Resumen del trabajo de la docente de cuarto grado en el segundo semestre
El docente de la clase también debe apoyar el trabajo de los docentes de las materias y prestar atención a establecer el prestigio de los docentes de las materias. Como profesor de clase, también resulta útil redactar un informe resumido del profesor de clase. Ya sea que esté buscando o preparándose para escribir el "Resumen del trabajo del segundo semestre del maestro de la clase de cuarto grado", ¡he recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Resumen del trabajo del docente de cuarto grado, segundo semestre 1. Con el fin de la labor docente de bachillerato, he acumulado mucha experiencia docente. Como profesora de último año, puedo apreciar la importancia de hacer bien mi trabajo. Siempre cumplo estrictamente con las regulaciones de la escuela e implemento arreglos en el trabajo, y también puedo trabajar en serio de acuerdo con las metas establecidas al comienzo del semestre. Ahora que estoy al final del semestre, también he resumido mi trabajo en el tercer año de secundaria.
Enseñe los puntos de conocimiento de este semestre con cuidado para que los estudiantes puedan comprender el contenido del libro de texto. Debido a la gran carga docente de este semestre, le doy gran importancia al desarrollo de este trabajo. Para que pueda preparar lecciones activamente y resumir los puntos de conocimiento que deben enseñarse. Durante la clase, puedo utilizar razonablemente equipos multimedia para ayudarme a enseñar. También puedo interactuar bien con los estudiantes y comprender su situación de aprendizaje. Y con el avance de la docencia, me di cuenta de la importancia de hacer un buen repaso. Por lo tanto, primero debo enseñar nuevos conocimientos y luego guiar a los estudiantes a revisar lo que han aprendido en el pasado. Además, también doy gran importancia a la enseñanza de otros profesores de materias y me comunico entre ellos, lo que me hace darme cuenta de que la mayoría de los estudiantes tienen serios problemas de materias parciales, que también es uno de los problemas que necesito resolver en mi trabajo.
Revisar cuidadosamente los puntos de conocimiento de la escuela secundaria para consolidar la base de aprendizaje de los estudiantes. Debido a que las tareas de aprendizaje en la escuela secundaria son muy pesadas, a menudo debes revisar lo que has aprendido en el pasado. Después de todo, algunos estudiantes no repasan lo que han aprendido después de clase. Al menos cuando comencé a repasar, descubrí que algunos estudiantes habían olvidado lo que habían aprendido en el pasado. Esta situación es muy perjudicial para sus estudios de secundaria. Por lo tanto, estudiaré un texto de vez en cuando para evaluar el verdadero nivel de los estudiantes. También organizaré tiempo para que los estudiantes hagan trabajos y verifiquen sus calificaciones. Debido a la importancia que le di a este trabajo, logré muy buenos resultados este semestre.
Se deben realizar esfuerzos para mejorar la problemática existente en algunas materias y fortalecer la comunicación con los profesores del departamento. Para evitar que el problema de las materias parciales continúe hasta el próximo semestre, le doy gran importancia. Por lo tanto, también hablo con los profesores del departamento para resolver este tipo de problemas, dedico más tiempo a las materias débiles de los estudiantes para fortalecer la enseñanza en esta área, establezco un estándar para cada examen y exijo que los estudiantes trabajen duro para lograrlo. Si fallan, ayudaré a los estudiantes a analizar las razones de su desempeño insatisfactorio. También usaré mi tiempo después de clase para dar clases particulares a algunos estudiantes deficientes.
Estrictamente hablando, mis esfuerzos docentes este semestre no se limitan a estos, pero cuando termina el semestre, también significa que mis esfuerzos han sido recompensados. Los estudiantes de este año todavía tienen un semestre de tiempo de estudio. Espero que puedan continuar trabajando duro el próximo semestre y lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la universidad.
Resumen del trabajo del profesor de cuarto grado Parte 2 El año pasado me hice cargo de mi clase. Todos son estudiantes de primer año y todo mi trabajo gira en torno a las características de los estudiantes de primer año.
1. Haga un buen trabajo en el asesoramiento de ingreso a los estudiantes de primer año. Desde la escuela secundaria hasta la universidad, existen grandes diferencias en el estudio, la vida y los objetivos de vida. Como docente de clase, mi trabajo principal es ayudarlos a adaptarse a las características de aprendizaje de la universidad lo antes posible. La escuela secundaria se trata de educación práctica, mientras que la universidad depende principalmente de tu propia investigación. No aprenderás bien simplemente esperando a que el profesor te “alimente”. Cuando estaba en la escuela secundaria, no tenía objetivos y me empujaron a un puente de una sola tabla. Cuando voy a la universidad, quiero fijarme metas en la vida, creer en mí mismo, estudiar y pensar mucho y esforzarme por convertirme en un experto y académico en esta industria.
