Diseño didáctico para la lengua china "La casa de Cricket" en el primer volumen de cuarto grado

En las actividades docentes reales de los trabajadores docentes, a menudo es necesario preparar diseños didácticos, y las actividades docentes se pueden organizar mejor con la ayuda de diseños didácticos. ¿Cuáles son las características de un excelente diseño instruccional? El siguiente es el diseño de enseñanza del idioma chino de cuarto grado "Cricket's House" que recopilé y compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Diseño didáctico del primer volumen de lengua china de cuarto grado "Cricket's House" 1

Objetivos didácticos:

1. Aprender las 12 palabras nuevas de esta lección y ser capaz de Leer y escribir correctamente palabras compuestas de palabras nuevas.

2. Lea el texto en voz alta con emoción, comprenda las características de la Casa Cricket y el proceso de construcción de la casa, y aprecie las características del Cricket que es trabajador y no está dispuesto a tomarse las cosas con calma.

3. Aprenda el método del autor para observar cuidadosamente las cosas y comprenda el método de escritura del autor para usar un lenguaje vívido y vívido para expresar cosas específicas.

4. Estimular el interés de los estudiantes por observar las cosas que les rodean y desarrollar el hábito de la observación atenta.

5. Permita que cada estudiante experimente la alegría de aprender a través del aprendizaje cooperativo, presentaciones e interacciones en el aula, y cultive los intereses temáticos y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.

6. A través del aprendizaje, puedes sentir gradualmente la belleza de la excelente cultura nacional de la patria.

Enfoques y dificultades de la enseñanza:

1. Comprender las características de la casa de Cricket y su proceso de construcción, y comprender a través de frases clave las características del arduo trabajo y la falta de voluntad de Cricket para aceptar la situación.

2. Aprenda a captar las características y a describir las cosas vívidamente, y experimente el amor del autor por los grillos.

Primera lección

Objetivos didácticos:

Comprender y dominar nuevas palabras.

Comprender el contenido del texto.

Estudie los párrafos 1 a 6 para comprender las características de las casas de cricket.

4. Permita que cada estudiante experimente la alegría de aprender a través del aprendizaje cooperativo, presentaciones e interacciones en el aula, y cultive los intereses temáticos y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.

5. A través del aprendizaje, puedes sentir gradualmente la belleza de la excelente cultura nacional de la patria.

Proceso de enseñanza:

1. Proponer objetivos de aprendizaje (unos 3 minutos)

1. Introducir temas interesantes e introducir temas

( Saca un conjunto cuadrado de grillos de plástico) ¿Reconoces esta cosita? ¿Cómo se llama? cricket. Sí, este es su gran nombre. ¿Cuál es su apodo? (Cricket)

Maestro: ¿Cómo escribir la palabra "grillo"? El maestro lo ha olvidado. ¿Quién puede escribirlo? (Un alumno escribe en la pizarra, mientras los demás dejan sus libros en blanco)

Profe: Aunque el pequeño es pequeño, es muy popular y ya es famoso y conocido. habilidades que tiene? (Sé agresivo, canta, construye una casa)

Escribir en la pizarra: La casa de Cricket

2. Plantéate objetivos de aprendizaje

(1) Leer el texto fluidamente y comprender el texto Habló de algo. Lea palabras y oraciones difíciles varias veces.

(2) Capte las frases clave para comprender las características de Cricket House.

(3) Aprende los párrafos naturales del 1 al 6.

(4) Ser capaz de demostrar tus resultados de aprendizaje en función de tu comprensión del texto.

2. Mostrar resultados de aprendizaje (aproximadamente 30 minutos)

(Permita que los estudiantes estudien de forma independiente y resuelvan problemas durante al menos 8 minutos)

(1) Conceptos básicos Exhibición de conocimientos (completada en grupo)

1. En esta clase, aprendí las palabras "residencia, ocultamiento, abandono, sin arrepentimientos" y otras palabras, y entendí el significado de "residencia, precaución, búsqueda". " y otras palabras. decir.

2. Diré una oración usando palabras como "oculto, sin arrepentimientos, buscar".

3. Completaré las preguntas después de clase y en la primera práctica de cada lección.

(2) Demostración de comprensión del texto.

1. Comprender el contenido principal del texto.

Este artículo gira en torno al título de la novela "La casa del grillo". Al describir las características de la cueva del grillo y la capacidad del grillo para construir casas, muestra el gran aprecio del autor por los frutos del trabajo del grillo.

2. Comprensión del texto.

Estudiante 1: De la frase "Los grillos son diferentes a ellos, no quieren tomar las cosas como vienen". Esta frase me hizo entender que los grillos no están dispuestos a usar cuevas ya hechas, pero eligen su residencia con cuidado.

