Resumen y reflexión sobre el trabajo del equipo de preparación de lecciones 2021
Los resúmenes de trabajo regulares nos permiten a menudo descubrir problemas en nuestro trabajo y hacer ajustes oportunos para avanzar en la siguiente etapa del trabajo. El siguiente es el "Resumen y reflexión del trabajo del equipo de preparación de lecciones en 2021" que compilé para todos. Puede leerlo únicamente como referencia. Resumen y reflexión sobre el trabajo del grupo de preparación de lecciones en 2021
Los docentes del equipo de preparación de lecciones de química del primer año de secundaria han persistido en todos los aspectos de la enseñanza de la química, especialmente la enseñanza experimental, fortaleciendo la La fuerza colectiva del equipo de preparación de lecciones y la capacitación y capacitación de los docentes jóvenes tienen el coraje de explorar, innovar constantemente y esforzarse por lograr buenos resultados en la mejora de la calidad y el nivel de la enseñanza. Durante el último semestre, nuestras prácticas específicas en el proceso de enseñanza incluyen las siguientes:
1. Cooperación y comunicación, dando pleno juego al rol del equipo de preparación de lecciones
Docentes en el La misma materia enfrenta el mismo problema. A los estudiantes del mismo grado se les enseñan los mismos libros de texto, por lo que la cooperación entre ellos es muy importante. Nuestro equipo de preparación de lecciones se comunica y analiza la investigación del material didáctico, la producción de material didáctico, el diseño experimental y los ejercicios de cada lección. Aunque no existe una división clara del trabajo, hacemos todo el trabajo sin dudarlo. Logre progreso unificado, ejercicios unificados y exámenes unificados, y discuta las deficiencias y los méritos después de clases, prácticas y exámenes.
2. Preparar lecciones, asistir a clases y completar tareas de enseñanza de acuerdo con el "Horario de Química"
Los profesores del grupo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria enseñan de acuerdo con el cronograma de química. Cada semana se preparan lecciones grupales, con un portavoz central, y ejercicios unificados en cada clase para lograr un progreso unificado, ejercicios unificados y exámenes unificados.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones
1. Cada preparación de lecciones debe contar con un portavoz central, materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de preparación de estudios, cada estudiante, material didáctico multimedia y personal cuando Al preparar las lecciones, debe redactar buenos planes de lecciones, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y preparar métodos de enseñanza y aprendizaje. También escribimos ejercicios de tarea para cada capítulo de acuerdo con el progreso de aprendizaje de los estudiantes. Las preguntas se dividen en preguntas básicas y preguntas rápidas, que se profundizan gradualmente.
2. Fortalecer las actividades de intercambio docente como escuchar conferencias, hablar, enseñar y evaluar conferencias. Cada docente asiste a no menos de 10 clases por semestre y las presenta a la Secretaría de Docencia para su inspección. Organizar nuevos profesores para participar en clases abiertas dentro del grupo.
4. Fortalece los ejercicios después de clase y haz un buen trabajo en la evaluación de cada capítulo.
Hay muy pocos ejercicios después de clase en el nuevo libro de texto y la mayoría están completos. Preguntas en blanco y preguntas de opción múltiple, lo que no favorece la implementación de bases duales. Como respuesta a esta situación, hemos seleccionado ejercicios basados en la situación real de los estudiantes, de modo que haya ejercicios complementarios después de cada sección. Aunque hay muchas horas de clase, no apresuramos el progreso y aún prestamos atención a la revisión oportuna. La revisión descentralizada es más efectiva que la revisión concentrada. A través de varios métodos (como preguntas, ejercicios, discusiones, etc.), podemos mantenernos al día. del estado de aprendizaje de los estudiantes, incluidas las actitudes y métodos de aprendizaje, y adoptar medidas correctoras específicas en términos de deficiencias en conocimientos y habilidades. Fortalecer la práctica después de clase y la corrección de tareas. La corrección de las tareas debe ser de cantidad moderada, dificultad moderada, formas diversas, requisitos estrictos y corrección.
