¿Cuáles son los principales resultados de la reforma y el desarrollo de la educación básica?
Primero, la educación obligatoria ha entrado en una nueva etapa de popularización y consolidación integral, y el nivel de la educación básica ha mejorado integralmente. Desde que el Congreso Nacional del Pueblo promulgó la Ley de Educación Obligatoria en 1986, después de más de diez años de lucha, en el año 2000, mi país había logrado el objetivo de universalizar básicamente la educación obligatoria de nueve años y eliminar básicamente el analfabetismo entre los jóvenes y las personas de mediana edad. La tasa de cobertura de la población de "dos conceptos básicos" superó el 85% y se amplió aún más hasta el 99% en 2007.
Las escuelas secundarias generales, la educación preescolar y la educación especial también se están desarrollando rápidamente. La tasa de matriculación de los niños en edad de asistir a la escuela primaria ha aumentado del 94% al 99,5%; la tasa de matriculación en la escuela secundaria ha alcanzado el 98%; la tasa de matriculación en la educación secundaria ha aumentado de menos del 10% al 66%; La tasa de educación preescolar ha sido muy baja, alcanzando el 44,6%.
2. Desde el XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el foco de la reforma del sistema educativo ha sido promover la equidad educativa, proponer e implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo y promover la construcción de una sociedad armoniosa. sociedad socialista. El XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China adoptó nuevas disposiciones para priorizar el desarrollo de la educación y construir un país con recursos humanos sólidos, y aclaró el pensamiento estratégico para profundizar la reforma educativa. El primero es prestar más atención a la promoción de la equidad educativa.
El Estado ha aumentado el apoyo a la educación rural, especialmente a la educación rural en el oeste de China, a través de pagos de transferencias, proyectos especiales y políticas preferenciales. En 2007, los 654,38+50 millones de estudiantes de educación obligatoria rural quedaron exentos de matrícula y tasas diversas y recibieron libros de texto gratuitos, y 7,8 millones de estudiantes internos pobres recibieron subsidios de subsistencia, lo que se convirtió en un hito importante en la historia del desarrollo educativo de China.