Preguntas 203 del examen de psicología cognitiva de la Universidad de Datong

Unidad 1A. La mayoría de los psicólogos suelen combinar historias, habla y códigos del lenguaje en lo que llaman unidades AVL.

2 Efecto Stroop: cuando las personas reaccionan ante algo específico, debido a que no pueden bloquear la influencia de características irrelevantes en la situación del estímulo, es difícil notarlo y también es difícil responder a algo específico. cosa.

3 Codificación: de una forma de estímulo a otra forma de estímulo, o de un sistema de símbolos a otro sistema de símbolos.

El efecto del tamaño de la categoría significa que cuando la categoría del predicado aumenta, se necesita más tiempo para juzgar la oración.

Un recuento exquisito consiste en organizar el material a contar, conectarlo con otra información y procesarlo a un nivel más profundo. Este tipo de ensayo, también llamado ensayo integrado, transfiere información a la memoria a largo plazo.

8 Heurística de disponibilidad: Significa que las personas tienden a evaluar la frecuencia relativa de un objeto o evento en función de su disponibilidad en la percepción o la memoria. Se considera que aquellos que son fáciles de percibir o recordar aparecen con mayor frecuencia. .

9 Procesamiento controlado: Una de las dos teorías de tecnología de procesamiento propuestas por Schneider y Shifflin. Este es un tipo de procesamiento que requiere atención en las aplicaciones. Tiene una capacidad limitada y puede usarse de manera flexible en entornos cambiantes. Está controlado conscientemente por las personas, por eso se le llama procesamiento controlado.

10 Dos teorías de la memoria La memoria no es una sola cosa. Hay dos tipos diferentes de memoria, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo, que son independientes y están relacionadas entre sí, formando un sistema de memoria unificado. Representantes típicos de las dos teorías de la memoria son los dos modelos de sistemas de memoria propuestos por primera vez por Waugh y Norman. 13 Patrón de reconocimiento de patrones se refiere a una estructura de estímulo formada por varios elementos o componentes según una determinada relación. También se puede decir que un patrón es una combinación de estímulos. Cuando una persona es capaz de confirmar un patrón que percibe, distinguiéndolo de otros patrones, esto es reconocimiento de patrones. El reconocimiento de patrones humanos a menudo se expresa colocando el patrón percibido en la categoría correspondiente en la memoria y nombrándolo, es decir, dándole un nombre al estímulo.

11 Memoria implícita: Su característica fundamental es que el sujeto no sabe conscientemente que tiene este tipo de memoria. Sólo puede desplegarse de forma natural durante la ejecución de una tarea específica y no depende del sujeto. . Intentar la recuperación consciente de experiencias anteriores.

12 Efecto priming: se refiere al impacto beneficioso de las actividades de procesamiento tempranas sobre las actividades de procesamiento posteriores.

13 Heurística: se refiere a métodos de resolución de problemas basados ​​en la experiencia, que también pueden denominarse reglas generales. No hay garantía de que el problema se resuelva, pero a menudo se puede solucionar de forma eficaz. Los métodos heurísticos comunes incluyen el análisis de medios y fines, el método de trabajo inverso y el método de planificación.

14 Memoria episódica: Según el tipo de información almacenada, la memoria a largo plazo se puede dividir en memoria episódica y memoria semántica. La memoria episódica es la memoria que tiene un individuo de eventos que ocurrieron en un momento determinado.

15 Tarea dual: un paradigma común en la investigación de la atención, que requiere que los sujetos realicen dos tareas al mismo tiempo. Los investigadores suelen estar interesados ​​en el grado de interferencia mutua entre las dos tareas. El efecto de ventaja de 16: Este efecto fue determinado por primera vez por Reicher en experimentos. La precisión para identificar letras en palabras (como la K en el trabajo) es mayor que la de identificar letras individuales (como la K en la cadena de letras orwk).

17 Procesamiento automático: Schneider y Shiffrin propusieron dos teorías de tecnología de procesamiento. Entre ellos, el procesamiento automático es un procesamiento incontrolado, sin atención a la aplicación, sin ciertas restricciones de capacidad y es difícil de cambiar una vez formado.