5. Capte los puntos clave, preste atención a los métodos y proporcione orientación de estudio para su revisión
Revisar no es repetir mecánicamente los conocimientos y habilidades que se han aprendido, sino permitir guiarlos para que apliquen de manera integral los conocimientos y habilidades, inspirarlos a captar las conexiones internas entre los conocimientos y aplicar los conocimientos y habilidades que han aprendido para resolver problemas durante los ejercicios y operaciones prácticas. Esto puede promover la capacidad de los estudiantes para desarrollarse a un nivel superior. Por ejemplo, durante la revisión de la unidad, los estudiantes pueden revisar el contenido del libro de texto por sí mismos y guiarlos para que lean materiales de referencia relevantes y luego realizar ejercicios de la unidad. Finalmente, pueden resolver y explicar problemas comunes y críticos entre los estudiantes y brindar orientación. sobre ideas y métodos de aprendizaje. Este tipo de revisión no sólo resuelve problemas, sino que también amplía el pensamiento de los estudiantes, lo que favorece el cultivo y la mejora de sus habilidades.
Lo anterior es un resumen del trabajo del equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria durante un semestre. Debido a la gran carga de trabajo y el tiempo limitado de este semestre, también hay deficiencias en el trabajo. mejorar y mejorar en trabajos futuros.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del equipo de preparación de lecciones 2021 II
1. Ideología rectora
Un aula eficiente debe ser un aula en la que los estudiantes participen activamente, debe ser un aula llena; de vitalidad e interés; debe ser un aula llena de Exploración y creación, aula rigurosa y rigurosa; Este semestre, bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela, y de acuerdo con el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela, todos los miembros de nuestro grupo de preparación de lecciones de chino de séptimo grado estudiaron cuidadosamente el modelo de enseñanza de "aprender primero, luego enseñar y capacitarse en clase" y estudió detenidamente "La revolución del aprendizaje". La teoría de la educación y la enseñanza en el libro, la discusión de la nueva reforma del plan de estudios chino, la unidad y la cooperación, y una mejor finalización del plan formulado al comienzo del semestre se resumen brevemente de la siguiente manera:
2. Estado de trabajo principal
1) La unidad, la cooperación, el respeto mutuo y la discusión constante son una característica importante de nuestras actividades grupales de preparación de lecciones.
Hay ***3 profesores en todo el grupo, y no ha habido diferencias de opinión más allá de la enseñanza y la gestión. En asuntos relacionados con los negocios y las cuestiones lingüísticas, se ayudan mutuamente y trabajan juntos en unidad. Ayúdense unos a otros y llevense bien en armonía. La joven profesora xx respeta mucho a los antiguos profesores. A menudo toma la iniciativa de preguntar y explorar los problemas educativos y de enseñanza, utiliza los talentos de los jóvenes, como copiar exámenes y organizar materiales, lo cual hace casi todo. El maestro xx tiene las más altas calificaciones. También se desempeña como líder del equipo y maestro de clase del grupo de idioma chino de la escuela. Tiene muchas funciones y está ocupado con el trabajo. Aunque no pueden, las personas del grupo de preparación de lecciones preparan las lecciones. Instruya en persona, el mensajero xx que cultivan ha jugado un papel muy bueno en la transmisión de información. El horario de clases semanal, el entorno de clase, el diseño del material didáctico, la disposición de las tareas, etc. que hablé con xx se le pueden pasar rápidamente, de modo que las actividades del grupo de preparación de la lección puedan desarrollarse de manera normal, ordenada y armoniosa. En cuanto a cómo superar los problemas, los discutimos en cualquier momento y en cualquier lugar, nos reunimos para estudiar y usamos el chat de Internet para enviar información y discutir. Es de esta manera que las seis clases de nuestro séptimo grado avanzan juntas y el nivel general. continúa mejorando. Lectura Sanlian
1. Siga estrictamente el modelo de enseñanza de Yongwei para preparar lecciones e impartir clases para mejorar la calidad de la preparación de las lecciones y la eficacia de la enseñanza. Este semestre estudiamos cuidadosamente la teoría educativa y de enseñanza de "aprender primero, enseñar después y entrenar en clase" en el aula eficiente, analizamos cuidadosamente nuestra situación académica y la situación escolar, la combinamos con el horario de clases de nuestra escuela y diseñamos la lección en detalle. Marco del plan y plan de enseñanza apropiado para cada clase. En el material didáctico para los estudiantes de nuestra escuela, debemos preparar las lecciones con anticipación y estar completamente preparados antes de la clase. Después de clase, reflexione detenidamente sobre el proceso de enseñanza, haga las correcciones oportunas, escriba cada detalle de sus sentimientos durante la enseñanza y piense en cómo hacerlo mejor desde un nivel profundo. Mejorando así continuamente el nivel de enseñanza en el aula.
