¿Por qué debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud en el proceso educativo y docente?
Implementar el concepto de educación de calidad es reconocer las diferencias individuales de los estudiantes, incorporar el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y desarrollar plenamente las características de personalidad de los estudiantes. En educación, no sólo debemos captar las características generales de los estudiantes, sino también tener en cuenta sus características individuales. Por lo tanto, para implementar una educación de calidad en el verdadero sentido, debemos reflexionar seriamente sobre el sistema tradicional de enseñanza en el aula y descubrir sus deficiencias. El bajo rendimiento de los estudiantes probablemente se debe a que las actividades docentes de los docentes todavía se centran en impartir conocimientos, ignorando factores relacionados con el desarrollo intelectual de los estudiantes, ignorando las diferencias individuales de los estudiantes en conocimientos y habilidades y no implementando el principio de "enseñar". estudiantes de acuerdo con su aptitud." Esta es también la razón principal. El principio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" es difícil de implementar de manera efectiva en la práctica. No solo se ve afectado por los conceptos educativos, el arte educativo y los métodos educativos de los maestros, sino que también está estrechamente relacionado con la talla única. Todo objetivo de la educación y la enseñanza también está relacionado con las limitaciones del modelo tradicional de enseñanza en clase. Por lo tanto, es necesario reformar el sistema tradicional de enseñanza en clases, y la mejor manera de reformarlo es estratificar la enseñanza. La idea de enseñanza jerárquica se originó en la frase de Confucio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y es un medio importante de enseñar de acuerdo con los niveles reales de aprendizaje de los estudiantes bajo el sistema de enseñanza en clase. La enseñanza estratificada puede realmente lograr el objetivo de una enseñanza "orientada al desarrollo de los estudiantes" de acuerdo con sus aptitudes, movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, resaltar el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, promover el desarrollo equilibrado y armonioso de los estudiantes y promover la mejora de la calidad integral y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, animar a los estudiantes con capacidad adicional y experiencia a desarrollarse por adelantado. Al mismo tiempo, crear condiciones para alentar y promover a los estudiantes con bases de aprendizaje deficientes y dificultades temporales de aprendizaje para que logren el éxito académico y se desarrollen en consecuencia, y logren el objetivo de "todos tienen éxito y todos se desarrollan", que está en línea con los requisitos de calidad. educación.
La estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación requiere una vigorosa promoción e implementación de una educación de calidad, y la esencia de implementar una educación de calidad es permitir que todos los estudiantes se desarrollen de manera integral y activa. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es el método y principio central de este proceso. En realidad, a menudo se considera a los estudiantes como sujetos pasivos que necesitan recibir educación. Conceden gran importancia a la evaluación del estado actual de los estudiantes (dividiéndolos en buenos, medios y malos según su rendimiento académico), ignorando sus posibilidades potenciales de desarrollo. , y están acostumbrados a seguir estándares unificados. Las medidas mediante estándares y escalas son exigentes con los estudiantes e ignoran las diferencias individuales de los estudiantes. Para cultivar a los niños, primero hay que comprenderlos, descubrir sus características y darles los ingredientes adecuados, agua y sol, como un jardinero. De esta manera, pueden prosperar. Debido a condiciones congénitas, como la genética y la influencia del entorno, así como la educación, la educación adquirida es diferente. Comprender plenamente el potencial, la singularidad y la diferencia del desarrollo de los estudiantes, no hacer que los estudiantes sean iguales y sin vida, crear diversas condiciones para la posible realización del desarrollo de los estudiantes, prestar atención a superar las deficiencias de la búsqueda de tendencias y uniformidad en la educación, esto es Todos los trabajadores de la educación, incluso los padres y la sociedad en su conjunto, deben prestar atención. Porque no todos pueden estar en la misma línea de partida, no pueden usar la misma velocidad, seguir el único camino y llegar al mismo punto final. Debemos descubrir y estudiar las diferencias con una actitud positiva, desarrollar fortalezas personales y hacer que el grupo de estudiantes se muestre rico. unidad, sentar una buena base para el crecimiento de diversos talentos, proporcionar condiciones y lograr verdaderamente el objetivo final de nuestra educación: dar pleno uso a los talentos.
