¿Los Cuatro Grandes Clásicos son adecuados para que los niños los lean?
Palabras como "Ti", "Yuan Shen" y "Zen Xin" contienen fuertes connotaciones budistas, que no son adecuadas para que los niños las lean.
Finalmente, veamos " Un sueño de mansiones rojas ". Esta obra es conocida como el pináculo de la literatura clásica china y goza de un estatus muy alto en la historia de la literatura mundial. Sus pensamientos profundos, escritura exquisita y alto valor artístico son casi incomparables para príncipes y ministros. Los eruditos y los maestros, hasta los traficantes y las campesinas, están todos obsesionados con él. Sin embargo, desde un punto de vista educativo, este libro no es necesariamente adecuado para que lo lean los niños, especialmente los adolescentes. >En primer lugar, aunque mil personas tienen mil interpretaciones de "El sueño de las mansiones rojas", los temas de "color", "vacío", "ilusión" y "destino" son universalmente reconocidos. Para los niños, estos conceptos son. ya sea incomprensible o comprenderlo afectará sus expectativas para la vida futura. La educación debería encender la esperanza en los corazones de los niños y alentarlos a lograr una vida mejor en el futuro, en lugar de recordarles lo cruel que es la realidad. Intención, la sociedad y la familia descritas en el libro paso a paso desde la prosperidad hasta el colapso, y finalmente "la vasta tierra blanca está realmente limpia", es tan triste, tan triste que está fría hasta los huesos. el mundo y la vida, no es necesariamente cierto. Es propicio para cultivar la perspectiva optimista de los niños sobre la vida; finalmente, los pasajes sobre la descripción sexual en el libro no deben exponerse a los niños demasiado temprano. " cuando era niño. Aunque lo leí una docena de veces, no pude leer el primer párrafo. Como de costumbre, me salté las palabras que entendía. Lo que realmente me atrajo fue la historia de amor del libro. El capítulo "Amor " despertó la curiosidad del niño ignorante. Corrió tontamente a preguntarle a su madre qué era "la porquería que salía de allí", pero fue regañado. Por supuesto que no soy un pedante defensor de la higiene física. Sin embargo, no tiene nada de malo. con la comprensión científica de la estructura del cuerpo humano y el sexo, pero son precisamente esas descripciones sexuales en lecturas escritas que son a la vez verdaderas y falsas las que tienen más probabilidades de seducir a hombres y mujeres jóvenes. "Pornográfico". Esta es la razón clave por la cual "pornográfico". "Los libros" son muy dañinos. De hecho, "La historia de la piedra", que nació de "Jin Ping Mei", fue clasificada como un "libro obsceno" y prohibida cuando se copió por primera vez. Confucio ha incluido durante mucho tiempo " sexualidad" como el primero de los tres preceptos de un caballero porque "cuando eres joven, tu sangre aún no está determinada". Cuando se trata de educación sexual de los niños, no podemos ir de un extremo a otro. Ilustración no significa laissez- La orientación es más importante. Preste atención a los métodos y enfoques. Hoy en día, la ignorancia y la irresponsabilidad de los adolescentes sobre el sexo y la consiguiente proliferación de casos de violación en el campus son problemas importantes en todo el mundo, aunque esto sea un dolor de cabeza para las mejores universidades del mundo. , incluidos Harvard y Stanford, muchos académicos han investigado mucho, pero todavía faltan contramedidas efectivas.
El análisis anterior se refiere únicamente al contenido. No necesariamente adecuado para niños, especialmente para niños. Los cuatro clásicos principales están medio escritos y medio escritos en blanco. "El romance de los tres reinos" está escrito casi en su totalidad en chino clásico. A los niños les resulta muy difícil leer. Aunque apenas lo lea, me lo tragaría entero y terminaría la historia con vida. En cuanto al diseño y estructura grandiosos y exquisitos de la novela, los personajes vívidos y distintos y el uso maravilloso y significativo del lenguaje, estos valores estéticos están más allá de la comprensión y comprensión de los niños más pequeños.