2. Desarrollar ordenadamente las actividades docentes e investigadoras, y realizar una buena labor de escucha y evaluación de los cursos de docencia e investigación. Participar activamente en diversas actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación de chino liderado por la Oficina de Docencia e Investigación del colegio.
3. Cooperar activamente con el grupo de grado para completar la propuesta y el análisis de calificaciones de los exámenes mensuales y parciales.
2) No debemos dormirnos en los laureles ni contentarnos con el status quo. La búsqueda de la excelencia y seguir adelante son el motor de nuestro trabajo.
Las actividades del grupo de preparación de lecciones juegan un papel muy importante en la calidad de la enseñanza de las materias de nivel de grado. El grupo de preparación de lecciones es el grupo más pequeño pero más básico que aprovecha las masas. y resolver problemas a la primera, realizar las actividades de docencia e investigación de la materia de forma práctica. En la actualidad, nuestro equipo de preparación de lecciones aún necesita llevar a cabo una investigación científica y docente en profundidad en el nivel anterior, y llevar a cabo intercambios e investigaciones más profundas para superar las dificultades de la enseñanza. Creemos firmemente que hacer un buen trabajo en las actividades grupales de preparación de lecciones es la tarea básica para mejorar la calidad de la enseñanza. En resumen, el trabajo de este semestre, bajo el liderazgo unificado de la Oficina de Docencia e Investigación, la Oficina de Docencia, el Grupo de Enseñanza e Investigación de Chino y los esfuerzos conjuntos de los profesores del equipo de preparación completo, ha completado con éxito el plan en el comienzo del semestre, logró ciertos resultados y alcanzó la meta del efecto esperado.
? ? 3. Insuficiencias
1. Aún es necesario fortalecer el potencial de enseñanza educativa y el potencial de innovación. También es necesario mejorar la calidad de los cursos abiertos.
2. La preparación de lecciones masivas no ha utilizado plenamente la sabiduría de las masas y es necesario mejorar la calidad de la preparación de lecciones.
3. Para los estudiantes, excelentes y potenciales, su alfabetización integral en chino aún debe mejorarse, sus habilidades de lectura y escritura deben explorarse y cultivarse más, especialmente sus habilidades de escritura deben fortalecerse.
Además, el problema de los alumnos con bajo rendimiento siempre ha sido un tema difícil que nos rodea y sus resultados siguen siendo insatisfactorios.
A lo largo de un semestre de trabajo, nos hemos dado cuenta continuamente de que sólo cooperando sinceramente podemos crear excelentes resultados. Sin embargo, el camino hacia la enseñanza es largo y arduo. Continuaremos trabajando duro, aprovechando nuestras fortalezas y evitando las debilidades, haciendo mejor todo nuestro trabajo, mejorando integralmente la alfabetización china de los estudiantes y haciendo las debidas contribuciones a la construcción de escuelas. Resumen y reflexión sobre el trabajo del grupo de preparación de lecciones en 2021
El año pasado, bajo el liderazgo directo de los líderes escolares y la Oficina de Docencia e Investigación, y con la cooperación de los directores de la grupos de grado, hemos trabajado juntos para aprovechar al máximo la investigación docente y la participación masiva del equipo de preparación de lecciones. La calidad de la enseñanza de física en las escuelas secundarias ha mejorado considerablemente en comparación con años anteriores.