Estudiante 2: De "¿Cómo puede un grillo tener el talento para construir una casa? ¿Tiene herramientas particularmente buenas? No". Entendí que esta frase es una pregunta hipotética y juega un papel inteligente. La función de uso continuo no solo despierta lo siguiente, sino que también estimula el interés del lector.

Alumno 3: De "Cuando el entorno esté tranquilo, los grillos tocarán el piano en esta plataforma" entiendo que esta frase utiliza lenguaje figurado para ilustrar que esta casa no sólo puede esconder y habitar, sino también También tiene la función de ocio y entretenimiento: puedes disfrutar de la diversión de la vida después del trabajo. Expresa los sentimientos especiales de los entomólogos hacia los insectos.

Estudiante 4: De "Si pensamos en lo simples que son las herramientas que utilizan los grillos para cavar, esta casa puede considerarse como un gran proyecto. Entiendo que el cuerpo del grillo es muy débil y se utiliza". Para la construcción, las herramientas son solo las delgadas patas delanteras y traseras. En comparación con cavar, mover la tierra, pisar el suelo y otros proyectos por completar, ¡qué gran contraste es este! De hecho, es un gran proyecto para Cricket.

(3) Exhibición creativa (realizada por toda la clase en grupo)

1. El grupo lee un pasaje del texto con gran emoción.

2. El grupo muestra un pasaje que imitaron.

3. Muestra tu experiencia.

3. Estimular el conflicto de conocimientos (unos 5 minutos)

¿Por qué la casa de Cricket puede considerarse un gran proyecto?

IV. Ampliación y ampliación de conocimientos (unos 2 minutos)

1. Mostrar información recopilada por uno mismo.

2. Por favor, escribe un párrafo usando las palabras "cielo, libélula, tarde" y personificación de la retórica, y luego léelo a tu padre y a tu madre, ¡y deja que lo disfruten juntos!

Segunda lección

Objetivos de aprendizaje

1. Comprender cómo se construye la casa de Cricket.

2. Comprenda el espíritu de trabajo duro y la falta de voluntad para tomar las cosas con calma del grillo y el espíritu del autor de amar la ciencia y explorar la naturaleza.

3. Permita que cada estudiante experimente la alegría de aprender a través del aprendizaje cooperativo, presentaciones e interacciones en el aula, y cultive los intereses temáticos y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.

4. A través del aprendizaje, puedes sentir gradualmente la belleza de la excelente cultura nacional de la patria.

1. Proponer objetivos de aprendizaje (unos 3 minutos)

1. Repasar e introducir nuevas lecciones

(1) Dictar palabras

(2) ¿Qué características aprendimos sobre Cricket House en la última clase?

2. Plantear objetivos de aprendizaje.

(1) ¿Leer los párrafos 7 a 9 con fluidez y comprender lo que se dice en ellos? Lea palabras y oraciones difíciles varias veces.

(2) ¿Captar las frases clave para comprender cómo se construye Cricket House?

(3) Ser capaz de demostrar tus resultados de aprendizaje en función de tu comprensión del texto.

2. Mostrar resultados de aprendizaje (todos los participantes participan) (aproximadamente 30 minutos)

(Permita que los estudiantes estudien de forma independiente y resuelvan problemas durante al menos 8 minutos)

(1) Muestra de conocimientos básicos (completada en grupo)

1. Aprendí las palabras "desguazar, espacioso, tirar" y entendí sus significados.

2. Yo diría algo así como "espacioso y plano".

3. Puedo leer con fluidez los párrafos séptimo al noveno del texto.

4. Haré los ejercicios de cada lección.

(2) Demostración de comprensión del texto.

1. Comprender el contenido principal del texto.

Los párrafos naturales del séptimo al noveno hablan principalmente sobre cómo los grillos construyen casas, lo que refleja el talento de construcción de los grillos.

2. Comprensión del texto.

　(1) Texto de percepción

Estudiante 1: De "Los grillos construyen casas principalmente en octubre, cuando el otoño es frío. Utiliza sus patas delanteras para excavar la tierra y también utiliza terrones de tierra más grandes. Sus poderosas patas traseras tienen dos filas de sierras en sus patas traseras, que utiliza para empujar la tierra hacia atrás y extenderla en ángulo.

"Escribe principalmente sobre cómo los grillos cavan la tierra y construyen casas.

