¿Dónde están los exámenes finales del segundo volumen de matemáticas de la escuela primaria para el primer grado, Edición Educativa de Zhejiang (Nuevo Pensamiento)?
Intentar lograr "éxito a la primera" en la operación; aprender a expresar el proceso correctamente; las respuestas deben ser rigurosas y estandarizadas, sin énfasis ni omisiones; leer con precisión;
Leer y comprender; los materiales escritos proporcionados Al resolver problemas de geometría plana, haga "un trabajo, dos pruebas y tres cálculos"; escriba sus respuestas con la mayor precisión posible;
No se perderán puntos por resolver problemas de forma estandarizada.
2. Mientras realizas la formación básica, presta atención a la "integración" y la "conexión".
Las preguntas básicas son las principales, por lo que al revisar, aún debes "prestar mucha atención a lo básico" y esforzarte por mantener lo básico intacto. Sin embargo, con el desarrollo de la reforma de los exámenes, incluso las preguntas básicas han mostrado cierto grado de flexibilidad, centrándose en la conexión interna del conocimiento.
La síntesis es a menudo una cuestión de diseño en la intersección del conocimiento. En este momento, debemos captar lo básico, captar siempre las novedades, integrarlas y utilizarlas con flexibilidad.
3. Mientras domina los tipos de preguntas convencionales, preste atención al entrenamiento de los tipos de preguntas "en movimiento".
La idea general de las preguntas de matemáticas del examen es "reflejar los estándares del plan de estudios y lograr un progreso constante". El examen debe ser estable, lo que significa que hay muchas preguntas rutinarias que responder.
"Preguntas de muestra" para formación. Al ingresar al examen, se deben reflejar los estándares del plan de estudios y debe haber algunos tipos de preguntas nuevos. En los últimos años, las preguntas de "tendencia" incluyen:
Preguntas abiertas, preguntas de información, preguntas de operaciones experimentales, preguntas de indagación, etc. , para evitar digresiones y preguntas extrañas, y para tener experiencia.
Los profesores guiarán a los estudiantes en esta formación.
4. Preste atención a varias capacitaciones especiales mientras las revisa de manera integral.
(1) Formación intensiva sobre contenidos clave. Motivo: el examen no puede ser de "cobertura", sólo puede "evaluar conocimientos clave".
(2) Entrenamiento integral de fortalecimiento de habilidades. 3) Realizar entrenamientos intensivos sobre puntos difíciles, difíciles y dudosos. Las dificultades hay que aprender a "dividir y vencerás", las dudas hay que aprender a "analizarlas con atención". (4) Errores
Señalar debilidades y potenciar la formación. El retraso es evidente al "gritar y dejarse engañar", y la debilidad es fuerte después del "entrenamiento eficaz". (5) Entrenamiento intensivo sobre velocidad de respuesta
. Es una lástima que no puedas terminar las preguntas del examen, lo cual es una "pérdida potencial de puntos"; "hacer un escándalo con un grano de arena" es demasiado inapropiado, recuerda que es necesario acelerar con cuidado; , porque el cuidado en sí mismo es una especie de habilidad. (6) Formación adecuada sobre problemas novedosos. No debería haber más preguntas
Ten cuidado con tus elecciones. Contramedidas: cambiar lo nuevo por lo viejo, usar lo viejo para atacar lo nuevo y usar lo nuevo para crear lo nuevo. (7) Aplicar problemas para fortalecer el entrenamiento. Capte la esencia de los problemas planteados y transfórmelos en los correspondientes problemas matemáticos puros. (8) Examen de entrenamiento de fortalecimiento psicológico.