La unidad, la colaboración, el respeto mutuo y la discusión constante son una característica importante de nuestras actividades grupales de preparación de lecciones. Todo el grupo de profesores no tuvo más peleas que la docencia y la gestión. En términos de cuestiones comerciales y físicas relacionadas, "disputaron" plenamente algunas cuestiones físicas específicas, que van desde discusiones individuales hasta discusiones en grupo, y se mostraron muy activos. Los profesores antiguos siempre están preocupados por el crecimiento de los profesores jóvenes. Los profesores jóvenes respetan mucho a los antiguos, aprovechan al máximo los talentos de los jóvenes y ayudan a los antiguos a hacer su parte del trabajo. Los maestros veteranos nunca se dan aires, sino que participan y apoyan activa y concienzudamente en todas las actividades del grupo de preparación de lecciones, para que las actividades del grupo de preparación de lecciones puedan llevarse a cabo de manera normal, ordenada, armoniosa y efectiva. Para los problemas difíciles que surgen en la enseñanza y cómo superarlos, los profesores no sólo los discuten en las actividades grupales de preparación de lecciones semanales, sino que también suelen llevar a cabo dichos debates en otros momentos. De esta manera, cada clase puede mantenerse al día con el nivel general. . mejorar.
Intenso y ordenado, consistente y líder en la investigación científica son otras características del trabajo de nuestro equipo de preparación de lecciones. Aunque cada maestro tiene que impartir de dos a tres clases, y dos maestros también sirven como maestros de clase. Aunque el trabajo diario es muy complicado, cada maestro es meticuloso en todo, desde preparar lecciones, escribir planes de lecciones hasta corregir ejercicios.
Todos pueden participar activamente en las actividades del grupo de preparación de lecciones, y el trabajo intenso nunca afecta la participación de todos los maestros en las actividades del grupo de preparación de lecciones. Trabajos asignados por la escuela, despacho docente, equipo docente e investigador y equipo de preparación de clases. Nuestro equipo de preparación de lecciones no se retrasó, compensó las brechas, mejoró, compitió, calificó y otras tareas asignadas uniformemente por la escuela, y las completó 100% a tiempo. Incluso si a veces hubiera repeticiones, no nos quedaríamos atrás incluso si lo hiciéramos. trabajó horas extras. El progreso de la enseñanza, los avances clave y difíciles, los ejercicios, las pruebas y otros trabajos importantes están sincronizados con todo el grupo. Participar activamente en clases de investigación, clases abiertas, trabajos docentes y de investigación científica, formación empresarial y otros trabajos.
Exigir calidad en 45 minutos y no involucrarse en batallas navales es otra característica de nuestro equipo de preparación de lecciones. Insistimos en mejorar continuamente la motivación de aprendizaje de los estudiantes, proteger la motivación de aprendizaje de los estudiantes de secundaria y no participar resueltamente en batallas de preguntas que socaven la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Ejercicios seleccionados para fortalecer la enseñanza y la discusión sobre revisión de conceptos y métodos. Hemos hecho posible que los estudiantes realicen exámenes pequeños en cada clase y exámenes completos cada semana. Todas las preguntas de nuestro examen se seleccionan cuidadosamente. Exige calidad a partir de 45 minutos y no intentes perfeccionar tus habilidades antes de la batalla. La clase de repaso insiste en repasar conceptos básicos y métodos básicos, para que los estudiantes tengan una base sólida, para que se sientan cómodos con un repaso integral en el tercer año de secundaria. No solo queremos que los estudiantes tengan buenas calificaciones en el primer año. de la escuela secundaria, también prestamos más atención al desarrollo a largo plazo de los estudiantes. Los hechos han demostrado que esto es correcto. En la futura enseñanza, insistiremos en la calidad de 45 minutos y no participaremos en batallas navales.