Estudiante 2: De "El trabajo se hizo muy rápido. El grillo trabaja bajo tierra. Si se siente cansado, descansa un rato frente a la casa sin terminar, con la cabeza hacia afuera y sus tentáculos balanceándose ligeramente. " me hizo sentir que esta frase está descrita detalladamente, de lo cual puedo darme cuenta de lo cuidadosa que es la observación del autor!

(2) Percibir las características de la escritura

El lenguaje del El texto es hermoso, vívido y vívido, muchos lugares comparan los grillos con las personas y los nidos de grillos con las casas de las personas. Esta es una especie de técnica antropomórfica. El uso de esta técnica antropomórfica acorta la distancia entre las personas y los grillos, lo que hace que el original sea relativamente desconocido. y el conocimiento aburrido sobre los grillos y los nidos se ha vuelto amigable, vívido y vívido, lo que mejora la legibilidad del artículo

(3) Exhibición creativa (mostrada por toda la clase en un grupo)

1. El grupo lee con emoción un párrafo del texto

2. Muestra un párrafo que ha copiado

3. >

3. Estimular el conflicto de conocimientos (aproximadamente 5 minutos)

¿Cómo describir cosas específicas en un lenguaje interesante

4. Expansión y extensión del conocimiento (aproximadamente 2 minutos) )

1. Muestre la información recopilada de forma independiente.

2. Observe atentamente un animal pequeño y escriba un artículo breve sobre este animal pequeño utilizando el método de escritura del autor. volumen del idioma chino de cuarto grado "Cricket's House" 2

Objetivos de aprendizaje

1. Ser capaz de escribir "excavar, lanzar" y otras 7 palabras nuevas, como. "verter". Puede leer y escribir correctamente palabras como "tómate las cosas con calma, ten cuidado, báñate".

2. A través de la autolectura, los estudiantes comprenden el texto y desarrollan el amor por el trabajo y la vida.

3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

La enseñanza es importante y difícil.

Los estudiantes comprenden el texto y desarrollan habilidades a través de la autolectura. Amor por el trabajo y la vida

Número de horas lectivas

2 horas de clase

Preparación antes de la clase

1. Movilizar a los estudiantes antes de la clase.

Utilizar 6 formas diferentes de recopilar información en imágenes y texto sobre los hábitos de vida y las características de los grillos.

2. Preparar una caja de plastilina y un trozo de papel blanco para cada alumno. > 3. Actividades extraescolares Preparación de la música de "El Caracol y la Oropéndola"

Primera lección

Proceso de enseñanza

1 Introducir preguntas interesantes y desarrollar dudas.

1. Hay un pequeño, cuyo apodo es "Cricket"/cuyo apodo es "Cricket". Algunas personas llaman a este pequeño y discreto ingeniero de construcción del reino de los insectos. Si no lo crees, vayamos a la casa de Cricket y demos un paseo para ver cómo es la casa de Cricket.

2. Tema de escritura en la pizarra: ¿La casa de Cricket?

3. Lean juntos el tema.

2. Texto de autoaprendizaje, "Compra un billete para entrar a casa"

1. Los alumnos son libres de probar el texto.

2. Inicie "Knowledge Express" para verificar el estado del autoestudio: utilice el formulario de competencia de conocimientos para permitir que los estudiantes "compren un boleto y entren a la casa". Como reconocer nuevos caracteres y palabras, y leer frases y secciones difíciles de forma correcta y fluida.

3. Lea el texto en silencio, "Mirando la casa"

1. ¿Cómo es la casa de este pequeño grillo? Pida a los estudiantes que lean los párrafos del primero al sexto del texto. Utilice "——" en silencio para subrayar oraciones relevantes.

2. Intercambio de retroalimentación y discusión.

3. Comprender frases clave y guiar la lectura emocional.

a. Los grillos y las almejas son diferentes a ellos y no quieren tomar las cosas como vienen. A menudo elige cuidadosamente la ubicación de su hogar, asegurándose de que tenga un buen drenaje y luz solar suave.

b. Cuando el entorno está tranquilo, los grillos tocan el piano en esta plataforma.

c. En términos generales, la residencia es muy sencilla, limpia, seca e higiénica. Esta residencia realmente puede considerarse como un gran proyecto.

Estudiantes, si ustedes fueran un grillo y lloviera, ¿cómo se sentirían al ver otros insectos corriendo buscando una casa, pero ustedes ya tienen una muy buena casa (Orgullo, Orgullo, Orgullo)? Lea los párrafos segundo, quinto y sexto en voz alta con este estado de ánimo.

IV. Estudia el texto, "Casa de Plastilina"

1. Hay tantos trucos en un pequeño agujero No es de extrañar que el texto diga: "Esta casa es realmente genial". Obras. ”

2. Pida a los estudiantes que realicen una investigación en profundidad basada en el lenguaje del texto y trabajen en grupos de cuatro para crear este “gran proyecto”.