De hecho, los llamados “Cuatro Grandes Clásicos” hace mucho que no existen. La enorme influencia de "Water Margin" y "Dream of Red Mansions" está directamente relacionada con el "Movimiento de la Nueva Cultura" de principios del siglo XX. Hu Shi y otros nuevos gigantes culturales elogiaron estos dos libros, no sólo por su propio valor ideológico y artístico, sino más importante aún, los temas de "funcionarios que obligan a la gente a rebelarse" y las críticas a las grandes familias feudales encajan objetivamente con el enfoque revolucionario y ideas antifeudales de aquella época. Por otro lado, aunque Chen Duxiu, Hu Shi y otros enarbolaron la bandera de la "revolución literaria" y defendieron el chino vernáculo y se opusieron al chino clásico, y defendieron la nueva literatura y se opusieron a la literatura antigua, a excepción de unas pocas obras excelentes como "Agua Margen" y "El sueño de las mansiones rojas", es casi imposible encontrar otras obras vernáculas que puedan considerarse clásicas. Por lo tanto, al menos antes de 1949, no existían los llamados "Cuatro Grandes Clásicos". Los "Cuatro libros maravillosos" y los "Cuatro grandes libros de eruditos" de las dinastías Ming y Qing no son del todo coherentes con los "Cuatro grandes clásicos" posteriores. La popularidad a gran escala de esta afirmación es un fenómeno cultural que sólo apareció después del auge de la industria editorial a partir de los años 1980.
Por supuesto, las obras maestras tienen su propio valor y estatus ideológico, literario y artístico. Debido a las limitaciones de la época y la sociedad, así como al destino personal del escritor, incluso los representantes más destacados de la cultura tradicional se mezclan inevitablemente con cosas que no son adecuadas para ellas. civilización moderna.La escoria de la sociedad, no debemos ni podemos exigir que los escritores tengan en cuenta la lectura y la educación de los niños al escribir. No tienen tal obligación. Sin embargo, como educadores y padres, al orientar a los estudiantes en la lectura, deben considerar la edad, las características físicas y psicológicas del niño, así como la orientación de valores, y ayudarlo críticamente a elegir obras que sean adecuadas para él o ella. leer, independientemente de las obras clásicas o no clásicas. Tenemos esta responsabilidad.
Ampliando un poco más el alcance, además de los "Cuatro Grandes Clásicos", en nuestros clásicos literarios, parece haber muy pocas obras aptas para la lectura de niños. "El Libro de las Canciones", "Chu Ci" y "Registros históricos" son demasiado difíciles de entender, y la poesía Tang y la poesía Song no son fáciles de entender. "Historias extrañas de un estudio chino" está llena de historias de fantasmas. puede provocar pesadillas en los niños. En cuanto a "Shuo Tang", "Shuo Yue Quan Zhuan", "Siete héroes y cinco justicias", son aún más bajos. Sí, estos clásicos literarios son clásicos, pero son clásicos para adultos, no para niños. Por supuesto que la gente debería leer los clásicos, pero no personas de todas las edades deberían leer los mismos clásicos.
Además, existen otras historias de amplia circulación que no necesariamente son adecuadas para que los niños estén expuestos a temprana edad. Por ejemplo, "Carreras de caballos Tian Ji". La razón por la que Tian Ji pudo derrotar al rey Wei de Qi fue porque manipuló secretamente las reglas de la competencia y no proporcionó caballos que cumplieran con los requisitos de la competencia de acuerdo con los requisitos de "Shangsi versus Shangsi, Zhongsi versus Zhongsi". , y el Bajo Siji versus Xiasi". De hecho, esto es hacer trampa. Después de escuchar historias así demasiadas veces, los niños inevitablemente pensarán que ser honesto y respetar las reglas del juego no es importante mientras puedan ganar el juego. Otro ejemplo son las "Treinta y seis estrategias" que circulan ampliamente entre la gente. Cada estrategia describe cómo engañar al oponente y obtener la victoria final. Las "Treinta y seis estrategias" ciertamente tenían valor militar en la era de las armas frías, pero en la sociedad moderna, si se aplican a la vida diaria, dañarán gravemente la confianza mutua entre las personas y la armonía social. Algunas estrategias, como "matar a alguien con un cuchillo prestado", "aprovechar un incendio", "esconder un cuchillo en una sonrisa", "subir a la casa a sacar la escalera", "tácticas contraintuitivas" y etc., independientemente de su contenido específico, son literalmente espeluznantes. Si los niños son expuestos a estas conspiraciones demasiado temprano, ¡qué panorama tan terrible será para su crecimiento espiritual!
