Plan de lección de música "Red Dragonfly" de cuarto grado
El diseño del plan de lección "Red Dragonfly" es el primer objetivo de la enseñanza;
1. Siente la belleza y el cariño de la canción aprendiendo a cantar "Red Dragonfly".
2. Los principiantes aprenden a cantar la primera estrofa del coro de dos partes "Red Dragonfly".
Proceso de enseñanza:
1. Juegos: escuchar, identificar, conectar, cantar y jugar.
1. Escucha la grabación y debate
Método: A continuación se presentan cinco melodías. El profesor toca cuatro piezas, cada una dos veces. Por favor escuche atenta y atentamente. ¿Qué melodía no suena? Luego muestra tu respuesta con tu dedo.
2. Escuche Lianlian
Método: el profesor conecta las dos melodías para formar una melodía de una línea de cuatro compases. Pida a los alumnos que escuchen cuáles dos melodías están conectadas e indiquen la respuesta con los dedos de ambas manos.
3. Escuchar y cantar
Método: a. Cantar una de cada una de las dos melodías que escuche, y se le pedirá que cante con el tono y ritmo correcto.
B. Combinar dos melodías en una sola canción requiere coherencia.
Explicación: este enlace utiliza juegos musicales para permitir a los estudiantes familiarizarse con la melodía de la parte inferior de la canción, consolidar sus conocimientos de lectura musical y cultivar el canto visual y el entrenamiento auditivo de los estudiantes a través de la música. Practicar actividades de habilidad para escuchar, debatir y cantar.
Introducción:
2. Aprende a cantar (Parte 2)
1. La maestra cantó una canción "Red Dragonfly" con cariño y reveló el tema.
2. Escuche la versión grabada de la canción "Red Dragonfly"
Requisitos de escucha:
¿Cuál es la concepción artística de la canción?
B. ¿Cuál es la forma de cantar de la canción? ¿Por qué?
3.Mostrar partitura
Pregunta: ¿Cuántas partes tiene esta canción? ¿Qué es el coro?
Explicación: La forma de dos o más voces cantando al mismo tiempo se llama coro.
4. Escuche (grabe) la canción "Red Dragonfly"
Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre una canción de dos partes y una canción de una sola parte?
Instrucciones: A través de la apreciación, los estudiantes pueden sentir inicialmente la concepción artística de recuerdos profundos de historias interesantes de la infancia expresadas en la canción y aprender conocimientos relevantes.
5. Lee la primera letra con emoción.
6. Aprende a cantar la letra del primer verso en voz baja.
Puntos clave: entonación, polifonía, respiración, velocidad, intensidad, etc.
Descripción: Inicialmente aprendiendo a cantar en voz baja.
7. Repasa la primera estrofa del primer tono de la canción.
8. La primera parte de la canción del coro
A. Que los alumnos canten la primera parte y el profesor cante la segunda parte. (Intercambio de canto)
B. Los estudiantes practican partes:
Explicación: este enlace permite principalmente a los estudiantes experimentar el efecto de sonido y armonía de canciones de coro de dos partes y aprender conocimientos de coro. Practica habilidades de coro de dos partes.
3. Resumen para el profesor
El segundo objetivo didáctico del diseño del plan de lección "Libélula Roja"
Objetivo emocional: cantar canciones con voz afectuosa para expresar recuerdos. de la infancia La concepción artística de la canción.
Objetivo de la habilidad: Cantar la libélula roja a dos voces en armonía y sentir la belleza del coro.
Objetivo del Conocimiento: Comprender y dominar los diferentes marcadores de poder.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Cuando la canción "Red Dragonfly" se canta a dos voces, a los alumnos de la parte de bajo les resulta difícil captar la entonación.
2. Aunque la letra de "Red Dragonfly" es fácil de entender, expresa ricas emociones en un inglés sencillo. La combinación natural de letra y música la convierte en una canción infantil excepcional y excelente. Al enseñar, debemos prestar atención al uso de la respiración, que es uniforme, larga y ligeramente débil. El punto clave de esta canción es controlar la respiración para que suba y baje naturalmente con la melodía.
