El sonido entra en mis emociones y el poema entra en mi corazón: las reflexiones de Wang Songzhou a partir del registro didáctico de “Long Acacia”
Nalan Xingde
En el último viaje, el agua está en el camino, me dirijo hacia Guan Yu y miles de luces están encendidas por la noche.
Cuando el viento cambia, la nieve cambia, el sueño de arruinar el país no puede hacerse realidad y no se oye ese sonido en el jardín.
Los soldados trabajaron incansablemente, vadeando montañas y ríos, y marcharon sin parar hacia Shanhaiguan. Era entrada la noche y miles de tiendas estaban iluminadas. Afuera hacía viento y nevaba, lo que despertó a los soldados dormidos y les recordó su ciudad natal. Mi ciudad natal es tan cálida y pacífica, ¿cómo es que hay tal ruido de viento aullando y copos de nieve volando?
Al comentar sobre "Sauvignon Blanc", el maestro Kang Zhen dijo que este poema expresa múltiples emociones: primero, "un viaje a las montañas y un viaje al agua", que expresa los sentimientos de despedida de los familiares. La segunda canción, "Thousand Lanterns at Night", dio origen a la larga soledad de "el desierto está solitario y el sol se pone sobre el largo río". Además, la delicada captura que hace Nalan del viento, la nieve, las luces, la ciudad natal y las emociones complejas depende del corazón inocente de Nalan. "
El Bodhisattva es hermoso
Nalan Xingde
Te pregunté por qué te suicidaste. ¿Cuántos meses podemos reunirnos al año? Los sauces parecen seda A primera vista, ¿el jardín está a finales de primavera? La vieja historia se aleja por la ola de frío.
¿Cuántas lunas llenas puedo dejar en un año? p>
Ya pasó finales de marzo. El río Songhua está bloqueado por el río. El pasado es como una marea fría.
¿Qué significa la separación ligera? y se preguntó: ¿Por qué desprecias la separación? En la superficie, mi esposa me molesta, pero en mi corazón confío mucho en los poemas antiguos. Quiero tocar un poema aparentemente corto en realidad tiene una connotación muy rica y profunda, y estamos acostumbrados a usar una trilogía de poemas antiguos: hablar de poetas, hablar de poemas, comprender poemas y terminar con un poema. "Lenguaje poético", dijo que el lenguaje poético rechaza la rutinización y la rutina de las prácticas educativas anteriores. Hay una manera de crecer con sabiduría, pero no hay manera de dibujar una calabaza que sea exactamente. eso. Una obra maestra de su lenguaje poético. Su interpretación de texto única, su ingenioso diseño de enseñanza, su lenguaje de enseñanza contagioso, sus imágenes exquisitas y su música fascinante están todos integrados y presentados uno por uno, como dijo Wang Xiaoqing. la clase ya no es un curso, sino una obra de arte." Leyendo Sauvignon Blanc, entremos juntos en la vida poética.
Poemas en la primera y tercera lectura<. /p>
Leer es el método de enseñanza más utilizado. A través de la lectura, los estudiantes pueden tener una comprensión superficial del texto. Al comienzo de la enseñanza, el maestro Wang guió a los niños a leer el poema tres veces. Obstáculos
Pida a los estudiantes que lean atentamente cuatro veces, presten atención a las palabras nuevas y polifónicas y las lean con fluidez después de leerlas dos veces. Preste atención a las pausas dentro de las palabras.
Segunda lectura: Lee el ritmo.
Los poemas tienen un fuerte sentido del ritmo. Si lees mal el ritmo, la palabra sonará mal.
Tercera lectura: Lee el. sabor y sentimiento
No solo debemos mirar el sabor, sino también escuchar el sabor y el sentimiento. Durante el proceso de lectura, los estudiantes tenían una comprensión básica del significado de las palabras. Dos preguntas clave: ¿Dónde está el autor? ¿Dónde está el corazón? Con el análisis del profesor, los estudiantes naturalmente entendieron lo que estaba haciendo Nalan Xingde. En el viaje, estoy pensando en mi ciudad natal. Es un diseño muy inteligente para entender el significado. de palabras a través de la lectura y haciendo preguntas.
