¿Cuáles son las necesidades del país y la sociedad para los estudiantes de posgrado?

1. La demanda del estado y la sociedad de estudiantes de posgrado

(1) En general, la demanda de la sociedad de estudiantes de posgrado aún supera la oferta. En la actualidad, el número total de personal profesional y técnico en nuestro país es de 60,75 millones, lo que representa aproximadamente el 4,7% de la población total del país. En comparación con el estándar de 7 profesionales y técnicos que necesitan los países desarrollados cuando sus economías despegan, la brecha actual de personal profesional y técnico de mi país es de 29,92 millones.

(2) El desarrollo macroeconómico de China está en general bien. La tasa de crecimiento de la economía nacional de China ha creado objetivamente un buen ambiente económico para que los graduados encuentren empleo. 2003 es el primer año de construcción integral de una sociedad modestamente acomodada. La situación económica de China debería y ha mostrado una buena tendencia de desarrollo, lo que sin duda aumentará la demanda de talentos de alto nivel.

(3) La adhesión de China a la OMC ha tenido un impacto beneficioso en el empleo de graduados. Los expertos estiman que después de que China se una a la OMC, habrá al menos 65.438,2 millones de oportunidades laborales, entre las que se dará prioridad a la demanda de talentos de alto nivel.

(4) Con el rápido desarrollo de las empresas de alta tecnología en nuestro país, existe una gran demanda de talentos de alta tecnología, lo que en consecuencia conduce a una gran demanda de talentos de alto nivel. Todos los ámbitos de la vida están atrayendo talentos de alto nivel, como la política “Talent Express” de Beijing y la política “Talent Highlands” de Shanghai.

(5) Nuestra sociedad presta cada vez más atención a la tecnología y al talento. En la actualidad, aunque muchas unidades en nuestro país tienen un grave exceso de personal, carecen de talentos de alto nivel y, en general, enfrentan los problemas de una débil capacidad de innovación científica y tecnológica y una baja competitividad. es vida, el talento es eficiencia". Esto proporciona amplias perspectivas de aplicación y desarrollo para talentos de alto nivel.

(6) El país concede gran importancia al entorno de políticas macro para el empleo de graduados. El partido y el gobierno han proporcionado políticas de empleo más relajadas y preferenciales para los graduados universitarios que antes, lo que demuestra que conceden gran importancia al empleo de los graduados.

2. Tendencias de desarrollo futuras

(1) La composición de la población de exámenes de ingreso de posgrado se volverá más diversa y la tasa de crecimiento se desacelerará.

Por un lado, los cambios se reflejan en el número de estudiantes de posgrado. A medida que la composición de la población que realiza los exámenes de ingreso a posgrados se vuelve cada vez más diversa, el número de exámenes de ingreso a posgrados aumentará aún más en 2007. El número de estudiantes todavía se encuentra en la plataforma de ampliación de la inscripción de pregrado. Por otro lado, los graduados universitarios de hoy eligen.

Cada vez más personas se presentan a la prueba de acceso a posgrado. En el pasado, quienes optaban por realizar exámenes de ingreso a posgrado o encontrar empleo estaban separados. Ahora mucha gente está haciendo ambas cosas. Se están preparando para el empleo mientras se preparan para los exámenes de ingreso de posgrado. Si son admitidos para continuar estudios, encontrarán trabajo si fracasan. Además de los estudiantes universitarios, también está aumentando gradualmente el número de candidatos a los exámenes de acceso a la escuela secundaria y de candidatos en servicio. La política nacional actual estipula que los candidatos que toman el examen de ingreso a la escuela secundaria pueden tomar el examen de ingreso a posgrado después de recibir su diploma antes de tomar el examen de ingreso a posgrado, por lo que se han agregado algunos grupos nuevos. En 2004, el país estipuló claramente que los candidatos en servicio no necesitan firmar ni sellar su consentimiento al solicitar exámenes de posgrado, pero pueden confirmarlo después del examen. Ahora la mayoría de los candidatos en servicio están muy entusiasmados con la solicitud.