Entonces, ¿qué clásicos de la literatura son adecuados para que los niños los lean? Busqué en línea y la mayoría de los resultados que vi fueron los Cuatro Grandes Clásicos más algunos clásicos de la literatura mundial, como "Las aventuras de Tom Sawyer", "Los cuentos de hadas de Andersen", "Veinte mil leguas de viaje submarino", etc. Esto no quiere decir que a los niños no se les deba permitir leer clásicos literarios extranjeros, pero las obras traducidas siempre están separadas de las obras originales. No importa cuán alto sea el nivel del traductor, será difícil para los niños apreciar el encanto de las obras literarias chinas, y mucho menos la amplitud y profundidad de la civilización china. Cuando le leí "El conejo de Virginia" a mi hija, no tenía idea de lo que significaba "Virginia" para ella. Preferiría contarle sobre "Conejo en Ningxia", al menos ella sabe que allí viven sus abuelos. ¿A dónde han ido a parar nuestros clásicos vernáculos? ¿Por qué hay tan pocas obras literarias en lengua vernácula escritas exclusivamente por escritores modernos y contemporáneos entre los clásicos literarios recomendados para la lectura de los niños?
Es posible que esta pregunta deba ser respondida por académicos especializados en historia de la literatura. Supongo que una razón puede ser que en los cinco mil años de historia cultural de la nación china, la mayoría de las obras literarias se han transmitido hasta el día de hoy en forma de poesía y canciones clásicas chinas y tradicionales. Desde el "Movimiento de la Nueva Cultura", la historia de las obras literarias vernáculas genuinas tiene menos de cien años. Si hay poco tiempo, habrá menos obras acumuladas y aún menos clásicos. Naturalmente, habrá muy pocos clásicos aptos para la lectura de los niños. Al igual que el latín occidental, el chino clásico está ya muy lejos de la vida real actual. A los estudiantes les resulta difícil establecer conexiones efectivas entre ellos y la vida real. Hoy en día, hay muy pocas oportunidades para que la gente escriba un ensayo o verso chino clásico de alto nivel. De hecho, los estudiantes no pueden dominar la escritura y expresión del chino vernáculo estudiando chino clásico. ¿Por qué los estudiantes "en primer lugar temen al chino clásico, en segundo lugar temen escribir composiciones y en tercer lugar temen a Zhou Shuren"? El miedo surge de la falta de familiaridad y la falta de familiaridad surge de la falta de aplicación. Por supuesto, de ninguna manera estoy diciendo que los estudiantes no deban estudiar obras clásicas de la literatura clásica china. Al contrario, el conocimiento de los estudiantes sobre la cultura tradicional china casi se ha perdido y debe fortalecerse. Este es nuestro contexto.
Lo que quiero decir es que para mejorar eficazmente las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes en la vida real, debemos prestar más atención a la difusión y orientación de la lectura de los clásicos de la literatura vernácula. Esta es una tarea más urgente.