En primer lugar, los grupos de estudiantes multinivel requieren una enseñanza acorde a sus aptitudes. Los resultados de las investigaciones en genética, psicología y sociología señalan que las calificaciones de las personas varían ampliamente, lo que se debe a diferencias en los genes genéticos, el entorno de vida y el nivel educativo. La formación de las cualidades innatas (talentos) de una persona está estrechamente relacionada con sus genes. Ciertos aspectos de una persona son innatos y este talento determina su capacidad para lograr algo en determinados aspectos. Por ejemplo, algunas personas son naturalmente sensibles a los colores, algunas tienen un fuerte sentido del ritmo, algunas tienen buena voz, algunas son naturalmente buenas para los cálculos, algunas tienen una estructura corporal adecuada para los deportes, etc. Además, los diferentes entornos familiares, entornos sociales y educación escolar hacen que las personas formen diferentes características de personalidad, estados psicológicos, hábitos de comportamiento, expresiones emocionales, estéticas y conceptos de vida.
Se trata de material adquirido, que refleja el talento innato de una persona y el material adquirido. Los dos elementos en sí son muy diferentes, al igual que las calificaciones de las personas que los componen. Por lo tanto, para un grupo tan complejo de estudiantes, nuestra enseñanza obviamente no puede ser unificada y se deben adoptar diferentes métodos de enseñanza según las diferentes situaciones de los estudiantes.
En segundo lugar, la diversificación del desarrollo social requiere enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Con el progreso y el desarrollo de la sociedad, la división social del trabajo se está volviendo cada vez más refinada. Esta tendencia diaria de complicada división del trabajo inevitablemente requerirá personas de diferentes profesiones para completarla. Para cultivar a estas personas con sus propias especialidades, debemos "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". La diversificación del desarrollo social y económico traerá inevitablemente cambios profundos a la educación. La industria de la educación sólo puede desarrollarse rápidamente si obedece a las necesidades del desarrollo social y económico, y sólo así podrá la educación cultivar tantos talentos como sea posible para la sociedad. Para lograrlo, debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
En tercer lugar, "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" es una medida importante para implementar la filosofía de la educación centrada en las personas. El propósito de la educación centrada en las personas es promover el desarrollo humano, es decir, adherirse al principio de "educar a las personas". En el proceso de educación escolar, "orientado a las personas" significa "orientado a los estudiantes". Lo más fundamental es permitir que cada estudiante se convierta en un talento. En este proceso, debemos respetar la personalidad, los ideales y los deseos de las personas, aprovechar plenamente el potencial de cada estudiante y hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades educativas de las personas. Sólo así podrá ejercerse plenamente la función de la educación de "cuidar y promover el desarrollo de la vida y mejorar la calidad de vida".
En cuarto lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es una medida importante para implementar una educación de calidad. Actualmente, un tema candente en el campo educativo es la educación de calidad. Su núcleo es mejorar la calidad de las personas, es decir, mejorar y desarrollar de manera integral y significativa la calidad de las personas, para que las personas puedan desarrollarse saludablemente en términos de personalidad, carácter moral, inteligencia, cuerpo, etc., y llegar a ser de alto nivel. Personas de calidad que puedan adaptarse a las necesidades de la sociedad moderna y adaptarse a la vida y el trabajo modernos. La calidad humana no puede ser creada "difícilmente". Es desarrollada, guiada, cultivada o incubada por los educadores sobre la base de calificaciones innatas y materiales naturales y seminaturales adquiridos. Es decir, la educación es crecimiento más que manufactura o fundición. Es decir, la educación debe permitir a los educados crecer y desarrollarse plena y libremente. Por supuesto, la "libertad" mencionada aquí no es anarquía, sino libertad que se adapta al desarrollo de las calificaciones de las personas y protege la inteligencia, la personalidad, los intereses, la moral, la estética, las emociones, etc., innatas o adquiridas de las personas. Esto demuestra que la calidad de la educación y la finalización de la educación son esencialmente lo mismo, al igual que educar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.