2. Haga un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, contacte activamente el desarrollo de los miembros del partido y utilice su propio conocimiento para explicar el significado y el valor de los miembros del partido en la nueva era. La clase tiene el nombre del objetivo de desarrollo de los miembros del partido.
3. Prestar atención a las características de aprendizaje de la ingeniería y establecer el concepto de examen de ingreso al posgrado. Por favor dé una conferencia especial a cargo de un estudiante graduado de la Universidad Dongda. Permitir que los estudiantes comprendan cómo aprender bien ingeniería, cómo establecer objetivos para el examen de ingreso de posgrado y comprender las características del examen de ingreso de posgrado.
4. Mejorar el estilo de estudio y el estilo de clase, y educarlos sobre la relación entre "individual" y "equipo". Los trabajos de infraestructura e ingeniería civil no los puede realizar una sola persona, debe hacerlo un equipo, por lo que debes aprender a unir a todos en un equipo.
5. Realizar educación diaria en seguridad y prestar atención a grupos especiales. Estos grupos incluyen: familias ricas, familias pobres, personas con cargas ideológicas, personas en situaciones de emergencia y personas enamoradas. Estos son los que me importan. Mientras los encuentre, hablaré con ellos uno por uno y dejaré que avancen en la dirección correcta.
6. Contactar proactivamente a los padres de los estudiantes, incluido el teléfono y QQ, para informar el estado escolar de los estudiantes de manera oportuna. Para ganarme el apoyo de los padres de los estudiantes, siempre he creído que la educación universitaria no solo debe depender de la educación escolar, sino también de la comprensión y participación de los padres en las características de la educación universitaria.
7. Organizar razonablemente candidatos para cuadros de clase y organizar personas adecuadas para puestos adecuados de acuerdo con las características de los estudiantes de primer año.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo básico. Siento que mi profesora de clase no es una profesora de "salsa de soja" y es digna de mi trabajo.
Resumen del trabajo de la profesora de cuarto grado Parte 3 La gestión de clases en el primer semestre de noveno grado ha terminado en un abrir y cerrar de ojos. Como docente de clase, doy gran importancia al desarrollo de todos los trabajos de este semestre, para poder recordar las instrucciones de los líderes escolares y enseñar bien a los estudiantes. Entiendo que mi deber es enseñar y educar a la gente, por eso debo tomarme mi trabajo en serio. Ahora resumiré brevemente el trabajo del maestro de clase que completó la clase de noveno grado el semestre pasado.
Llevar a cabo con cuidado el trabajo de cultivar estudiantes destacados y estudiantes menores de edad para prepararlos para el futuro examen de ingreso a la escuela secundaria. Para los estudiantes que ingresan al noveno grado, el examen de ingreso a la escuela secundaria es un desafío que deben enfrentar. Como maestro de clase, necesito hacer un buen trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y estudiantes menores de edad, mejorar el desempeño de los estudiantes a través de la enseñanza y ayudarlos a aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, he realizado múltiples pruebas con otros profesores este semestre, a veces incluso he preparado una prueba justo después de enseñar. Comprenda el verdadero nivel de los estudiantes de la clase a través de exámenes y luego corrija los exámenes en un corto período de tiempo y concéntrese en los tipos de errores. Además, los estudiantes pobres serán supervisados y se les pedirá que reciten los textos con atención. Como mínimo, el aprendizaje de memoria puede ayudar a los estudiantes a lograr resultados decentes en un corto período de tiempo. Aunque no hay otra manera, sólo puede resolver temporalmente el problema de los estudiantes pobres.
Para los estudiantes que han ingresado al noveno grado, abordar activamente el problema de las materias parciales de los estudiantes es un problema muy serio. Por un lado, hay problemas con los métodos de aprendizaje que los estudiantes dominan, por lo que la eficiencia del aprendizaje no es alta. Por otro lado, algunos estudiantes evitan aprender materias débiles y sus calificaciones no son satisfactorias. En respuesta a esta situación, organicé una reunión de clase para enfatizar la gravedad de la parcialidad hacia los estudiantes. Incluso si tus calificaciones en una materia son malas, tu puntuación promedio será mucho más baja. Por lo tanto, entiendo lo que principalmente deben compensar los estudiantes de las materias débiles de la clase, y luego dejo el tiempo de autoestudio a los profesores correspondientes. Me comunicaré con los padres para informarles la seriedad de las materias parciales. a través de * * * supervisión Mejorar el rendimiento general de los estudiantes.