Las actividades del grupo de preparación de lecciones juegan un papel muy importante en la calidad de la enseñanza de las materias de nivel de grado. El grupo de preparación de lecciones es el grupo más pequeño pero más básico que aprovecha al máximo las ventajas de las masas. Puede descubrir y resolver problemas a la primera, realizar actividades de docencia e investigación de la materia de forma práctica. En la actualidad, nuestro equipo de preparación de lecciones aún necesita llevar a cabo una investigación científica y docente en profundidad en el nivel anterior, y llevar a cabo intercambios e investigaciones más profundas para superar las dificultades de la enseñanza. Creemos firmemente que hacer un buen trabajo en las actividades grupales de preparación de lecciones es la tarea básica para mejorar la calidad de la enseñanza.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del grupo de preparación de lecciones en 2021
Este semestre, con el esfuerzo conjunto de todo el grupo de docentes, las actividades del grupo de preparación de lecciones de historia se realizaron en tiempo y forma, Todos los jueves por la mañana, nuestros tres profesores de historia participaron activamente a tiempo, prepararon lecciones colectivamente y completaron relativamente bien el trabajo de enseñanza e investigación de este semestre. El resumen es el siguiente:
1. cada unidad como un bloque y preparan las lecciones colectivamente
Los miembros del equipo de preparación de lecciones se turnan para hablar, posicionando los conocimientos básicos a dominar en esta unidad, aclarando los objetivos tridimensionales, transmitiendo con precisión las actitudes emocionales y valores, y determinar los puntos claves y difíciles de esta unidad. Organice tutoriales para cada capítulo, profesores para cada tema y cada lección, y evaluadores para cada tema. Estudie las preguntas del examen repetidamente para reducir la tasa de error del examen y ajuste continuamente la dificultad del examen de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
2. Desarrolle un plan de revisión de exámenes
Para exámenes a gran escala, como exámenes parciales y exámenes finales, el equipo de preparación formula especialmente un plan de revisión, aclara el alcance de la revisión y formula un plan de revisión y un esquema de revisión.
3. División del trabajo y cooperación
Cada miembro del equipo de preparación de lecciones participa activamente en las actividades del equipo de preparación de lecciones, hace sugerencias y trabaja en conjunto durante los exámenes a gran escala. Trabajamos juntos, una persona formula el esquema de revisión y una persona escribe los exámenes. Esto garantiza que el nuevo plan de estudios no pierda puntos de conocimiento importantes debido a los talentos limitados de una persona y que el plan de enseñanza se complete con éxito.
4. Preste mucha atención a la implementación.
Independientemente de cualquier examen, cada uno de nosotros lo toma en serio, presta mucha atención a la implementación y sienta una base sólida. Nuestro enfoque específico es emitir esquemas de revisión para que los estudiantes los memoricen, y si no saben cómo memorizarlos, limitaremos el tiempo para continuar memorizándolos. Los hechos han demostrado que mientras tengas la intención, puedes hacerlo bien. De esta manera, el efecto será significativo y la implementación se realizará.
5. Implementación unificada y acción unificada
Uso unificado de todos los ejercicios, todos los exámenes, todos los esquemas, acciones unificadas, implementación unificada, disposición unificada del tiempo para revisión durante el examen, Corrección instantánea unificada de papeles, unificada Para conseguir puntos, nunca lo hagas solo. Los intereses individuales están absolutamente subordinados a los intereses colectivos. Y realice un análisis de calidad de inmediato, escriba un resumen y analice las ganancias y pérdidas en la enseñanza y el aprendizaje en esta etapa, para lograr un mayor progreso en la siguiente etapa.
6. El equipo de preparación de lecciones también encuentra problemas en cualquier momento, los analiza y los resuelve inmediatamente
y realiza un seguimiento de los comentarios de los estudiantes en cualquier momento y sin demoras. A pesar de ello, todavía quedan muchos puntos de mejora o resolución en nuestro grupo.
1. Aún es necesario reforzar la labor docente e investigadora de reforma curricular. La razón principal es que el espíritu de la reforma curricular no se comprende completamente, la comprensión del concepto de reforma curricular no es suficiente, todavía existe una brecha en la comprensión de nuevos materiales didácticos y la aplicación de nuevos métodos de enseñanza aún debe mejorarse. ser mejorado.
2. Es difícil procesar los libros de texto de la Edición Popular. Esta versión tiene demasiado contenido, teoría difícil y poca sistematicidad, lo que dificulta que los profesores la dominen y que sea aburrida y difícil de aprender para los estudiantes;
3. La orientación del estudio de Derecho no es suficiente y el papel principal de los estudiantes no se ejerce plenamente. En el futuro, necesitaremos fortalecer la guía sobre el estudio del Fa. Mejorar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes y mejorar aún más la eficacia de la enseñanza.