¿Qué director de escuela ofrece un aula eficiente?
El Power Model Aircraft Club hace realidad los sueños de los estudiantes.
¿Existe alguna contradicción entre no dejar los deberes y mejorar las notas? La escuela primaria Shentie No. 5 utilizó 34 años de práctica para dar una respuesta casi perfecta.
Mientras muchos padres están deseosos de acompañar a sus hijos a hacer los deberes después de clase, los tres directores de esta escuela primaria han insistido en no dejar deberes escritos durante 34 años y en realizar felices experimentos de reforma educativa para que los alumnos puedan hacer sus tareas guiados por sus intereses integrarse efectivamente en el aprendizaje, reducir la carga y mejorar la calidad bajo el concepto de educación feliz.
Exigir calidad en una clase de 40 minutos
“Solo hay profesores que no entienden y no hay niños que no puedan aprender. Hay tantos puntos de conocimiento. "No hay necesidad de dejar la tarea y practicar una y otra vez", dijo el antiguo director Zhang Xiujin.
Las Cinco Escuelas Primarias del Ferrocarril no dejaban tarea escrita, lo cual se originó en 1984. En ese momento, la carga de los estudiantes era muy pesada, por lo que Zhang Xiujin, el entonces director, decidió reducir la carga de toda la escuela y abrió primero una clase piloto. El método es sencillo: el aula es eficaz, se incrementa la interacción entre profesores y alumnos y se moviliza el entusiasmo de los alumnos. Seis meses después, las puntuaciones de la clase piloto eran significativamente más altas que las de otras clases. Desde entonces, desde primer grado hasta sexto grado, no ha quedado tarea en toda la escuela.
“Aula eficiente” es una palabra que los profesores mencionan con frecuencia en las entrevistas. "Las tácticas marinas son un malentendido. Los profesores deben centrarse en los puntos de conocimiento más importantes en el aula, para que los estudiantes puedan sacar conclusiones de un ejemplo". El actual director Yu Ying dijo que los profesores deben asegurarse de que los estudiantes aprendan en cada clase, todos los días. y en cada etapa Todo el conocimiento aprendido se puede absorber y digerir en clase. Este es el llamado sistema de "Tres Purezas".
Para realizar las "tres limpiezas", los profesores de la escuela primaria Railway No. 5 dedican mucha energía a la preparación de las lecciones y al intercambio de enseñanza para garantizar la alta calidad de la enseñanza. Después de que la maestra de quinto grado Yu Miao llegó a la escuela primaria Ferrocarril No. 5, todos los líderes escolares tomaron clases juntos, le dieron sugerencias y la guiaron para mejorar la enseñanza en el aula. En la actividad "Evaluación de la buena enseñanza en el aula del distrito de Heping" de 2017, ganó el título profesional senior en chino.
Con el fin de mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender de manera eficiente, la escuela ofrece minicursos de capacitación de 15 minutos cada tarde. Desde la escritura y la memorización por tiempo limitado en los grados inferiores hasta la organización y comunicación de mapas mentales en los grados superiores, la memoria, la capacidad de escuchar y resumir de los estudiantes han mejorado enormemente, y su calidad de pensamiento ha mejorado enormemente.
Desde hace 34 años, mantenemos la tradición de no dejar trabajos escritos. Para el actual director Yu Ying, la presión para insistir en no dejar los deberes no ha hecho más que aumentar con los años: aunque se ha cancelado la escuela secundaria, la presión para ingresar a la educación superior ha avanzado, los padres tienen mayores expectativas para sus hijos y la La dificultad de varios exámenes también ha seguido mejorando. ¿Se puede seguir utilizando el truco de no dejar los deberes?
"Siempre que la filosofía educativa sea correcta y estés decidido a mantenerla, puedes lograr una enseñanza en el aula 'autónoma y eficiente' sin tarea". 26 años, ha explorado "Con la filosofía educativa de "los estudiantes son el futuro" y el concepto central de cultivar las competencias básicas de los estudiantes y brindar una educación adecuada a los niños, se han formulado la estrategia educativa y el plan de acción de la escuela.
Hoy en día, hay 67 clases y más de 3.100 estudiantes en los tres campus de la Escuela Primaria Ferrocarril No. 5, los cuales todavía insisten en no dejar tareas escritas.
El Festival de Lectura y el Supermercado de Intercambio de Libros están en pleno apogeo.
¿Qué hacen los estudiantes después de la escuela?
No hay trabajos escritos después de clase. ¿Qué hacen los estudiantes cuando regresan a casa? Y a la escuela no le importa en absoluto
Después de la escuela, Shi Diance, un estudiante de quinto grado en el ferrocarril, no fue directamente a casa, sino que una vez más se dedicó a su campo de entrenamiento de hockey sobre hielo favorito. Ha estado practicando hockey sobre hielo durante casi un año y tuvo un buen desempeño en la Liga de Hockey de Liaoning. Después de entrenar durante dos horas, primero encendió la televisión en casa, no para ver dibujos animados, sino para ver las noticias de cada hora. Antes de acostarse, leyó un rato el libro extraescolar "El autobús escolar mágico" recomendado por su director.
