de estudios escolar debe ser el foco de la cooperación entre el hogar y la escuela. La escuela regula la formación de comités de padres de tres niveles y se esfuerza por construir un nuevo modelo de cooperación para la interacción entre el hogar y la escuela. Por un lado, convierte la transmisión de información unidireccional en comunicación interactiva bidireccional y, por otro lado, permite a los padres participar desde "fuera de la escuela" hacia "dentro de la escuela".
3. Hacer un buen uso de los recursos de los padres para promover la cooperación entre el hogar y la escuela.
Realmente no es fácil educar a los jóvenes en un entorno diversificado y basado en la información. La influencia del multiculturalismo y los cambios en la vida social han degradado las funciones de la educación familiar y escolar. El contenido central de la educación familiar es el cultivo de la personalidad. El valor básico de la educación familiar es ayudar a los niños a desarrollar su personalidad y realizarse a sí mismos. En primer lugar, depende de si se hizo amigo de los libros durante su época escolar y de si desarrolló buenos hábitos de lectura. Si puede quedarse con un libro, puede asegurarse de que sea coherente con sus palabras y hechos.
En segundo lugar, depende de si puede desarrollar sus propios pasatiempos únicos durante sus estudios. Si lo hace, sentará las bases de su autodesarrollo. Como resultado, muchos padres están confundidos acerca de la educación familiar y los maestros a menudo sienten las voces discordantes de la educación familiar en la educación escolar. Cómo comprender las necesidades de los padres, prestar atención a las cuestiones difíciles que generalmente preocupan a los padres y resolverlas de manera específica son las principales cuestiones que deben resolverse en el trabajo de las "escuelas de padres".
Por lo tanto, antes de que las escuelas lleven a cabo actividades de escuela en casa, deben realizar encuestas relevantes entre los padres para comprender los problemas comunes que tienen los padres en la educación familiar, los logros y las dificultades que los padres han encontrado en la educación de sus hijos. Qué es lo que más les falta a los padres y qué ayuda necesitan más en la educación de sus hijos, para que puedan recetarles el medicamento adecuado y brindarles ayuda oportuna.
Las escuelas deben escuchar las voces de los padres, comprender qué formas prefieren, ajustar y cambiar los métodos de enseñanza de manera oportuna y utilizar tecnologías y métodos educativos modernos tanto como sea posible para aumentar la imagen y la autenticidad. Por ejemplo, según la encuesta, los padres no saben cómo ayudar a sus hijos a leer después de clase.
Por lo tanto, la escuela de padres puede establecer el tema de "orientación familiar para la lectura extracurricular", promover la "lectura en el hogar y la escuela", recomendar libros de lectura extracurricular a los padres e introducir la experiencia de orientación de lectura extracurricular de algunos padres, lo que beneficiará mucho a los padres.