18 Procesamiento de arriba hacia abajo: El procesamiento parte del conocimiento general sobre el objeto perceptivo. A partir de esto se pueden formar expectativas o suposiciones sobre el objeto percibido. Esta expectativa o suposición limita todas las etapas o niveles de procesamiento, desde ajustar los detectores de características hasta guiar la atención a los detalles. También conocido como mecanizado basado en conceptos. 19 Fragmentación: se refiere al procesamiento de información que consiste en combinar varias unidades más pequeñas (como letras) en una unidad familiar más grande (como una palabra), y también se refiere a las unidades formadas de esta manera. Este concepto fue propuesto por primera vez por Miller de la Universidad de Harvard en 1956. Miller creía que la información en la memoria a corto plazo no se mide en bits obtenidos de la teoría de la información, sino en bloques.

Efecto típico: Significa que los miembros típicos de una categoría o concepto son juzgados más rápido que los miembros atípicos.

6. Preguntas de respuesta corta

1. Describe brevemente el modelo de teoría de conjuntos. Respuesta: El modelo fue propuesto por Meyer.

Este es un modelo característico de memoria semántica. En este modelo, la unidad semántica básica es un concepto, y cada concepto está representado por un conjunto de información o elementos. Estos conjuntos de información se pueden dividir en conjuntos de muestras y conjuntos de atributos o conjuntos de características. Un conjunto de muestra se refiere a algunas muestras de un concepto. El conjunto de atributos o conjunto de características se refiere a los atributos o características de un concepto, que se denominan características semánticas. De esta manera, la memoria semántica consta de innumerables conjuntos de información de este tipo. Sin embargo, no existen conexiones inmediatas entre estos conjuntos de información o conceptos. Cuando queremos extraer información de la memoria semántica para juzgar una oración, podemos buscar los conjuntos de atributos por separado, luego comparar los dos conjuntos de atributos y tomar una decisión según su grado de superposición. Cuantos más * * * atributos idénticos haya entre dos conjuntos, mayor será el grado de superposición. Cuando el grado de coincidencia es alto, se puede emitir un juicio positivo; en caso contrario, se puede emitir un juicio negativo.

2. Describir brevemente el modelo de tres niveles de procesamiento de información de la memoria.

Puntos clave: El modelo del sistema de memoria propuesto por Atkinson y Shiffrin. Creen que existen tres métodos de almacenamiento de la memoria: registro sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.

En este modelo, la información externa ingresa primero al registro sensorial según los canales sensoriales, se puede dividir en visual, auditivo, etc., es decir, memoria de imágenes y memoria audiovisual. Parece que la información de registro es rica, pero desaparece rápidamente. Parte de la información se almacena a corto plazo. La información que ingresa al almacenamiento a corto plazo puede tener una forma diferente al sentimiento original, es decir, necesita ser transformada o codificada. La unidad de codificación es la unidad AVL (auditiva, hablada y verbal), y la información también puede desaparecer rápidamente. aunque la velocidad es más lenta que el registro sensorial. No hay duplicaciones y la información se puede almacenar a corto plazo durante 15 a 30 segundos. El almacenamiento a corto plazo es un sistema de procesamiento que cumple dos funciones: como amortiguador entre el registro sensorial y la memoria a largo plazo, y como procesador de información que ingresa a la memoria a largo plazo. La información ingresa a la memoria a largo plazo a través de varios canales con la ayuda del ensayo. La memoria a largo plazo es un verdadero almacén de información en forma de codificaciones auditivas, habladas, verbales y visuales. La información que ingresa a la memoria a largo plazo es relativamente permanente, pero no se puede recuperar debido a desvanecimiento, interferencia o pérdida de intensidad. Cuando se recupera la información de la memoria a largo plazo, se transfiere a la memoria a corto plazo.

El modelo también supone que la transferencia de información de un almacenamiento a otro está controlada principalmente por humanos. Las personas escanean la información almacenada temporalmente en registros sensoriales y la información seleccionada se reconoce y almacena en poco tiempo. Además, parte de la información también puede registrarse directamente desde los sentidos y almacenarse a largo plazo sin necesidad de un intermediario en el almacenamiento a corto plazo. La conversión de información desde el almacenamiento a corto plazo al almacenamiento a largo plazo también refleja el control humano. En resumen, el control del flujo de información de la memoria es una característica destacada de este modelo.