A largo plazo, el número de personas que toman el examen de ingreso de posgrado definitivamente aumentará año tras año, pero la tasa de crecimiento definitivamente cambiará en dos o tres años. Analizó que muchas personas están tomando exámenes de ingreso a posgrados ahora debido a la feroz competencia por el empleo. A medida que el gobierno introduzca políticas relevantes en el futuro, la tasa de crecimiento anual del 20 al 30% definitivamente se desacelerará. Si bien las cifras generales ciertamente aumentarán, la tasa de crecimiento disminuirá lentamente.

(2) Las preguntas del examen son más flexibles, lo que resalta la débil base general de los candidatos.

A medida que los tipos de preguntas de los exámenes de posgrado se vuelven cada vez más flexibles, la débil base general de los candidatos se vuelve cada vez más prominente. Por ejemplo, los tipos de preguntas de los exámenes políticos de los últimos dos años son muy flexibles. No solo evalúan la memoria y la comprensión de los conocimientos básicos, sino que también prestan más atención a la capacidad de analizar y dominar los problemas. muy obvio. En el examen político del examen de posgrado de 2005 había una pregunta de análisis filosófico sobre "recoger peras". Muchos estudiantes no respondieron muy bien, no porque la pregunta en sí fuera difícil, sino porque muchos estudiantes se centraron más en la memoria y esta pregunta filosófica fue muy flexible durante el proceso de revisión. Aunque algunos profesores famosos adivinaron algunas áreas del examen político, muchos candidatos no obtuvieron buenos resultados al responder las preguntas e incluso llegaron a la conclusión opuesta.

La razón radica en su falta de comprensión profunda y de aplicación flexible de los conocimientos básicos.

(3) Tasas de estudiantes de posgrado.

①La racionalidad de las tasas de posgrado

La etapa de posgrado es la misma que la etapa universitaria. No es educación obligatoria. Naturalmente, no se puede utilizar el dinero de los contribuyentes en su totalidad y asumir parte del mismo. tú mismo. Especialmente en un país como China con una grave escasez de financiación para la educación, es necesario aumentar urgentemente la financiación de la educación obligatoria.

Los estudiantes de primaria y secundaria de zonas rurales y pobres no pueden asistir plenamente a la escuela, y la financiación para la formación de posgrado sólo puede mantener una cierta proporción. Los estudiantes de posgrado pueden tener mayores capacidades docentes, de investigación científica y laborales; en términos generales, pueden obtener trabajos más ideales y una remuneración más alta, y una inversión limitada puede tener retornos considerables. Además, en una sociedad relativamente desarrollada, sólo unas pocas personas están calificadas para realizar estudios de posgrado, y las tarifas apropiadas también son restricciones razonables a las calificaciones de admisión.

Según las estadísticas, el coste actual de formar a un estudiante de maestría es de unos 30.000 yuanes, y el coste de formar a un estudiante de doctorado es de 45.000 yuanes. Desde la expansión de la matrícula en colegios y universidades, la educación de posgrado en mi país se ha desarrollado rápidamente. Según las estadísticas, en 1998 había 15.000 estudiantes de posgrado y 45.000 estudiantes de doctorado. En 2005, había 370.000 estudiantes de posgrado, incluidos 316.000 estudiantes de posgrado y 54.000 estudiantes de doctorado.

En la actualidad, algunas escuelas de posgrado recientemente establecidas, como el MBA, han comenzado a cobrar tarifas. La educación de posgrado no es obligatoria, por lo que el cobro es la tendencia general. Sin embargo, el responsable de una universidad piloto dijo que si se implementan "cargos", las tasas de matrícula pagadas por los estudiantes serán mucho menores que el costo de la educación de posgrado. "Porque se basará en el principio de 'quién se beneficia, quién paga'. Formar estudiantes de posgrado no sólo es beneficioso para los propios estudiantes, sino también para la escuela y el país, por lo que muchas unidades soportarán el costo de la educación".

②Las tarifas de los exámenes de posgrado no son Esto resultará en que los estudiantes pobres no puedan ir a la escuela.