Prestar atención a la gestión de la disciplina en el aula y crear un buen ambiente de aprendizaje. Los estudiantes de noveno grado tienen tareas de aprendizaje muy pesadas, por lo que, naturalmente, deben prestar atención a crear una atmósfera de aprendizaje. Por eso enfaticé la importancia del estudio serio para los estudiantes al comienzo de la escuela. Después de todo, si no sabes correr en la etapa final de la escuela secundaria, solo enfrentarás el resultado del fracaso. No quiero que los estudiantes de mi clase se arrepientan en el futuro por no prestar atención al aprendizaje. Por lo tanto, fortalecí la rectificación de la disciplina de clase e insté seriamente a los estudiantes a completar sus estudios. Incluso si no están en sus propios cursos, patrullarán fuera del aula, cooperarán con los profesores para corregir la disciplina y ayudarán a los estudiantes a desarrollar el hábito del aprendizaje independiente. Debido a que mi punto de partida es por el bien de los estudiantes, mis calificaciones este semestre son muy buenas.
Aunque es solo un resumen de un semestre, tengo un profundo conocimiento de mis responsabilidades, por lo que realizaré activamente una labor docente para ayudar a los estudiantes a mejorar sus calificaciones. El próximo semestre, continuaré trabajando duro para enseñar a los estudiantes de noveno grado y esforzarme para asegurarme de que no dejen ningún arrepentimiento en la etapa final de la escuela secundaria.
Resumen del trabajo del maestro de cuarto grado en el segundo semestre 4 Soy un maestro ordinario de primera línea. Desde _ _ _ _ hasta la actualidad, me dedico a la educación y docencia profesional durante 10 años. Cada vez que estoy inmerso en la atmósfera pacífica creada por los mensajes de los teléfonos móviles de los discípulos en el Día del Maestro, no puedo evitar pensar en los altibajos de mi propia educación vocacional.
Todavía recuerdo cuando llegué por primera vez a la escuela, alguien me dijo lo traviesos y molestos que eran los estudiantes de la escuela vocacional. También dijeron que desde que era joven, definitivamente los estudiantes me acosarían.
Entonces estoy preocupado. Desde la primera clase puse cara seria, por miedo a que algunos alumnos se resistieran. Pero poco a poco también descubrí que aunque son un poco traviesos, también son bastante lindos. La mayoría de los estudiantes simplemente no tienen muy buenos conocimientos culturales.
Cuando asumí el cargo de director por primera vez, no entendía nada. Ninguna experiencia en absoluto. Una de las mayores preocupaciones en ese momento era: ¿Cómo afrontar la relación con los estudiantes? Pero debido a la falta de experiencia, todavía no he comprendido la distancia entre mis alumnos y yo. Estoy comprometido a comunicarme con los estudiantes con la esperanza de que puedan encontrar confianza en su vida en la escuela secundaria. Sin embargo, después de acercarme a los estudiantes, descubrí que los estudiantes no me respetaban, la disciplina de clase se convirtió en un problema, los estudiantes no se respetaban a sí mismos, la democracia ideal se volvió descuidada en la realidad y los estudiantes tenían exceso de confianza.
Además de profesor de clase, también soy profesor de asignaturas para alumnos. Tengo requisitos estrictos para los estudiantes en la clase. Incluso en la clase, me enojaré por el bajo desempeño de los estudiantes y los educaré. Con el tiempo, a los ojos de los estudiantes, también soy un maestro estricto. Pero de esta manera, parece que la distancia entre los estudiantes y yo se ha ampliado, y los estudiantes tienen miedo de decirme lo que piensan.
Creo que la combinación de dureza y suavidad es la más difícil. Es demasiado cruel y dañará el corazón del niño. Y se les pone en un ambiente de alta presión durante mucho tiempo y la presión mental no se puede relajar. De esta forma, una vez que la presión alcance el límite, el niño presentará un comportamiento anormal. Pero si es demasiado blando, los estudiantes simplemente viajarán sobre sus cabezas. Perdió el prestigio del maestro. Un director experimentado me enseñó una vez que "una bofetada es como dar un caramelo". Si bien tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, también debemos hacerles saber que el maestro de la clase es bueno. Sin embargo, es más fácil decirlo que hacerlo, pero es lo más difícil para mí.
Poco a poco, me he desempeñado como maestra de clase varias veces en los últimos años. También me he convertido en madre y sé más. De hecho, el estatus del profesor en la mente de los estudiantes no tiene por qué ser tan autoritario y sagrado. Sólo con más sentimientos verdaderos, más sinceridad y más cariño familiar podremos crear una mejor relación y amor con nuestros alumnos.
El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Ven con un corazón y no con una brizna de hierba". ¡Creo que mientras todos nuestros maestros trabajen juntos, el jade en bruto eventualmente se convertirá en una hermosa piedra! ¡El mundo está lleno de melocotones y ciruelas, que exudarán una fragancia infinita! Se cumplen 30 años en el Día del Maestro, ¡vamos juntos!