3 Describe brevemente la teoría del nivel de procesamiento.

Puntos de respuesta: Craik y Lockhart observaron el sistema de memoria desde la perspectiva de las operaciones de procesamiento de información y propusieron por primera vez la teoría del nivel de procesamiento. Según la teoría del nivel de procesamiento, los rastros de la memoria son subproductos del procesamiento de la información y la persistencia de los rastros es una función directa de la profundidad del procesamiento. La información que ha sido analizada profundamente y involucrada en asociaciones y representaciones elaboradas crea fuertes rastros de memoria que pueden durar mucho tiempo. La información analizada sólo superficialmente produce sólo débiles rastros de memoria que duran poco tiempo. Craik y otros apoyaron su teoría con una serie de experimentos. Una forma típica de estos experimentos es el llamado aprendizaje involuntario, en el que se pide a los sujetos que completen una tarea sin exigirles que la recuerden. Una vez completada la tarea, se les aplicó inesperadamente una prueba de reconocimiento o recuerdo. La clave del experimento es que las tareas deben reflejar diferentes niveles de procesamiento. Algunos resultados experimentales apoyan la teoría del nivel de procesamiento.

4. Describe brevemente el modelo de atenuación. Respuesta clave: modelo mejorado del modelo de filtro de Treisman. Ella cree que los filtros no funcionan en una forma de "todo o nada". No solo permite el paso de información de un canal (oídos seguidores), sino que también permite el paso de información de oídos seguidores y no seguidores. Es solo que la información que no está en el oído se atenúa y la intensidad se debilita, pero parte de la información aún se puede procesar a un alto nivel. La información del oído que no la sigue debe alcanzar un cierto umbral antes de que pueda analizarse más a fondo. Un ejemplo común es el "efecto cóctel". Según Treisman, la elección de la doctrina depende no sólo de las propiedades del estímulo sino también del estatus de los niveles superiores de análisis.

5. Describir brevemente los principios generales del procesamiento de la información. Puntos de respuesta: 1. El procesamiento de información es la manipulación de símbolos.

2. Estructura general del sistema de procesamiento de información: (1) Objeto de procesamiento: estructura simbólica; (2) Componentes de procesamiento: receptores, efectores, memoria y procesador; (3) Función del procesador: A. Un conjunto de procesos de procesamiento de información b. Memoria a corto plazo: mantiene la estructura simbólica en el proceso de entrada o salida de información básica. c. Intérprete: sintetiza A y B para determinar una serie de procesos de información básica. Sobre el programa: La interpretación de una serie básica de reglas de procesamiento de información es el mecanismo por el cual se comporta un sistema de procesamiento de información. 3. Funciones del sistema de procesamiento de información: entrada, salida, almacenamiento, copia, establecimiento de estructuras simbólicas y migración condicional de información. 11 Describe brevemente la teoría directa de la percepción. Clave de respuestas: La teoría del estímulo defiende que la percepción es sólo directa y niega el papel del conocimiento y la experiencia existentes. Gibson, su célebre representante, creía que los estímulos en la naturaleza son completos y pueden aportar información muy rica. Las personas pueden utilizar esta información para generar directamente experiencias perceptivas correspondientes a la estimulación que actúa sobre los sentidos, sin necesidad de formular y probar hipótesis basadas en experiencias pasadas.

12 Introducir brevemente la teoría de la energía central. Puntos clave de la respuesta: La teoría de la energía central considera la atención como la energía o los recursos limitados que las personas pueden utilizar para realizar tareas y explica la atención asignando esta energía o recursos. El modelo de distribución de energía de Kahneman refleja mejor la teoría de la energía central. Él cree que los recursos disponibles de una persona están relacionados con la excitación, y su cantidad también cambiará debido a factores como las emociones y las drogas. La clave para determinar la atención es el llamado plan de asignación de recursos, que a su vez está limitado por varios factores: la posible energía del factor de excitación, la voluntad en ese momento, las tendencias a largo plazo del individuo y la evaluación de la energía requerida. para completar la tarea. Bajo la influencia de estos factores, el esquema de asignación logrado refleja elecciones cuidadosas. La teoría de la energía central puede explicar varias situaciones complejas causadas por la realización de dos tareas al mismo tiempo y, hasta cierto punto, supera la oposición entre el modelo de selección perceptiva y el modelo de selección de respuesta.

