¿Cómo formar a los alumnos de primaria para que se comuniquen con los demás?
De hecho, la comunicación entre profesores y alumnos es ante todo la comunicación de sentimientos interpersonales. El amor construye un puente de "confianza bidireccional". Es particularmente importante enfatizar que los docentes deben tener buenas cualidades de comunicación interpersonal, que incluyen principalmente dos aspectos: por un lado, deben comprender a los estudiantes y, por otro, deben vivir en armonía con los estudiantes. Específicamente, el primero requiere que los docentes tengan una mente abierta y muestren atención y aceptación hacia los estudiantes con diferentes diferencias físicas, intelectuales, sensoriales, motoras, sociales y emocionales, que sean muy conscientes de algunas de las necesidades, emociones y conflictos de los estudiantes, y que sean conscientes de algunas de sus necesidades, emociones y conflictos; dar una respuesta profunda y espontánea; al mismo tiempo, también puedo ponerme en el lugar de los estudiantes. Esto último requiere que los docentes no sean hipócritas, sean abiertos y honestos con los estudiantes, no sean condescendientes ni dominantes, adopten una actitud positiva hacia los estudiantes y sean armoniosos, naturales y tácitos en el proceso de comunicación, lo que favorece la coordinación. relaciones profesor-alumno y lograr efectos de gestión.
Contagiar a los estudiantes con sus propias emociones saludables es una estrategia importante para los docentes. Un maestro contagioso debe mantener la armonía emocional entre profesores y estudiantes. Los profesores utilizan el amor para construir un puente de confianza y respeto mutuos entre profesores y estudiantes. Naturalmente, los estudiantes considerarán a los maestros como las personas más confiables y accesibles, como sus familiares y amigos, y luego hablarán con los maestros sobre sus pensamientos, ideales, aprendizaje y sentimientos de corazón a corazón, y les será más fácil aceptarlos. la formación del profesor.
En segundo lugar, los profesores ayudan a los estudiantes a superar las barreras psicológicas en las interacciones con sus compañeros.
La comunicación interpersonal es una de las habilidades sociales más importantes para los alumnos de primaria y es también el motor de la socialización de los niños. Muchas habilidades sociales, como la cooperación, la ayuda a los demás, la amistad y la humildad, se adquieren a través de interacciones interpersonales. Sin embargo, debido a diversas razones, algunos estudiantes no pueden llevarse bien con sus compañeros, lo que a menudo conduce a su alienación, apatía, baja autoestima y depresión, afectando su salud mental. Por lo tanto, los profesores también deben ayudar a los estudiantes a establecer buenas relaciones con sus compañeros.
1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a deshacerse de la soledad?
Los profesores pueden orientar en los siguientes aspectos:
Preguntar a los padres sobre la situación de los alumnos para determinar si su soledad es situacional o persistente. Si es esto último, lo mejor es acudir a un psiquiatra para diagnóstico y tratamiento.
bLos profesores deberían prestarles más atención durante las actividades del aula y dejarles más tiempo para pensar y prepararse cuando respondan preguntas.
Anímelos a participar en más actividades grupales, comunicarse con sus compañeros de clase y crear oportunidades para que hablen en público. Algunos estudiantes solo se atreven a hablar en grupo, así que déjelos participar en actividades grupales. Pida a los estudiantes que cooperen, anímelos a utilizar sus fortalezas en actividades grupales, a expresarse con calma y libertad, y a superar su mentalidad y comportamiento retraídos.
2. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a superar los celos?
Las medidas de asesoramiento para estudiantes celosos incluyen:
Trátelo de forma abierta y honesta. A veces los celos son naturales. Si lo reprimes demasiado, es posible que sólo lo entierres más profundamente y envenene la mente del niño, así que deja que quede expuesto y guíalo para corregir. Por ejemplo, en la situación anterior, el primer paso del tutor debe ser dejar que el alumno hable libremente y exprese lo que ha estado escondiendo en su corazón, para comprender el verdadero motivo de sus celos.