Otra razón puede ser que rara vez proporcionamos a los niños obras literarias adecuadas para su lectura en función de su educación y psicología de la lectura. Este tipo de obras no son necesariamente literatura infantil -por supuesto, la literatura infantil excelente es aún más rara- sino que, en función de la edad y las características del niño, debemos proporcionarle contenidos que puedan despertar fácilmente su interés por la lectura, obras que ayuden a establecer valores correctos. y mejorar la apreciación literaria. Estos trabajos deben tener al menos las tres características siguientes: En primer lugar, el texto debe ser lo más sencillo posible. El significado simple es que la palabra tiene pocos trazos, es fácil de recordar y tiene un significado único. La lectura más elemental sólo puede tener unas pocas palabras, y luego puedes ir subiendo de nivel y poco a poco se vuelve más difícil. Permitir que los niños reconozcan las palabras en el proceso de lectura y desarrollen el hábito de leer en el proceso de lectura; en segundo lugar, la trama de la historia debe ser vívida y con giros y vueltas, lo que puede despertar el deseo y el interés de los niños por la lectura; debe ser positivo. El crecimiento espiritual de los niños necesita ser guiado y protegido. En la medida de lo posible, deje que los niños experimenten el amor y la bondad, la integridad, la honestidad, la responsabilidad, la independencia, la valentía, la gloria y la grandeza de la naturaleza humana, etc. en el proceso de lectura, deje que los niños queden expuestos a la hipocresía, la insidiosa y la astucia; lo menos posible, el engaño y otros aspectos desagradables de la naturaleza humana, incluso si reflejan verdaderamente la cruel realidad de la sociedad. La vida enseñará a los niños a ver la sociedad con claridad, pero les resulta difícil tener la oportunidad de recuperar su belleza.
Estas tareas no son fáciles, pero hay que hacerlas, y hay que hacerlas de forma consciente por parte de profesionales. Creo que para mejorar eficazmente las habilidades de lectura y escritura en chino de los niños, es necesario fortalecer los siguientes tres aspectos del trabajo:
Primero, los académicos involucrados en la investigación de literatura moderna y contemporánea en las universidades deberían tomar acciones más activas. Continuando con el legado de los grandes sabios del "Movimiento de la Nueva Cultura", guiaremos a la sociedad para que preste más atención a la vida lectora de los niños y a la experiencia de la literatura vernácula, recomendaremos y formaremos un nuevo lote de clásicos de la literatura vernácula y así asumiremos una mayor socialidad. responsabilidad. Hasta donde yo sé, los trabajos del Sr. Cao Wenxuan del Departamento Chino de la Universidad de Pekín son muy populares entre los niños. Es una lástima que haya muy pocos escritores con un nivel tan alto de emoción. Otros académicos destacados deberían unirse al Sr. Cao no sólo para recomendar obras maestras clásicas de la literatura moderna y contemporánea a padres e hijos, sino incluso hacerlo ellos mismos para crear un lote de obras excelentes adecuadas para que las lean los niños. Al igual que el Sr. Hu Shi hace 100 años, escribió "Colección probada" para difundir la literatura vernácula.
En segundo lugar, los académicos involucrados en la investigación de la psicología infantil, los académicos involucrados en la investigación de la literatura moderna y los creadores literarios deben trabajar juntos para recomendar a la sociedad de manera específica, en función de las características psicológicas y las capacidades cognitivas de los niños, obras literarias adecuadas para ellos. niños a leer. Los escritores tienen el deseo y la capacidad de crear, pero a menudo carecen de conocimientos en psicología infantil. Sus obras son imaginativas y artísticas, pero pueden no ser científicas. Los psicólogos infantiles pueden brindar apoyo y ayuda profesional eficaz para "corregir desviaciones" y brindar a los niños mejores resultados educativos y de mayor calidad.
En tercer lugar, la industria editorial debe comprender y asumir claramente su propia misión cultural. No debe renunciar a sus responsabilidades morales y educativas por intereses económicos, y mucho menos atender ciegamente a los puntos calientes sociales y, por error, echar combustible al conflicto. llamas. Actualmente, hay un número abrumador de publicaciones dirigidas a padres e hijos bajo el pretexto de “Clásicos de los estudios chinos”, cuyas falacias y contenido de mala calidad son impactantes. Los padres a menudo carecen de la conciencia y la capacidad para identificar esto. Es bueno guiar a los niños a leer, pero si la dirección de lectura es incorrecta, es mejor no leer.
Creo que, después de varios años de arduo trabajo, si podemos colocar más clásicos chinos modernos y contemporáneos excelentes en las estanterías de los niños, incluso más que los clásicos extranjeros, entonces tal vez lo logremos. Es gratificante decir que hemos Cumplimos con nuestras responsabilidades educativas, al menos no defraudar a los niños de esta era y vivir en esta era.