14¿Qué evidencia biológica respalda la teoría del análisis de rasgos?

Puntos de respuesta: El análisis de características significa que en el proceso de reconocimiento de patrones, primero se analizan las características del estímulo y luego estas características extraídas se combinan y combinan con varias características del estímulo en la memoria a largo plazo. . Una vez emparejados, se reconoce el estímulo externo. (1) Pritchard utiliza esta tecnología para mantener sin cambios la posición de la imagen del objeto en la retina a pesar de los movimientos oculares, y obtiene una imagen neta fija del objeto. Se descubrió que en este caso, la percepción del objeto no desapareció inmediatamente, sino que desapareció gradualmente parte por parte. Lo que desapareció fue la característica completa y lo que quedó fue un patrón determinado. (2) David Hubel y Torsten Wiesel insertaron microelectrodos en una serie de neuronas en la corteza de animales anestesiados. Cada neurona, que responde fuertemente sólo a rejillas de una orientación específica, tiene un detector de características.

2 Intenta comentar las similitudes y diferencias entre el modelo de selección perceptual de atención y el modelo de selección de respuesta.

Puntos clave: La principal diferencia entre el modelo de selección perceptual y el modelo de selección de respuesta radica en las diferentes visiones sobre el estado del mecanismo de atención en el sistema de procesamiento de información. Según el modelo de selección perceptual, el filtro importante se encuentra entre la percepción y el reconocimiento, lo que significa que no toda la información puede reconocerse mediante un análisis avanzado. Este modelo también se conoce como modelo de selección temprana. Según el modelo de selección de respuesta, el mecanismo de atención se encuentra entre el reconocimiento y la respuesta, es decir, se puede reconocer información de varios canales de entrada, pero solo una parte de ella puede provocar una respuesta. Este modelo también se conoce como modelo de selección tardía.

Estos dos modelos también creen que la información de varios canales también se puede notar al mismo tiempo, es decir, ambos reconocen la distribución de la atención.

De la investigación experimental actual, hay dos puntos que deben mejorarse: 1. En los estudios experimentales realizados hasta ahora, quienes defienden la selección perceptiva han utilizado principalmente técnicas de escucha binaural con oídos adicionales, que estudian la atención enfocada; sin embargo, la mayoría de los que defienden la selección de respuestas han utilizado procedimientos de escucha binaural que no siguen los procedimientos que estudian; la distribución de la atención. La diferencia entre los dos experimentos se reflejará en los resultados experimentales y afectará el análisis teórico. Para futuras investigaciones experimentales, sin duda es beneficioso cambiar el énfasis en un determinado método y aplicar múltiples métodos. 2. Casi todos los estudios anteriores se realizaron en los canales sensoriales auditivos y rara vez participaron otros canales sensoriales. Por lo tanto, el uso de otros canales sensoriales, especialmente el uso de diferentes canales sensoriales al mismo tiempo, obtendrá algunos resultados significativos, que ayudarán a revelar la esencia y el mecanismo de la teoría.

Sobre la teoría directa y la teoría indirecta de la percepción.

Puntos de respuesta: La teoría directa de la percepción está representada por la teoría del estímulo de la percepción, que defiende que la percepción es sólo directa y niega el papel del conocimiento y la experiencia existentes. Gibson, uno de los representantes famosos, propuso la idea de "percepción directa". Gibson argumentó que los observadores pueden extraer percepciones relacionadas con la profundidad, el tamaño y el movimiento directamente de la rica información del entorno. Enfatizó que el observador y el entorno son inseparables; la percepción es un proceso activo, interactivo, continuo y dinámico entre el observador y el entorno. Según él, la distancia es algo que percibimos directamente. Los resultados del famoso experimento de Gibson sobre el diferencial de densidad estructural respaldan el punto de vista anterior.

