Repaso de lengua previsto para el segundo volumen de cuarto grado
Plan de revisión de lengua china de cuarto grado
1 Ideología rectora:
Con base en los materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares, hacer pleno uso de los materiales didácticos existentes y revisarlos sistemáticamente en función de los problemas existentes de los estudiantes. Al mismo tiempo, es necesario revisar los conocimientos y habilidades básicos de todos los estudiantes, para que todos los estudiantes con calificaciones buenas, medias y malas puedan mejorar.
2. Objetivos de la revisión:
1. Ser capaz de escribir caracteres chinos correctos y estandarizados con un bolígrafo.
2. Concéntrese en consolidar el contenido del texto y memorice los 15 interesantes clips proporcionados por el Centro de Desarrollo del Condado.
3. Captar firmemente los puntos de conocimiento que surgen en la práctica (colocación de palabras, expansión de oraciones, puntuación, emparejamiento, transformación de oraciones incorrectas, orden de disposición, clasificación de palabras, abreviatura, escritura a compañeros, dominio de letras generales y El formato de escritura del sobre y las frases son fluidas y coherentes).
4. Utilizar estándares básicos (escritura) como punto de partida para mejorar las habilidades de escritura, elegir ejemplos apropiados dentro del tiempo especificado, describir un evento de manera ordenada y escribir una composición de extensión adecuada.
5. La lectura debe centrarse en la enseñanza de textos, fortalecer la orientación de lectura extracurricular, capacitar a los estudiantes para que se calmen y lean artículos, sumergirse en ellos y mejorar efectivamente el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes.
3. Revisar el contenido:
(1) Palabras, palabras y oraciones
1, palabras
Puedo reconocer listas de palabras ( 200 palabras nuevas en 1) y resuma las 200 palabras nuevas en la lista de palabras (2).
Las formas de ejercicios incluyen: dictado; lectura de pinyin y escritura de palabras; análisis de palabras homófonas y similares;
Nota: (1) Una palabra compuesta por dos palabras nuevas que aparecen al mismo tiempo en la lista de vocabulario, como abandono y sabiduría.
(2) Palabras que se escriben mal y se confunden fácilmente. Por ejemplo, la diferencia entre "alucinación" y "juventud".
(3) Preste atención a escribir de forma correcta y estándar y mantenga la superficie limpia.
2. Palabras
(1) Capaz de leer y escribir correctamente las palabras de cada grupo de "número de palabras".
(2) Ser capaz de escribir sinónimos y antónimos.
(3) Palabras de cuatro caracteres
① Dicta correctamente los modismos aprendidos este semestre, completa las palabras y escribe los modismos según su significado.
(2) Organiza dos cuentos idiomáticos para este semestre: "Ten confianza" y "El bosque de albaricoqueros está lleno de primavera".
③Escribe modismos sobre los animales del Jardín 4.
3. Oraciones
(1) Percepción de oraciones metafóricas e ironía
(2) Experimentar diferentes expresiones de un mismo significado, como preguntas retóricas.
(3) Signos de puntuación, preste atención al uso de comas, pausas, puntos, signos de exclamación, signos de interrogación y comillas, y no se pierda las preguntas puntuadas en el examen.
(4) Memorizar la “acumulación en el tiempo y en el tiempo” en los jardines chinos.
(2) Lectura
La lectura debe centrarse en la enseñanza de textos, fortalecer la orientación de lectura extracurricular, capacitar a los estudiantes para que se calmen y lean artículos, sumergirse en ellos y mejorar efectivamente la lectura de los estudiantes. interés y capacidad de lectura.
Forma: los estudiantes se centran en la práctica y los profesores se centran en las conferencias y evaluaciones.
Contenido: Textos que deben memorizarse, párrafos clave de textos clave, cuatro poemas antiguos de la Lección 5 y la Lección 20 y ejercicios de lectura impresos.
(3) Utilice la escritura como un punto de avance para mejorar las habilidades de escritura, aprender a escribir cartas a colegas, dominar el formato de escritura de cartas y sobres generales, hacer oraciones fluidas y coherentes y poder escribir en de forma ordenada y de duración adecuada dentro del plazo fijado.
Cuarto, medidas:
(1) Enseñar a los estudiantes métodos de repaso. Primero revise cada lección de manera integral y luego concéntrese en revisar pasajes clave de textos clave.
(2) Adopte varios métodos, como que los estudiantes hagan preguntas, respondan las preguntas primero, verificaciones aleatorias y que los estudiantes se revisen entre sí. Mejora tu interés por aprender.
(3) Alivio de la pobreza y fortalecimiento de la cooperación y supervisión.
(4) No relajarse en trabajos auxiliares.
(5) Enseñe a los estudiantes a captar los puntos de conocimiento de cada texto, lograr avances clave y fortalecer el cultivo de habilidades de resolución de problemas.
(6) Fortalecer las inspecciones de cumplimiento, utilizar líderes de equipo y líderes de equipo para ayudar cuando sea necesario y esforzarse por aprobar las inspecciones en lugares importantes.
Durante el proceso de revisión general, también debes prestar atención a los dos puntos siguientes:
1. Desde la perspectiva de los estudiantes, debemos prestar especial atención a los estudiantes pobres y ayudarlos más a aumentar su tasa de aprobación.
Desde la perspectiva de todo el contenido de aprendizaje, la lectura y la composición son el foco. En la revisión de la lectura, la comprensión de palabras, oraciones y párrafos es la clave. En la revisión de ensayos, la clave es escribir con fluidez. En términos de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el aprendizaje basado en la investigación es la clave. Hacer las preguntas que necesita saber es clave para el estudio de investigación.
2. Combina hablar y practicar. A lo largo de la etapa de revisión, los estudiantes deben concentrarse en su propia revisión y práctica, pero el maestro debe darles sugerencias e incentivos apropiados. En una clase, los estudiantes deben tener ejercicios orales y ejercicios escritos.