Proceso de enseñanza
Primero, la parte de importación
guía a los estudiantes a revisar la introducción de las canciones japonesas que han aprendido.
En segundo lugar, aprenda canciones
1. Aprecie la animación de "Red Dragonfly" para que los estudiantes experimenten inicialmente la canción.
2. Aprende la partitura de la primera voz. (Ejemplo del primer tono de la libélula roja)
1) El profesor toca el piano y los alumnos cantan suavemente con la banda sonora.
2) La profesora pidió a los alumnos que aplaudieran y cantaran la partitura.
3) El profesor recuerda a los alumnos que presten atención a las señales de ventilación y ventilen cada dos columnas.
4) Cantar la partitura en grupos.
Aprendizaje de la letra
1) El profesor toca el piano y los alumnos cantan la primera letra suavemente en el piano.
Profesor: Recuerde a los alumnos que presten atención a las marcas de ventilación en la partitura cuando canten para que puedan respirar a tiempo.
2) El profesor toca el piano y los alumnos cantan la segunda letra suavemente al piano.
3) El profesor toca el piano y los alumnos cantan suavemente la tercera estrofa al piano.
4. Aprende la partitura de la segunda voz. (Ejemplo del segundo sonido de la libélula roja)
1) El maestro toca el piano y los estudiantes cantan el bajo en el piano (tenga en cuenta que se les pide a los estudiantes que aplaudan y canten).
2) El profesor recuerda a los alumnos que presten atención a las señales de ventilación y ventilen cada dos columnas.
3) Cantar la partitura en grupos.
5. Banda sonora coral. (Dinastía de canciones "Red Dragonfly")
1) La maestra dividió a los estudiantes en dos grupos y cantaron dos bandas sonoras vocales respectivamente.
2) Las dos partes cantan juntas (en voz baja). Los profesores deben recordar a los estudiantes que cuando canten sus propias voces, también deben prestar atención a otras voces.
3) Dos grupos intercambian ejercicios de pronunciación.
6. Letra del coro
1) Acompañados del acordeón del maestro, dos voces cantaron la primera estrofa. Los profesores deben prestar atención a la entonación de las dos partes, dejar que los estudiantes escuchen los sonidos inexactos y hacer que las dos partes sean armoniosas.
2) Acompañados del acordeón del maestro, la segunda y tercera letra son cantadas a dos voces.
En tercer lugar, la interpretación de la canción
1. Presta atención al uso de la respiración.
La canción "Red Dragonfly" tiene cuatro o tres tiempos, el tempo medio es ligeramente más lento y los dos compases son aireados. Por tanto, se requiere el uso de la respiración. (Icono de comando de cuatro o tres tiempos)
1) Ejercicios de respiración: respire profundamente y exhale lentamente.
2) Usa una voz débil, respira en dos compases y canta la primera letra en dos partes.
3) Respira profundamente y canta un estribillo (canten tres líneas de la letra juntas) durante dos compases de una sola vez.
Presta atención al ritmo
El ritmo de la canción es cuatro o tres, pero al cantar, ¿no se puede enfatizar lo suficiente? ¿Fuerte, débil, débil? ¿Reglas de ritmo, si se siguen estrictamente? ¿Fuerte, débil, débil? Cantar una canción con un ritmo arruinará el tono de la canción.
1) Lee la letra en voz baja, en un tono afectuoso y tranquilizador, como si estuvieras inmerso en recuerdos del pasado, y canta con este sentimiento.
2) Cambios en la atención: Con los altibajos de la línea melódica musical, la intensidad cambia de forma natural, pero este cambio es relativamente lento y no puede fluctuar drásticamente.