En segundo lugar, el diseño de este enlace es expandir su imaginación. Fue muy conmovedor e impactante y la lectura emocional del maestro rápidamente atrajo a los estudiantes. En esa escena, en este momento, las imágenes y escenas frente a ellos surgieron naturalmente de la boca de los estudiantes. Esto es solo la imaginación del estudiante. Luego, el maestro hizo otra pregunta: Lo que ves es tu imagen, entonces, ¿qué tipo de? Las imágenes y escenas deberían ser recordadas por Nalan Xingde en su corazón, y su ciudad natal debería ser recordada en su corazón.
No sólo pensar, sino también escribir. Al mismo tiempo, sonó tranquilamente la canción "Pipa" y los pensamientos de los estudiantes fueron atraídos por el melodioso sonido del piano. En ese momento, todos los estudiantes parecían haberse convertido en Nalan Xingde en el viaje.
La imaginación es bella, pero todo está roto. El poeta está ahora lejos, en un país extranjero, y toda esta hermosa vida ya no existe. Durante el proceso de lectura, los estudiantes volvieron a imaginar la tristeza de la separación física y mental del poeta.
El profesor especial Li Jilin dijo: "La emoción es el vínculo a lo largo de todo el proceso de enseñanza. Las emociones de profesores y estudiantes avanzan y continúan con los altibajos de las emociones en el texto. Debido a la influencia y el mantenimiento de vínculos emocionales, la enseñanza en el aula cambia. Es más atractivo ". A través de la música, la lectura, la imaginación y la experiencia una y otra vez, toda la clase es más contagiosa y los estudiantes tienen una comprensión profunda de los sentimientos de las palabras.
La música en el aula también es una parte común de nuestra enseñanza, pero solo tocamos música. El "Cheng" y el "lenguaje Pipa" elegidos por el Sr. Wang están en consonancia con esta situación y desempeñan un muy buen papel en el préstamo y la sublimación. Las alas de la imaginación después de la escuela, escribir en la imaginación, leer en la imaginación y sentir en la lectura.
En tercer lugar, la intertextualidad demuestra que al leer el núcleo de las palabras.
Después de leer la letra, generalmente entendemos un poema, pero el Sr. Wang no. Las tres preguntas del profesor Wang elevaron una vez más el Sauvignon Blanc a un nivel superior.
Una pregunta: una pregunta de un espectador
Ya que extrañas tu ciudad natal, ¿por qué quieres unirte al ejército?
Dos preguntas: Autopreguntas
Me gustaría preguntar por qué todos estamos tan separados y ¿cuántos meses al año podemos tener? Una "persona de nivel bodhisattva" es lo que se preguntó Nalan Xingde.
Tres preguntas: Pregunta de empatía
Imagínate que pregunta tu mujer, pregunta tu hijo, pregunta tu hermano y tu amigo pregunta cuántos meses de reunión hay en un año.
Después de una serie de preguntas, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de las palabras. Ésta es precisamente la brillantez del maestro Wang.
Cui Lian, presidente de la Asociación de Idiomas Pequeños, dijo: El proceso de lectura es un proceso en el que cada estudiante lee intensamente y obtiene experiencias individuales y sentimientos únicos. Es un proceso entre estudiantes, profesores,. diálogo de texto, colisión de pensamientos e intercambio emocional. Es un proceso en el que los docentes guían a los estudiantes para que realicen la autoconstrucción, aprendan a leer y promuevan la expresión en la práctica lectora. Es el proceso que los estudiantes tienen miedo de conocer, dudar, resolver dudas y volver a dudar.
Ya sean textos o poemas, qué debemos enseñar, cómo enseñarlo, si podemos enseñarlo al grano y si realmente puede beneficiar a los estudiantes, todos estos aspectos merecen una seria consideración por parte de los profesores.
El maestro Xue Yan dijo al hablar de su propio camino de crecimiento: “Leí a Rousseau y Dewey de Suhomlinsky y obtuve una visión humanista amplia de los clásicos de la teoría educativa. Continúo mejorando mi estructura de conocimientos y. enriquecer mi experiencia docente a través de mucha lectura”.
Si quieres ser un excelente profesor de chino como estos profesores famosos, entonces realmente tienes que mejorar tu capacidad de interpretación de textos, tus habilidades básicas de enseñanza y tu pensamiento lingüístico. capacidad. Hoy comenzaré leyendo e interpretando las lecciones de maestros famosos.