La teoría indirecta de la percepción cree que cuando las personas perciben, reciben información sensorial y forman una hipótesis sobre cuál es el estímulo actual basándose en la experiencia existente. La percepción está guiada y planificada por estos supuestos y expectativas. Según la prueba de hipótesis de la percepción de Bruner y Gregory, la percepción es un proceso de construcción que incluye la prueba de hipótesis. Las personas reciben información, formulan y prueban hipótesis, y luego reciben o buscan información y prueban hipótesis hasta que se verifica una hipótesis, lo que da como resultado una interpretación correcta de los estímulos sensoriales. Normalmente, las personas no son conscientes de la implicación de las hipótesis cuando están conscientes, pero en algunas condiciones especiales, como ver cosas con poca luz, a veces experimentan este tipo de prueba de hipótesis.

La teoría indirecta de la percepción se centra en el procesamiento interno del observador, mientras que la teoría directa de la percepción se centra en el contenido de información del entorno externo. Sin embargo, las teorías directas de la percepción ignoran el proceso de análisis y representación visual y, por tanto, no pueden explicar completamente la complejidad de la visión humana. Sin embargo, las teorías indirectas de la percepción carecen de discusión sobre las bases fisiológicas de diversos fenómenos perceptivos.

Discute el modelo de red jerárquico y el modelo de difusión de activación.

Puntos clave: El modelo de red jerárquica fue propuesto por Collins y Quillian y fue el primer modelo de memoria semántica en psicología cognitiva. En este modelo, la unidad básica de la memoria semántica es el concepto y cada concepto tiene ciertas características. Estas propiedades son en realidad conceptos, pero ilustran otros conceptos. Los conceptos relacionados se organizan según relaciones jerárquicas lógicas para formar un sistema de red jerárquico. El modelo de red jerárquico almacena características de conceptos en diferentes niveles en consecuencia. En el nivel de cada concepto, sólo se almacenan las características únicas de ese concepto de nivel, mientras que las mismas características de un concepto en el mismo nivel se almacenan en el nivel del siguiente concepto de nivel superior. Debido a que los conceptos forman una red según relaciones jerárquicas, cada concepto y característica tiene una posición específica en la red, y el significado o connotación de un concepto está determinado por la relación entre el concepto y otros conceptos y características. Collins y Quillian realizaron una serie de experimentos para verificar el modelo y los resultados experimentales respaldan la opinión de que la memoria semántica tiene una estructura de red jerárquica.

El núcleo del modelo de red jerárquica es que el concepto es una red formada mediante la adquisición lógica de relaciones superiores y subordinadas. Esto lo hace sencillo, pero también tiene algunas desventajas. Primero, el modelo de red jerárquico implica muy pocos tipos de conexiones entre conceptos. Hay conexiones tanto verticales como horizontales entre conceptos. En el modelo de red jerárquico, las conexiones principales son "sí", "usted" y "voluntad", y otras relaciones no están involucradas. En segundo lugar, el modelo de red jerárquico ahorra espacio de almacenamiento pero aumenta el tiempo necesario para extraer información. Además, los modelos de redes jerárquicas no pueden tener en cuenta los efectos de tipicidad.

El modelo de difusión de activación fue propuesto por Collins y Loftus y también es un modelo de red. En este modelo, los conceptos se organizan a través de conexiones semánticas o similitudes semánticas. Los nodos en el modelo representan un concepto, las líneas de conexión entre conceptos representan las conexiones entre ellos y la longitud de las líneas de conexión representa la cercanía de la conexión. Cuanto más corta sea la línea de conexión, más estrecha será la conexión y más similares serán los dos conceptos. En el modelo de difusión de activación, el significado de un concepto también está determinado por otros conceptos asociados con él, especialmente conceptos estrechamente relacionados, pero las características conceptuales no necesariamente tienen que almacenarse jerárquicamente. El modelo supone que cuando se procesa un concepto, se activa en el nodo del concepto y luego todas las conexiones a lo largo de ese nodo se activan y distribuyen simultáneamente, primero a los nodos directamente conectados a él y luego a otros nodos. Los efectos de priming apoyan este modelo.

El modelo de difusión de activación es una modificación del modelo de red jerárquico. Reemplaza la estructura jerárquica con un modelo semántico, por lo que es más completo y flexible que el modelo de red jerárquico. El modelo de difusión de activación es más adecuado para las personas y puede acomodar más incertidumbre y ambigüedad.

5¿Qué experimentos pueden demostrar que la selección atencional ocurre en una etapa relativamente tardía?

Puntos de respuesta: 1.