Ayude a los estudiantes a analizar y comprender las causas y daños de los celos. La experiencia personal de la persona involucrada muestra que los celos no sólo dañan a los demás, sino que también dañan a uno mismo y torturan la propia alma.
c Anime a los estudiantes a confiar en sus propios esfuerzos y progreso a cambio de los elogios de los demás, guíe a los estudiantes para que vean las ventajas y el progreso de los demás con una mente abierta, use las ventajas de los demás como un espejo de su propios y descubrir sus propios defectos.
d Los profesores deben tratar a los estudiantes por igual y utilizar evaluaciones justas para persuadirlos verbalmente.
La buena calidad de la personalidad es una condición importante para establecer buenas relaciones interpersonales, y los defectos de la personalidad son factores de fondo que conducen a barreras en la comunicación interpersonal. Según investigaciones relevantes en psicología, los siguientes rasgos de personalidad pueden obstaculizar fácilmente la comunicación interpersonal y provocar problemas interpersonales:
Primero, falta de respeto hacia los demás y falta de afecto hacia los demás, segundo, egocéntrico y solo preocuparse por los demás; los propios intereses, ignorar la situación y los intereses de los demás; tercero, falta de sinceridad, engaño; cuarto, excesiva obediencia y agrado a los demás, falta de autoestima y respeto por uno mismo; quinto, excesiva inferioridad o arrogancia, sexto, retraído, paranoico; , no dispuesto Cuando se lleva bien con los demás, no está dispuesto a aceptar las sugerencias de otras personas; en séptimo lugar, es arrogante y exige demasiado a los demás; en octavo lugar, abusa de los mecanismos de defensa psicológica y tiene un fuerte deseo de venganza;
Los profesores deben corregir o remodelar los defectos de la personalidad de los niños de manera específica para facilitar las interacciones interpersonales fluidas de los niños.
En tercer lugar, enseñar habilidades de comunicación y cultivar habilidades de comunicación
Algunos estudiantes a menudo tienen tal confusión: quieren llevarse bien con los demás, pero no saben cómo ganarse el amor de todos. ; hay conflictos entre otros y no sé cómo conciliarlos; soy incomprendido por los demás y no sé cómo aclarar los hechos... Esto implica una cuestión de habilidades comunicativas. Con la ampliación del alcance de la comunicación interpersonal y el enriquecimiento de la experiencia social, las personas pueden comprender gradualmente algunas habilidades de comunicación y hacer buen uso de ellas. Sin embargo, los estudiantes de primaria tienen poca experiencia en comunicación interpersonal. Podemos enseñar a los estudiantes algunas habilidades básicas de comunicación interpersonal en asesoramiento psicológico:
(1) Aprender a hacer nuevos amigos. Anime a los niños a tomar la iniciativa de comunicarse con los demás con una sonrisa sincera, creer que son populares, mostrarse en ocasiones apropiadas para que los demás lo recuerden, aprender a recordar los nombres de otras personas y ayudar cuando otros lo necesiten. de esta manera puedes hacer verdaderos amigos.
(2) Aprende a escuchar y hablar. Cuanto más pequeños son los niños, menos dispuestos están a escuchar. Debemos guiar a los niños para que aprendan a escuchar, utilicen sus ojos para indicarle a la otra persona “te estoy escuchando”, no interrumpan a la otra persona y den una respuesta positiva cuando sea apropiado.
(3) Aprende a elogiar y agradecer. Los elogios sinceros, oportunos y apropiados son buenos tanto para los demás como para usted mismo. Por supuesto, debes aprender a estar agradecido, aprender a estar agradecido y demostrarlo con acciones. Incluso una sonrisa o un agradecimiento sincero harán felices a los demás y a ti mismo.
(4) Aprenda a rechazar y eliminar malentendidos. Cuando nos llevamos bien con los demás, siempre decimos "no", confesamos nuestras dificultades, aprendemos a rechazar cortésmente a los demás y dejamos que los demás acepten nuestro rechazo sin avergonzarnos. Esto es rechazo.