En la Escuela Primaria Ferrocarril N°5 no existe una tarea escrita unificada, sino que cada niño organizará su vida extraescolar según sus propios intereses y especialidades: leer novelas, hacer manualidades, practicar caligrafía. , baile hip-hop...
Según informes, para enriquecer las actividades extraescolares de los alumnos, la Escuela Primaria Ferrocarril N° 5 recomienda “libros con palabras” y “libros sin palabras”. Los "libros con escritura" son libros tradicionales.
A través de recomendaciones periódicas de libros, clases de lectura de una hora cada semana, intercambios de lectura mensuales y un festival de lectura cada semestre, cultivamos las habilidades y cualidades de lectura de los estudiantes para toda la vida. El "libro sin palabras" son noticias. Se guía a los estudiantes para que lean periódicos, escuchen la radio y presten atención a las noticias en línea todos los días. Se anima a los estudiantes a "transmitir", "comentar" y "debatir" noticias de forma independiente todas las mañanas.
La escuela ofrece 20 cursos obligatorios como robots inteligentes, música Orff y arte digital, y más de 60 clubes optativos como tecnología, arte, fitness, clubes de lectura y clubes de inglés para ayudar a los niños a posicionarse. Encuentra tus propios intereses. Al mismo tiempo, enriquece aún más la vida de los estudiantes en la escuela y después de la escuela y evita que se ahoguen en el mar de libros.
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La educación feliz hace que los estudiantes disfruten de ella.
"Tiantian Dad", un padre de cuarto grado de la escuela primaria Railway No. 5, dijo en su mensaje de apertura a todos los padres de los estudiantes de primer año de 2016: "Las características de administrar una escuela no son hacer la tarea, leer y transmitir noticias. Si se hace un buen uso de estas características, el conocimiento y la eficiencia del aprendizaje del niño se volverán inusuales".
El estudiante de cuarto grado, Li Jiaxi, tiene un rendimiento académico promedio y, a veces, muestra hiperactividad, falta de atención y bajo aprendizaje. eficiencia en clase. El año pasado desde que me uní al club espacial de creadores escolares, me convertí en un miembro principal del grupo de estudio y en una estrella de la tecnología. El innovador trabajo "Portable One-Stop Mobile Phone Companion" dirigido por los miembros de su equipo ha sido preseleccionado para el Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología de Shenyang 2018.
Wang Hongliang, graduado de la escuela en 2013, actualmente estudia en la Escuela Secundaria Experimental de Liaoning. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2016, ocupó el tercer lugar en la ciudad con 744 puntos (de 760 puntos). Se benefició mucho de su experiencia de estudio en la Escuela Primaria Ferrocarril No. 5.
“La escuela secundaria es muy estresante y dura. Siempre que encuentro dificultades, siempre pienso en mi experiencia en la escuela primaria. La gran cantidad de libros que leí en ese momento todavía están frescos en mi memoria; Las noticias que se transmiten todas las mañanas me hacen desarrollar el hábito de prestar atención a la actualidad y la política, lo cual es de gran ayuda para el estudio de la política y otros temas. Wang Hongliang dijo: "Lo que más me impresionó fue la comunidad de robótica, que es". cultivé mi capacidad práctica, mi capacidad de innovación, mi capacidad de pensamiento espacial, etc. A veces no necesito hacer dibujos para resolver problemas de geometría sólida, y puedo pensar en el edificio de Lego en la escuela primaria... La educación de Wutie también lo contiene. muchas cosas que son útiles para el crecimiento, y poco a poco irán apareciendo en la secundaria y en la secundaria, lo que hace que nunca me canse de ello”
Hubo dudas y preguntas constantes a lo largo del camino. Sin embargo, las Cinco Escuelas Primarias Ferroviarias se mantuvieron fieles a su aspiración original, persistieron en explorar nuevas medidas para una educación feliz y lanzaron continuamente nuevos sistemas curriculares como microclases, clases de ciencia y tecnología, y clases de investigación y práctica, y entregaron hermosos boletas de calificaciones: el seguimiento de la calidad de los estudiantes en diversas materias se ubica entre los mejores del distrito. Los puntajes en las materias de chino e inglés ocuparon el tercer y cuarto lugar entre las 55 escuelas primarias de la zona experimental de la ciudad. En los últimos cinco años, han ganado cientos de honores provinciales y superiores en ciencia y tecnología, arte, deportes y otros campos.
El director Yu Ying dijo: "Como educadores básicos, continuaremos heredando y llevando adelante la esencia ideológica de la educación feliz y exploraremos activamente nuevas áreas en las condiciones de los cambios en la tecnología de la información, comenzando por el aprendizaje de los estudiantes. habilidades y hábitos de estudio. Empiece por centrarse en las infinitas posibilidades del futuro de los estudiantes y mejorar la calidad de vida de su infancia.”