Preste atención a la elección del desarrollo del modelo. El mecanismo psicológico de la atención es uno de los primeros temas experimentales de la psicología cognitiva moderna y su objetivo de investigación es principalmente descubrir el mecanismo de selección de la atención. El método experimental es principalmente tecnología de escucha binaural. Desde que Broadbent propuso por primera vez el modelo de elección temprana, los psicólogos cognitivos han propuesto diferentes perspectivas, como el modelo de elección a medio plazo, el modelo de elección de respuesta tardía y la teoría de la limitación de recursos.

2. Preste atención a la elección del modelo de selección de reacción. Deutsch y Deutsch (1963) propusieron un modelo de selección de respuestas y luego Norman (1968, 1976) apoyó este modelo con algunas modificaciones. Supuesto básico: la entrada de información procedente de todos los canales sensoriales puede entrar en el nivel avanzado de análisis, procesarse perceptualmente y reconocerse. La selección atencional es entre percepción y memoria de trabajo, es decir, el filtro no selecciona estímulos perceptivos, sino que selecciona respuestas a los estímulos. El criterio de selección es la importancia del estímulo para la persona.

La diferencia entre el modelo de atención de selección de respuesta tardía y el modelo de selección temprana (percepción): la ubicación del cuello de botella es diferente. La postura está determinada por la naturaleza del trabajo, el modelo de elección temprana (perceptiva) es elección precognitiva y el modelo de elección de respuesta es análisis semántico.

3. Experimentos para apoyar la selección de respuestas. Para descubrir dónde está el cuello de botella, dónde termina el procesamiento paralelo y comienza el procesamiento en serie, los psicólogos realizan numerosos experimentos.

Experimento 1: Hardwick (1969) diseñó un experimento en el que ambos oídos escuchaban la palabra objetivo al mismo tiempo. En el experimento, se presentaron simultáneamente a los oídos de los sujetos varios estímulos, incluidas algunas palabras objetivo. Las palabras objetivo se presentaron al oído derecho o izquierdo en números iguales, pero el orden de presentación fue aleatorio. Se pidió a los participantes que respondieran de manera diferente al escuchar la palabra objetivo en el oído izquierdo o derecho. Resultados experimentales: la tasa de respuesta del oído derecho y del oído izquierdo a la palabra objetivo alcanzó el 59% ~ 68%. Las velocidades de respuesta de ambos oídos son muy similares. Respaldando el modelo de selección de respuestas

Experimento 2: Shiffrin et al (1974) realizaron un experimento similar.

Pidieron a los sujetos que identificaran una consonante específica sobre un fondo de ruido blanco. Las condiciones experimentales se dividen en dos tipos: una es escuchar con ambos oídos, sin estar seguro de en qué oído aparece la consonante; la segunda, escuchar con un oído, determinando en qué oído aparece la consonante. Los resultados mostraron que no hubo diferencias significativas en la tasa de reconocimiento de consonantes específicas bajo las dos condiciones anteriores. Un modelo de selección de respuestas que respalda la selección atencional.

Experimento 3: Experimento de escucha de Lewis (1970). Se instruyó a los sujetos a seguir las palabras que escuchaban e ignorar cualquier información que no siguieran. En lugar de seguir la información presentada al oído, son palabras, pero a veces estas palabras no tienen conexión semántica con las palabras que siguen al oído y, a veces, son sinónimos. El experimento requirió que los sujetos respondieran a palabras aleatorias mientras realizaban una tarea de escucha y midió el tiempo de reacción desde la aparición de la palabra aleatoria hasta la respuesta del sujeto. Los resultados mostraron que cuando las palabras que no estaban en el oído eran sinónimos de las palabras que estaban en el oído, el tiempo de reacción de los sujetos a las palabras que estaban en el oído se prolongaba, pero cuando las palabras que no estaban en el oído se prolongaban. Las palabras del oído se presentaron como palabras no relacionadas, este efecto no se observó.

6.HAM no es solo un modelo de memoria asociativa humana, sino también un modelo de red, pero su unidad de representación básica es una proposición que conecta conceptos, no un solo concepto en sí. Anderson y Bower distinguieron cuatro asociaciones principales: 1. Asociación contexto-hecho 2. Asociación lugar-tiempo 3. Asociación sujeto-predicado 4. Asociación relación-objeto.