3. Cantar la canción en su totalidad. (Acompañado de la libélula roja)
Con el acompañamiento del acordeón, los estudiantes cantaron la canción completa. Se pidió a los estudiantes que prestaran atención a:
1) Cantar suavemente.
2) Respira profundamente.
3) Cambios en la atención.
Cuarto, resumen de la clase
Las fantasías infantiles se están haciendo realidad. Somos como arroyos que fluyen desde los arroyos de las montañas hasta los ríos y el mar. Navegando en la vela de la vida, que la libélula roja del atardecer nos acompañe durante la primavera y las cuatro estaciones.
Tres objetivos didácticos para el diseño del plan de lección "Libélula Roja":
1. Sentir el cariño de la canción y evocar buenos recuerdos, y cultivar el amor de los estudiantes por la vida y naturaleza.
2. Puedes cantar la canción "Red Dragonfly" con confianza y expresión en una voz amigable y hermosa, y sentir el anhelo por la vida infantil.
3. Permitir que los estudiantes comprendan la música multicultural y amplíen sus horizontes.
Puntos claves y dificultades en la enseñanza
Sentir la concepción artística de la música y cantar canciones con cariño y con una voz amable y bonita.
Preparación para la enseñanza multimedia
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Profesor: Estudiantes, el verano ya está aquí. ¿Alguna vez has notado pequeños insectos alrededor de tu estanque, especialmente cuando está a punto de llover? Pida a los estudiantes que hablen.
Interprete "Red Dragonfly" de la nueva generación china Zhou Jiacheng: estimula el interés de los estudiantes.
Profesor: 1. ¿Es buena la actuación de Jian Jiacheng? ¿Ser generoso? (Respuesta del estudiante)
2. ¿Cantas bien? ¿Quieres aprender? (Respuesta del estudiante)
Profesor: Aprenderemos esta canción en el futuro. Hoy aprenderemos otra canción popular japonesa del mismo nombre, "Red Dragonfly". Espero que después de que los estudiantes lo aprendan, puedan realizar una actuación tan generosa como la de Zhou Jiacheng.
Nueva enseñanza del curso
1. Al escuchar una canción por primera vez, explica e introduce el trabajo y qué tipo de estado de ánimo necesitas aprender.
"Red Dragonfly" fue creada por el compositor japonés Yamada No. Utilizó un poema del poeta Rikutaka Miki para recordar escenas de la infancia. La canción está en tiempo de 3/4, modo palacio, la melodía principal fluctúa mucho y la melodía lírica es hermosa. Vi libélulas rojas en el atardecer, lo que me trajo recuerdos de mi feliz infancia.
2. A continuación, pida a los alumnos que lean la letra con sus sentimientos y recuerdos de la infancia.
Cuarto, cantar con Qin
1. El profesor y el modelo cantan
2 Enseñar la melodía
El profesor toca el piano. y los estudiantes cantan.
4. ¿Qué frase crees que no dominaste bien? Cantemos juntos. (La profesora te enseña a cantar)
¿Te diste cuenta del tercer párrafo? ¿Una libélula roja en la punta de una caña de bambú? Canta estos dos ritmos correctamente. ?
5. Cantamos canciones con voces hermosas y líricas y recordamos nuestra infancia.
Cantar es bueno, básicamente hemos aprendido esta canción, pero ¿cómo podemos cantarla mejor? Observe la marca de ventilación en la parte superior de la partitura.
Actuación grupal
Toda la clase cantando junta
Actividades de divulgación del verbo (abreviatura de verbo)
Tome como escenario el concierto "Infancia" El tema recuerda recuerdos, canciones y melodías de la infancia, se comunica entre sí y expresa buenos recuerdos de la infancia.
Resumen de verbos intransitivos
Estudiantes, nuestra música en China es rica y colorida, y también hay muchas hermosas canciones populares en el extranjero. Espero que los estudiantes aprendan más sobre diferentes estilos de música después de clase. Toca la canción "Red Dragonfly in the Sunset" y sal del aula de música.