3. Estudiantes. sacan sus gomas de borrar Barro, inventan la casa de un grillo

5. Inversión de roles, "creatividad publicitaria"

1. Ahora eres el ingeniero del grillo y vas a participar en el primer concurso de diseño residencial de Insect Kingdom. Pida a los ingenieros que diseñen eslóganes publicitarios para sus hogares.

2. Conversión de idioma, utilice el idioma del texto para diseñar anuncios.

4.

Segunda lección

Proceso de enseñanza

1. Comunicar e informar, seleccionar los mejores eslóganes publicitarios creativos. >

1. El material didáctico muestra los maravillosos lemas publicitarios de los estudiantes.

a. La residencia le brindará un hogar limpio y espacioso. El ambiente le permitirá tener una vida de felicidad.

c. Al leer esto, el profesor no pudo evitar querer decir algo en voz alta:

Las casas de primera clase provienen de ingenieros de construcción de primera clase. Sin la cuidadosa construcción y el arduo trabajo de los arquitectos, no existirían. casas tan cálidas y confortables.

2. Aprenda la parte de excavación y sienta los grillos.

1 ¿Cómo excavó el ingeniero de construcción una residencia de primera clase? en el reino de los insectos?

2. Estudia los párrafos naturales séptimo, octavo y noveno

a.

3. Informar y comunicar p>

4. Leer juntos y leer en voz alta el arduo trabajo de Cricket

3. Sublimar. el texto y componer la letra

1. A través del estudio, los estudiantes aprendieron sobre las características de la residencia de Cricket y también saben cómo se construyen sus casas. A los grillos les encanta cantar y sus canciones también son muy hermosas. , escuche una canción. ¿Cómo se llama esta canción?

2. Los profesores y los estudiantes utilizan el texto para mostrar la letra de "El caracol y el oropéndola son cantantes". ? Ahora pida a los estudiantes que imiten "El caracol y el oropéndola" y creen una canción con la letra de "El grillo y la cigarra".

Intercambio creativo de estudiantes

. Profesores y alumnos cantaron y reescribieron la letra de "Cricket and Cicada" con la melodía de "Snail and Oriole" (con letra)

Un pequeño grillo frente a la puerta, construyendo y construyendo una casa

La herramienta es débil y sencilla, excavando el árbol poco a poco.

Había dos cigarras, riéndose de ello.

Puedes encontrar cuevas por todas partes, así que ¿por qué molestarte en cavar todo el día?

Oh cigarra, no te rías, cigarra, es más cómodo construir tu propia casa.

5. Asignar tareas.

1. Leer "Concierto de insectos de otoño" (sobre el sonido de los grillos y las almejas).

2. Selecciona las preguntas.

a. El título "Mi casa" presenta las características de la casa de Cricket y cómo construirla.

b. Inventa una historia utilizando los siguientes pequeños animales

Hormigas, abejas, grillos, cigarras, langostas y mantis

3. Lección 7 de "Huanggang"

Pizarra diseño de escritura

7. La casa de Cricket: un gran proyecto

Cricket es famoso por: canto, residencia

Elija el sitio con cuidado (soleado, escondido)

Características de la residencia: afuera de la puerta (limpio, plano)

Dentro de la casa (simple, seco)

Las herramientas de construcción son débiles con el frío temprano

Proceso de construcción: trabajo incansable No aceptes la situación tal como viene

Renovación a largo plazo y trabajo duro

Reflexión post-enseñanza

Desde el punto de vista textual, este artículo trata principalmente sobre las características y construcción de la casa. Cuando los estudiantes compartieron sus hallazgos y puntos de vista, basándose en el hecho de que en general estaban interesados ​​en las características de la vivienda, yo "enseñé basándome en lo que aprendí y seguí lo que aprendí" y tomé decisiones audaces en el contenido del texto, centrándome sobre las características de la vivienda y resumiendo el proceso constructivo. Al estudiar las características de la casa, los estudiantes encontraron que la casa de Cricket tiene las características de estar orientada al sol, inclinarse y secarse rápidamente. Guí a los estudiantes para conectar el contexto, descubrir las conexiones entre párrafos y comprender la cómoda casa de Little Cricket. y su malestar. La voluntad de adaptarse a las circunstancias y la cuidadosa elección del lugar son inseparables. La práctica docente actual muestra que este tipo de "no darse por vencido, colgar y bajar enlaces" resalta los puntos clave, revela las conexiones internas del artículo, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula y se adapta a las necesidades de los niños.