¿El cobro de tasas de matrícula a los estudiantes de posgrado impedirá que los estudiantes pobres se matriculen, o podrán convertirse en estudiantes de maestría y doctorado siempre que tengan dinero? Aunque esta posibilidad no existe, siempre y cuando las autoridades educativas y las escuelas implementen medidas de becas, se adhieran a las reformas y eliminen la corrupción, se pueden garantizar los derechos de los estudiantes pobres a recibir educación de posgrado, y también se puede evaluar la seriedad del sistema de títulos. mantenido.

R. Es una práctica común en varios países ofrecer diversas becas y subvenciones a estudiantes de posgrado. Mientras recaudan las tasas de matrícula, el estado y las escuelas deberían establecer diversas becas y subvenciones para alentar a los estudiantes pobres a estudiar mucho. También debería aumentarse la cantidad de becas y subvenciones para garantizar que los estudiantes de posgrado pobres tengan suficiente comida y ropa.

B. Crear asistente de enseñanza en el campus, asistente de investigación científica, asistente de gestión y otras oportunidades laborales para estudiantes de posgrado, y trabajar a tiempo parcial fuera de la escuela sin afectar sus estudios. El sistema académico de los programas de maestría y doctorado debería ser más flexible, permitiendo su extensión o reanudación luego de una suspensión. Por ejemplo, los estudiantes pueden emprender proyectos de investigación científica o iniciar un negocio mientras están en la escuela. Después de completar el curso, pueden trabajar primero y luego defender la tesis, trabajar y estudiar o estudiar en el trabajo, lo que permite a los estudiantes volverse autosuficientes. Tras la implementación de las tasas, definitivamente aumentará el número de estudiantes de posgrado en servicio, estudiantes suplentes y estudiantes encomendados. La escuela deberá realizar reformas y ajustes en matrícula, gestión, formación, etc., para adaptarse a la nueva situación.

C. Se debe alentar a todos los sectores de la sociedad a financiar o invertir en educación de posgrado. Por ejemplo, los departamentos gubernamentales, las instituciones de investigación, las empresas y las organizaciones de bienestar público distintas de las educativas pueden establecer becas especiales, invertir en fondos de capacitación específicos o firmar contratos de capacitación con estudiantes de posgrado por adelantado. En la actualidad, algunas universidades, departamentos de investigación científica, empresas o regiones que no cumplen con las condiciones también deben formar a sus propios estudiantes de posgrado. De hecho, confiar a universidades de alta calidad la realización de capacitaciones específicas puede ahorrar dinero y garantizar la calidad. A través de estos canales se pueden aumentar considerablemente las fuentes de becas y ayudantías para graduados.

D. La escuela también debe cumplir con los objetivos y estándares de capacitación para estudiantes de posgrado para garantizar la calidad de la enseñanza para los estudiantes de posgrado. Las autoridades superiores deben fortalecer la supervisión y la inspección para prevenir la corrupción de los estudiantes de posgrado que pueden obtener. un título con dinero.

La revisión del examen de ingreso al posgrado 2016 ha entrado en la etapa intensiva de vacaciones de verano. Se puede decir que quienes tengan vacaciones de verano tomarán el examen de ingreso al posgrado. Los candidatos deben aprender a rechazar la tentación, aprovechar al máximo estas vacaciones de verano y estar completamente preparados para las etapas posteriores de mejora y sprint.

El examen de ingreso de posgrado de Liepin ha lanzado especialmente la capacitación de verano, la capacitación de medio año, los cursos premium en línea, VIP 1 a 1 y una serie de temas de preparación de exámenes para el examen de ingreso de posgrado de 2016 para la mayoría de los estudiantes, brindando orientación y análisis en profundidad. para cada punto temático. Los candidatos pueden aprender y consultar. Al mismo tiempo, el Examen de Ingreso de Posgrado también lanzó la clase en vivo del Examen de Ingreso de Posgrado, para que puedas escuchar la clase y estudiar al mismo tiempo sin salir de casa, ¡ayudando a todos a fortalecer su revisión!

Si tiene preguntas sobre el examen de ingreso de posgrado, no sabe cómo resumir el contenido del centro de examen de ingreso de posgrado o no conoce las políticas locales para el registro del examen de ingreso de posgrado, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial y obtener materiales de revisión gratuitos: /xl/