Cómo realizar la educación moral en las aulas de primaria y secundaria
Los materiales didácticos son portadores de educación moral, y explorar los factores de la educación moral basados en los materiales didácticos es el requisito previo para el aula. educación moral. Por lo tanto, la educación moral debe depender de materiales didácticos. Sin materiales didácticos, se convertirá en un árbol sin raíces y agua sin fuente. Sin embargo, los factores educativos de los libros de texto están en su mayoría ocultos en el conocimiento. Sólo controlando plenamente los materiales didácticos podremos comprender el verdadero significado de educar a las personas y explorar la mejor combinación de enseñanza del conocimiento y educación ideológica. Por lo tanto, en la enseñanza, es necesario preparar lecciones en profundidad antes de la clase, comprender el contenido de conocimiento de los materiales didácticos y comprender profundamente los factores de educación moral de los materiales didácticos, de modo que la amplitud y la vida de la materia y la naturaleza ideológica La educación moral se puede integrar estrechamente para lograr la transferencia de conocimientos y la combinación armoniosa de educación moral realmente logra "colarse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio".
En segundo lugar, diseñar cuidadosamente la enseñanza para aprovechar la mejor oportunidad para la educación moral en el aula.
La educación moral debe basarse en la realidad de los materiales didácticos. Se deben hacer disposiciones específicas de acuerdo con su posición, nivel y estatus específicos en los materiales didácticos, y la enseñanza debe realizarse de manera aleatoria y de acuerdo con las normas. aptitud a medida que avanza la enseñanza. Las características de la educación moral son sensibilidad y sensibilidad, "sensibilidad" e "intelectualidad", lo que significa que aprovechar la oportunidad favorece la creación del mejor ambiente educativo. La educación moral debe integrarse en la enseñanza o formación del conocimiento, permitiendo que la ciencia y el pensamiento se mezclen naturalmente en la enseñanza, colándose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio, para que los estudiantes no sientan que están recibiendo una educación ideológica, sino que están profundamente educado. No podemos ignorar la enseñanza del conocimiento debido a la educación ideológica, que es inverosímil, ni podemos centrarnos únicamente en la enseñanza y la educación moral superficial, destruyendo el efecto general de la enseñanza en el aula. Se puede ver que aprovechar la oportunidad de la educación es obtener el mejor efecto de educación moral. Sólo diseñando cuidadosamente la enseñanza y haciendo un uso completo de métodos y métodos de enseñanza avanzados podemos lograr el objetivo de educar a los estudiantes con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, captar las características de la materia y mejorar la viveza de la educación moral.
Debemos captar la naturaleza y las características de esta materia, aprovechar al máximo sus ventajas y mejorar la viveza de la enseñanza en el aula de educación moral. Por ejemplo: ① Las clases de chino son vívidas y contagiosas. Si bien son una formación básica en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, se pueden combinar con materiales didácticos para llevar a cabo educación sobre el patriotismo, educación sobre tradiciones revolucionarias y educación sobre el comportamiento diario. ②En la enseñanza de las matemáticas, al explicar la amplia aplicación de las matemáticas en la vida diaria, la producción y la ciencia y la tecnología, estimulamos constantemente el interés de los estudiantes por aprender, movilizamos su iniciativa y entusiasmo por el aprendizaje y educamos a los estudiantes en términos simples y fáciles de entender. , para que puedan utilizar los conocimientos adquiridos hoy. Poco a poco se vinculan a la construcción socialista del país.